2016軍隊(duì)文職人員招聘備戰(zhàn)：常識(shí)非脫產(chǎn)備考50天

軍隊(duì)文職人員招聘常識(shí)部分分為20題，數(shù)量?jī)H次言語(yǔ)理解與表達(dá)和判斷推理的40題。就常識(shí)部分來說，很多考生覺得很難，準(zhǔn)確地說是不好準(zhǔn)備。我們看幾道常識(shí)題目： 1.下列說法錯(cuò)誤的是：（） A.成語(yǔ)南橘北枳與晏嬰出使楚有關(guān) B.蘇武牧羊的地點(diǎn)在今天的貝加爾湖一帶 C.東漢使者班超同時(shí)也是《漢書》的作者 D.西漢張騫與唐代鑒真出行的方向不同 2.下列語(yǔ)句按出現(xiàn)時(shí)間先后排序正確的是：（） ①勞心者治人，勞力者治于人 ②少年富則富，少年強(qiáng)則強(qiáng) ③茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 ④業(yè)精于勤，荒無(wú)嬉；行成于思，毀于隨 A.③①④②B.③②①④C.①③④②D.①②③④ 作者在這里截取了2015年常識(shí)中兩道與歷史有關(guān)的題目，不難看出，要想做對(duì)這兩道題還是有些難度的。

而第二道需要一定的文學(xué)知識(shí)才能做對(duì)。其實(shí)仔細(xì)看來，只是涉及的知識(shí)面比較廣，并不需要多高深的知識(shí)。常識(shí)二字，也就告訴我們考查是相對(duì)比較基礎(chǔ)的知識(shí)，深度不大，但是廣度比較寬。常識(shí)題目中會(huì)涉及到哪些部分的知識(shí)呢？通過我們對(duì)近三年的常識(shí)題目研究，我們發(fā)現(xiàn)常識(shí)題目包括法律，歷史人文，政治知識(shí)，自然科學(xué)科技知識(shí)和一部分的社會(huì)學(xué)常識(shí)。而這里面出題比較多的當(dāng)屬于歷史人文了，就去年考試來看，我們發(fā)現(xiàn)20道常識(shí)題目里面有6道跟歷史有關(guān)的題目。所以考生應(yīng)著重歷史人文的復(fù)習(xí)。 首先，基本的歷史更替順序要知道，因?yàn)橛幸徊糠值念}目是要求排序的。所以筆者為考生列出朝代順序歌：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)，一統(tǒng)秦兩漢，三分魏蜀吳，兩晉前后延，南北朝并立，隋唐五代傳，宋元明清后，王朝至此完。

其實(shí)這個(gè)也不算難，如果有條件的話可以借鑒初高中的歷史課本來看，尤其是里面一些小故事，比如上題中的蘇武牧羊，就很容易作為軍隊(duì)文職人員招聘常識(shí)的素材。當(dāng)然，并不是所有的考生都能借到初高中的歷史課本，那可以看一些歷史有關(guān)的電視劇或者著作。尤其是針對(duì)于非脫產(chǎn)復(fù)習(xí)軍隊(duì)文職人員招聘的考生來說，雖然沒有辦法全天復(fù)習(xí)考試，但是在我們?nèi)粘Ｉ钪?，看的一些新聞和?bào)紙里面就有可能涉及到我們的常識(shí)題目。甚至是一些電視劇作中都會(huì)有一些歷史文學(xué)方面的知識(shí)點(diǎn)，比如我們?cè)诳吹健缎l(wèi)子夫》這部電視劇的時(shí)候，里面出現(xiàn)一個(gè)人物叫劉安，如果查劉安的話，就得知其曾寫過一部著作就是《淮南子》；再比如看《楊貴妃秘史》，得知里面有個(gè)霓裳羽衣舞，百度得知為唐玄宗所作，屬唐代著名的歌舞大曲，詩(shī)人白居易曾作詩(shī)《霓裳羽衣歌》，描繪了一對(duì)似仙女般美麗的舞者所作的精彩表演。

除去歷史，一些時(shí)政考點(diǎn)就更好掌握了，平時(shí)多關(guān)注一些社會(huì)新聞，尤其是科研成果，對(duì)于考試很有幫助。

2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)崗位能力備考：言語(yǔ)理解備考誤區(qū)

2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)的崗位能力復(fù)習(xí)備考中，總共分為五個(gè)模塊，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)量關(guān)系和資料分析以及判斷推理都會(huì)精心準(zhǔn)備，因?yàn)檫@些技巧性很強(qiáng)，有規(guī)律可循，一旦掌握其中的規(guī)律就可以很快的解題，正確率和速度都可以得到保證。但是關(guān)于言語(yǔ)理解與表達(dá)則是很多人的心頭痛，這一塊失分較多，在復(fù)習(xí)的時(shí)候又會(huì)覺得無(wú)從下手。最重要的是不少同學(xué)對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)的理解存在著很多誤區(qū)。如何能走出誤區(qū)，正確認(rèn)識(shí)這一部分題目。 一、兩大類誤區(qū)類型 大體來講分為兩類，第一類也是最大的誤區(qū)，即言語(yǔ)理解與表達(dá)主要是考查我們的母語(yǔ)，不需要復(fù)習(xí)備考。這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤在于沒有真正了解軍隊(duì)文職招聘中言語(yǔ)理解題目的意義所在。隨著軍隊(duì)文職考試考試的不斷發(fā)展，言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目的難度隨之加大，命題也開始形成了自己的模式和套路，有自己的內(nèi)在規(guī)律性。

第二類誤區(qū)，部分考生認(rèn)為言語(yǔ)理解這一塊屬于文科性的，需要長(zhǎng)期的積累，短期復(fù)習(xí)不會(huì)有什么效果，也放棄了這一塊的備考。這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)源于軍隊(duì)文職招聘起步之初，言語(yǔ)理解確實(shí)更注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但是經(jīng)過多年的發(fā)展，這部分題目越來越側(cè)重于能力的考查，對(duì)技巧性的要求越來越強(qiáng)，不進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，將會(huì)很難出現(xiàn)質(zhì)的突破。 二、做題容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤原因 這些誤區(qū)導(dǎo)致了考生在做題時(shí)僅僅憑借感覺來答題，或者讀一讀，感覺通順就隨機(jī)來選，這樣的語(yǔ)感和我們經(jīng)常說的正確的語(yǔ)感是有區(qū)別的。原因在于這些語(yǔ)感背后有一些潛意識(shí)干擾出現(xiàn)偏差。 1、受個(gè)人常識(shí)理解的干擾。 學(xué)生在做題目時(shí)，往往不分析文段內(nèi)的邏輯關(guān)系、提示信息，而是根據(jù)個(gè)人的常識(shí)判斷來選擇答案。

2、個(gè)人認(rèn)識(shí)誤區(qū)。 考生大多認(rèn)為邏輯填空或片段閱讀選擇的資料都是些高水平的文段，因此措辭方面也會(huì) 更加的優(yōu)美甚至文藝。所以在選擇答案時(shí)，喜歡選擇那些看上去更有水平、甚至艱澀的語(yǔ)段和詞語(yǔ)。 3、對(duì)于褒揚(yáng)關(guān)于或民族的文字，喜歡選擇程度最高的。 考生考慮到命題人的立場(chǎng)和選題的立場(chǎng)，理所當(dāng)然選擇感情最為強(qiáng)烈的。 針對(duì)上述三種列舉的情況我們認(rèn)真分析一下不難看出錯(cuò)誤所在。命題人在設(shè)置選項(xiàng)陷阱時(shí)，往往也是從考生的心理出發(fā)設(shè)置，所以高水平的命題人也可以稱之為高水平的心理研究者，只有打破自己的一些慣性思維，走出誤區(qū)，才有可能真正的與命題人達(dá)成共識(shí)。解決的這些問題的根本在于大家一定要緊扣原文，忠于原文，切忌想當(dāng)然的錯(cuò)誤。

三、根本解決之道---具備大語(yǔ)文概念 言語(yǔ)理解與表達(dá)這一部分因?yàn)槭强疾槲覀兊哪刚Z(yǔ)，所以跟我們的生活以及多年的文字素養(yǎng)積累息息相關(guān)。要借助準(zhǔn)備軍隊(duì)文職招聘之際來全面提升自己的文字功底和文學(xué)素養(yǎng)。具備一種大語(yǔ)文的概念，不僅僅是局限于做題，而要融入生活及學(xué)習(xí)，對(duì)平常生活中的文字多留心，多閱讀，多積累。這樣才能真正贏得軍隊(duì)文職招聘，也符合崗位能力考查的根本目的即行政職業(yè)能力測(cè)查，為以后的面試乃至于工作奠定踏實(shí)的文字基礎(chǔ)。