2013年河南軍隊(duì)文職考試考試:數(shù)字通關(guān)密碼
2013年河南軍隊(duì)文職考試即將舉行，各位考生已經(jīng)開始了緊鑼密鼓的備考工作，這里給各位考生分享下崗位能力中數(shù)量關(guān)系的備考方案與技巧，希望能幫助廣大考生更加有效率的復(fù)習(xí)。 第一，高度認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系的重要性。 從歷年軍隊(duì)文職人員招聘，，軍隊(duì)文職招聘考試考試的真題來看，數(shù)量關(guān)系的題量在10道左右，題量在崗位能力五大模塊（數(shù)量關(guān)系，常識(shí)判斷，判斷推理，資料分析，言語理解）中最少，而且難度相對(duì)較大，再加上崗位能力考試整體時(shí)間相對(duì)緊張，所以一部分同學(xué)在考試時(shí)選擇放棄數(shù)量關(guān)系以期達(dá)到棄車保帥的效果。不得不說這是一種不是很正確的想法，數(shù)量關(guān)系雖然題量少，但是區(qū)分度最高，甚至在一些地方的考試中分值遠(yuǎn)高于其他類型的題目（比如2013年陜西省軍隊(duì)文職考試考試，數(shù)量關(guān)系每題兩分，其余題目每題一分），所以要想在崗位能力考試中取得理想的分?jǐn)?shù)，考生就必須重視數(shù)量關(guān)系。
數(shù)量關(guān)系的本質(zhì)需要計(jì)算，一部分題目可以通過一定的技巧達(dá)到快速計(jì)算的效果，但這不代表所有的題目都可以少計(jì)算甚至不計(jì)算，一部分考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候過分強(qiáng)調(diào)技巧而忽略了基礎(chǔ)的鞏固，這是不正確的?；A(chǔ)是內(nèi)功，技巧是招式。缺少了內(nèi)功的基礎(chǔ)，招式的威力會(huì)大打折扣。萬丈高樓平地起，數(shù)量關(guān)系中應(yīng)打好的基礎(chǔ)是多位數(shù)四則運(yùn)算，一次方程計(jì)算，常見公式的記憶，這里要注意的是，計(jì)算既要正確性，也要保證速度，數(shù)量關(guān)系固然重要，但是花太長(zhǎng)時(shí)間解決一道題就有點(diǎn)得不償失了。 第三，結(jié)合自身情況對(duì)不同題型進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。 在數(shù)量關(guān)系的題目中，題與題之間的難度差距還是比較大的，各位考生應(yīng)結(jié)合自身情況，對(duì)不同題目進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，適度進(jìn)行取舍。
這兩類題就是行程問題和經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題，而解決這兩類題的關(guān)鍵在于牢記核心公式，行程問題的核心公式是S=VT，經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題的核心公式是：利潤(rùn)率=利潤(rùn)/成本，常見做法是根據(jù)核心公式列方程解方程。另外，排列組合問題和構(gòu)造問題的難度相對(duì)較大，從近年的趨勢(shì)來看，難度有逐年增大的可能，基礎(chǔ)不好的考生可以酌情進(jìn)行取舍。 第四，建立正確的復(fù)習(xí)方案。 不能謀全局者，不能謀一隅。正確的復(fù)習(xí)方案應(yīng)該充分考慮崗位能力的整體備考。除了數(shù)量關(guān)系之外，崗位能力還包括常識(shí)判斷，判斷推理，資料分析，言語理解這些模塊，數(shù)量關(guān)系的復(fù)習(xí)應(yīng)該服從崗位能力整體的大局，不可顧此失彼。而這里建議，正確的復(fù)習(xí)方案應(yīng)從真題入手，了解自己的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)，明白優(yōu)勢(shì)模塊和劣勢(shì)模塊的基礎(chǔ)上明確每個(gè)模塊的優(yōu)勢(shì)題型和劣勢(shì)題型，進(jìn)行專項(xiàng)突破。
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多集合的極值問題
多集合的極值問題-2018年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力數(shù)量關(guān)系備考技巧,希望參加2018年軍隊(duì)文職考試考試的考生再遇到此類問題的時(shí)候，能夠不再此類題目上面失掉分?jǐn)?shù)。祝愿2018年軍隊(duì)文職考試考試都能順利通過考試，一舉成公。 該類問題一般表述為：在一個(gè)量的總和(即全集)里，包含有多種情況(即多個(gè)子集)，求這多種情況同時(shí)發(fā)生的量至少為多少。 解題常用通法：多種情況交叉發(fā)生的量完全不知道，故無法正面求解，所以將題目轉(zhuǎn)化為：至多有多少量并不是多種情況同時(shí)發(fā)生，也就是只要有一種情況不發(fā)生即可。求出題目中多個(gè)情況不發(fā)生的量，相加即可得到只要有一種情況不發(fā)生的最大值，再用總題量相減，即可得所求量。
