2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役崗位能力備考:言語(yǔ)理解的常見誤區(qū)
一、兩大類誤區(qū)類型 第一類也是最大的誤區(qū),即言語(yǔ)理解與表達(dá)主要是考查我們的母語(yǔ),不需要復(fù)習(xí)備考。 這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤在于沒(méi)有真正了解軍隊(duì)文職招聘中言語(yǔ)理解題目的意義所在。隨著軍隊(duì)文職考試考試的不斷發(fā)展,言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目的難度隨之加大,命題也開始形成了自己的模式和套路,有自己的內(nèi)在規(guī)律性。在這樣的形勢(shì)下,要想在極短的時(shí)間內(nèi)拿高分,不經(jīng)過(guò)專門的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練是不可能的。 第二類誤區(qū),部分考生認(rèn)為言語(yǔ)理解這一塊屬于文科性的,需要長(zhǎng)期的積累,短期復(fù)習(xí)不會(huì)有什么效果,也放棄了這一塊的備考。 這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)源于軍隊(duì)文職招聘起步之初,言語(yǔ)理解確實(shí)更注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查,但是經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,這部分題目越來(lái)越側(cè)重于能力的考查,對(duì)技巧性的要求越來(lái)越強(qiáng),不進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí),將會(huì)很難出現(xiàn)質(zhì)的突破。
原因在于這些語(yǔ)感背后有一些潛意識(shí)干擾出現(xiàn)偏差。 1、受個(gè)人常識(shí)理解的干擾。 學(xué)生在做題目時(shí),往往不分析文段內(nèi)的邏輯關(guān)系、提示信息,而是根據(jù)個(gè)人的常識(shí)判斷來(lái)選擇答案。尤其是在邏輯填空中,脫離原材料,忽略關(guān)鍵信息,這樣自然不能與作者產(chǎn)生共振。 2、個(gè)人認(rèn)識(shí)誤區(qū)。 考生大多認(rèn)為邏輯填空或片段閱讀選擇的資料都是些高水平的文段,因此措辭方面也會(huì) 更加的優(yōu)美甚至文藝。所以在選擇答案時(shí),喜歡選擇那些看上去更有水平、甚至艱澀的語(yǔ)段和詞語(yǔ)。 3、對(duì)于褒揚(yáng)關(guān)于或民族的文字,喜歡選擇程度最高的。 考生考慮到命題人的立場(chǎng)和選題的立場(chǎng),理所當(dāng)然選擇感情最為強(qiáng)烈的。 針對(duì)上述三種列舉的情況我們認(rèn)真分析一下不難看出錯(cuò)誤所在。
解決的這些問(wèn)題的根本在于大家一定要緊扣原文,忠于原文,切忌想當(dāng)然的錯(cuò)誤。根據(jù)已給的線索,同時(shí)準(zhǔn)確揣摩命題人的心思,這樣才能真正的贏得言語(yǔ)部分,尤其是邏輯填空。 三、根本解決之道---具備大語(yǔ)文概念 言語(yǔ)理解與表達(dá)這一部分因?yàn)槭强疾槲覀兊哪刚Z(yǔ),所以跟我們的生活以及多年的文字素養(yǎng)積累息息相關(guān)。準(zhǔn)備軍隊(duì)文職招聘的考生要借助準(zhǔn)備軍隊(duì)文職招聘之際來(lái)全面提升自己的文字功底和文學(xué)素養(yǎng)。具備一種大語(yǔ)文的概念,不僅僅是局限于做題,而要融入生活及學(xué)習(xí),對(duì)平常生活中的文字多留心,多閱讀,多積累。這樣才能真正贏得軍隊(duì)文職招聘,也符合崗位能力考查的根本目的即行政職業(yè)能力測(cè)查,為以后的面試乃至于工作奠定踏實(shí)的文字基礎(chǔ)。
2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)崗位能力備考:言語(yǔ)理解備考誤區(qū)
2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)的崗位能力復(fù)習(xí)備考中,總共分為五個(gè)模塊,大部分同學(xué)對(duì)數(shù)量關(guān)系和資料分析以及判斷推理都會(huì)精心準(zhǔn)備,因?yàn)檫@些技巧性很強(qiáng),有規(guī)律可循,一旦掌握其中的規(guī)律就可以很快的解題,正確率和速度都可以得到保證。但是關(guān)于言語(yǔ)理解與表達(dá)則是很多人的心頭痛,這一塊失分較多,在復(fù)習(xí)的時(shí)候又會(huì)覺得無(wú)從下手。最重要的是不少同學(xué)對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)的理解存在著很多誤區(qū)。如何能走出誤區(qū),正確認(rèn)識(shí)這一部分題目。 一、兩大類誤區(qū)類型 大體來(lái)講分為兩類,第一類也是最大的誤區(qū),即言語(yǔ)理解與表達(dá)主要是考查我們的母語(yǔ),不需要復(fù)習(xí)備考。這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤在于沒(méi)有真正了解軍隊(duì)文職招聘中言語(yǔ)理解題目的意義所在。隨著軍隊(duì)文職考試考試的不斷發(fā)展,言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目的難度隨之加大,命題也開始形成了自己的模式和套路,有自己的內(nèi)在規(guī)律性。
第二類誤區(qū),部分考生認(rèn)為言語(yǔ)理解這一塊屬于文科性的,需要長(zhǎng)期的積累,短期復(fù)習(xí)不會(huì)有什么效果,也放棄了這一塊的備考。這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)源于軍隊(duì)文職招聘起步之初,言語(yǔ)理解確實(shí)更注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查,但是經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,這部分題目越來(lái)越側(cè)重于能力的考查,對(duì)技巧性的要求越來(lái)越強(qiáng),不進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí),將會(huì)很難出現(xiàn)質(zhì)的突破。 二、做題容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤原因 這些誤區(qū)導(dǎo)致了考生在做題時(shí)僅僅憑借感覺來(lái)答題,或者讀一讀,感覺通順就隨機(jī)來(lái)選,這樣的語(yǔ)感和我們經(jīng)常說(shuō)的正確的語(yǔ)感是有區(qū)別的。原因在于這些語(yǔ)感背后有一些潛意識(shí)干擾出現(xiàn)偏差。 1、受個(gè)人常識(shí)理解的干擾。 學(xué)生在做題目時(shí),往往不分析文段內(nèi)的邏輯關(guān)系、提示信息,而是根據(jù)個(gè)人的常識(shí)判斷來(lái)選擇答案。
2、個(gè)人認(rèn)識(shí)誤區(qū)。 考生大多認(rèn)為邏輯填空或片段閱讀選擇的資料都是些高水平的文段,因此措辭方面也會(huì) 更加的優(yōu)美甚至文藝。所以在選擇答案時(shí),喜歡選擇那些看上去更有水平、甚至艱澀的語(yǔ)段和詞語(yǔ)。 3、對(duì)于褒揚(yáng)關(guān)于或民族的文字,喜歡選擇程度最高的。 考生考慮到命題人的立場(chǎng)和選題的立場(chǎng),理所當(dāng)然選擇感情最為強(qiáng)烈的。 針對(duì)上述三種列舉的情況我們認(rèn)真分析一下不難看出錯(cuò)誤所在。命題人在設(shè)置選項(xiàng)陷阱時(shí),往往也是從考生的心理出發(fā)設(shè)置,所以高水平的命題人也可以稱之為高水平的心理研究者,只有打破自己的一些慣性思維,走出誤區(qū),才有可能真正的與命題人達(dá)成共識(shí)。解決的這些問(wèn)題的根本在于大家一定要緊扣原文,忠于原文,切忌想當(dāng)然的錯(cuò)誤。
三、根本解決之道---具備大語(yǔ)文概念 言語(yǔ)理解與表達(dá)這一部分因?yàn)槭强疾槲覀兊哪刚Z(yǔ),所以跟我們的生活以及多年的文字素養(yǎng)積累息息相關(guān)。要借助準(zhǔn)備軍隊(duì)文職招聘之際來(lái)全面提升自己的文字功底和文學(xué)素養(yǎng)。具備一種大語(yǔ)文的概念,不僅僅是局限于做題,而要融入生活及學(xué)習(xí),對(duì)平常生活中的文字多留心,多閱讀,多積累。這樣才能真正贏得軍隊(duì)文職招聘,也符合崗位能力考查的根本目的即行政職業(yè)能力測(cè)查,為以后的面試乃至于工作奠定踏實(shí)的文字基礎(chǔ)。
2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)崗位能力常識(shí)部分考務(wù)考情解析
一、題量不同 軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)的考試總共140題,其中常識(shí)應(yīng)用能力60題,大概占總體量的40%,而軍隊(duì)文職人員招聘的題量總共135道題目左右,而常識(shí)應(yīng)用的題量為20題左右,大概占15%,從這方面來(lái)講,常識(shí)應(yīng)用能力在軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)的考試當(dāng)中所占的比重更大,復(fù)習(xí)的時(shí)候也要要著重注意。 二、出題思路不同 軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)的常識(shí)應(yīng)用能力題目,主要以記憶類的題目為主,考查的內(nèi)容相對(duì)比較細(xì)節(jié)化,涉及的知識(shí)面范圍比較廣,但是對(duì)于考生記憶要求比較高,但是一定要知道所考察的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而軍隊(duì)文職人員招聘的出題思路側(cè)重于理解,理解性的內(nèi)容占到多數(shù)。所以,同學(xué)們不能拿著復(fù)習(xí)軍隊(duì)文職人員招聘的思路去復(fù)習(xí)軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)考試,復(fù)習(xí)軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役考試要求多記多練,力求記憶知識(shí)點(diǎn)要精準(zhǔn),要全面準(zhǔn)確把握軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役的各個(gè)部分考點(diǎn)才能夠拿到較高的分?jǐn)?shù)。
每年軍隊(duì)文職人員招聘和軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)的真題考察的知識(shí)點(diǎn)分布基本上已經(jīng)形成慣例,所以不會(huì)有太大的差別,認(rèn)真分析真題就能夠得出每一部分考試的整體特點(diǎn),也只有這樣,同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候才能有的放矢,下面以2014年的軍隊(duì)文職人員招聘和軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)考試真題為例,分析一下兩者的不同,并總結(jié)軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)每一部分知識(shí)考查的特點(diǎn)。