面試備考：正確認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
在面試過(guò)程中，相較于其他的面試題型，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論更難以進(jìn)行掌握和把控。不知道該以什么樣的方式參與到其中，讓自己的表現(xiàn)能夠符合職位的要求，贏得考官的青睞。那么今天專家就以考生的認(rèn)知盲區(qū)作為切入點(diǎn)，對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論進(jìn)行深入的剖析。一、說(shuō)什么?大多數(shù)的考生在考場(chǎng)上的時(shí)候會(huì)一直在想我一定要把我的觀點(diǎn)說(shuō)的完美，我要在這個(gè)過(guò)程里說(shuō)的出彩，然后就把自己的所有關(guān)注力全部都放到自己的內(nèi)容上，可是這樣不僅很容易就把自己框起來(lái)讓自己不敢開(kāi)口說(shuō)話，更容易錯(cuò)過(guò)其他考生的發(fā)言內(nèi)容，而這樣的結(jié)果不僅會(huì)讓考官覺(jué)得我們不夠自信，缺乏思想，更容易讓考官覺(jué)得自己比較自我融入不進(jìn)去集體的討論范圍，想要精心設(shè)計(jì)反而從開(kāi)始就已經(jīng)落敗了。其實(shí)我們所有的考生必須意識(shí)到并不存在所謂的完美的面面俱到的發(fā)言，在當(dāng)下的考試環(huán)境中，時(shí)間緊任務(wù)重，所有的外部環(huán)境一直在發(fā)生變化，在這種情況下我們要充分的發(fā)揮自己隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)，比起執(zhí)著在完美內(nèi)容，考生更應(yīng)該把握好發(fā)言的時(shí)機(jī)，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)找到切入點(diǎn)盡快開(kāi)始自己的陳述，在發(fā)言的過(guò)程中快速的完善自己的發(fā)言內(nèi)容構(gòu)建自己的語(yǔ)言體系。二、說(shuō)多少?在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，大多數(shù)的考生都認(rèn)為在這個(gè)過(guò)程中要想展現(xiàn)自己讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己關(guān)注，就要多說(shuō)話，要把說(shuō)話的機(jī)會(huì)牢牢的掌握在自己的手里?？墒?，這樣的的心態(tài)很容易產(chǎn)生的結(jié)果就是，我們開(kāi)始搶話打斷別人，在討論的過(guò)程中變得激進(jìn)，進(jìn)而讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍變得不愉快，而這樣的結(jié)果是與我們理想狀態(tài)背道而馳的。所以，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，我們要掌握好自己發(fā)言的分寸。那么我們到底要如何在這個(gè)過(guò)程中把握好這個(gè)分寸呢?首先，我們要明確一點(diǎn)說(shuō)的多并不能和得高分劃等號(hào)，我們需要在這一個(gè)過(guò)程中掌握自己的話語(yǔ)權(quán)，但是不能頻繁生硬的打斷別人講話，說(shuō)話不能啰嗦，我們要保證自己說(shuō)的是有觀點(diǎn)有利于推進(jìn)討論進(jìn)程的，要在整個(gè)的獲取話語(yǔ)權(quán)的過(guò)程中，我們一定要將所有考生看做是一個(gè)整體，考慮整體的利益，考慮照顧成員的心情，強(qiáng)勢(shì)又不失謙遜。三、一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者嗎?對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，很多考生都在糾結(jié)的一個(gè)點(diǎn)是我是不是一定要追求成為這個(gè)小組里的領(lǐng)導(dǎo)角色，是不是只有在這個(gè)位置上我才能被看見(jiàn)被認(rèn)可?？墒牵覀円宄氖菬o(wú)領(lǐng)導(dǎo)的面試是一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起討論，最終得出一個(gè)結(jié)果，就意味著不可能每一個(gè)人都是領(lǐng)導(dǎo)角色，需要有人進(jìn)行輔助需要有人承擔(dān)起自己的責(zé)任做好自己的事情，所以在這個(gè)過(guò)程中我們只要保證做到確保自己的發(fā)言內(nèi)容是有益于最后結(jié)果的形成是在推進(jìn)整個(gè)討論進(jìn)程的即可，整個(gè)過(guò)程中表現(xiàn)的自然讓人感覺(jué)舒服合適是最重要的。
2019安徽軍隊(duì)文職招考面試備考面面俱到之“確認(rèn)過(guò)眼神”
大家都知道這樣一句話眼睛是心靈的窗戶，那么，考生們?cè)诿嬖嚳紙?chǎng)上注意到與考官眼神交流的重要性了嗎?當(dāng)你可以很好的運(yùn)用眼神交流時(shí)，會(huì)讓面試過(guò)程更愉悅，讓考官對(duì)你更感興趣，更愿意聽(tīng)你講話，成績(jī)自然也會(huì)更理想，真正做到確認(rèn)過(guò)眼神，讓考官找到那個(gè)對(duì)的人。說(shuō)了這么多，大家一定特別想知道怎么才能運(yùn)用好眼神的交流，為自己的面試增添光彩。那么，專家在這里給大家?guī)c(diǎn)建議：第一，保持眼神交流的意識(shí)。過(guò)程中，一定要注意與考官要有眼神的接觸，但不要只盯著某一位考官的眼睛一直看，大家可以試著在每一個(gè)句子(或一段完整的語(yǔ)句表達(dá))的開(kāi)頭，將眼神自然的朝向前面不同位置的考官，不必在意先后順序，除了要重點(diǎn)關(guān)注面前的主考官外，其他考官也要注意互動(dòng)，尤其是當(dāng)有考官抬起頭，將目光投向你，表現(xiàn)出對(duì)你作答內(nèi)容的興趣時(shí)，一定要有眼神上的反饋，做到眼神的自然接觸，這樣你就會(huì)照顧到面前的每一位考官，留下很好的印象，在整場(chǎng)面試中使他們始終能保持對(duì)你的興趣。第二，避免四目相對(duì)時(shí)的尷尬。保持眼神交流是好事，但是如果一直盯著考官的眼睛看會(huì)使讓對(duì)方感到不自在，從而影響到考官對(duì)你的觀感，而且長(zhǎng)時(shí)間的注視可能會(huì)引起作答過(guò)程中的語(yǔ)言中斷。據(jù)日本京都大學(xué)的研究報(bào)告顯示，盡管眼神接觸和語(yǔ)言處理看似相互獨(dú)立，但人們?cè)谡勗挄r(shí)還是會(huì)經(jīng)常避開(kāi)對(duì)方的目光。這意味著兩種過(guò)程可能會(huì)相互干擾，進(jìn)一步研究后發(fā)現(xiàn)，眼神接觸和詞語(yǔ)聯(lián)想這兩種行為利用同一個(gè)認(rèn)知資源池(domain-generalcognitiveresource)，而有時(shí)資源池會(huì)枯竭。所以，說(shuō)話時(shí)適當(dāng)移開(kāi)目光，既可以避免尷尬，又能更好的組織語(yǔ)言。所以大家可以在注意眼神交流的同時(shí)，適當(dāng)?shù)囊崎_(kāi)目光，可以選擇考官面部的眉間和額頭的上三角區(qū)或是嘴和下顎的下三角區(qū)來(lái)看，切記不要往下看，也不要低下你的頭，這樣會(huì)暗示對(duì)方你想結(jié)束自己的回答，同時(shí)也會(huì)給人一種不自信的感覺(jué)。第三，呈現(xiàn)自然從容、適當(dāng)?shù)奈⑿Α．?dāng)你想吸引考官的注意力時(shí)，適當(dāng)?shù)奈⑿κ且粋€(gè)很好的方法，但要根據(jù)考場(chǎng)實(shí)際情況來(lái)調(diào)整，有的題目在應(yīng)試者回答時(shí)會(huì)有感情上的流露，比如當(dāng)我們?cè)诒磉_(dá)對(duì)一個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象深惡痛絕的時(shí)候，微笑就顯得非常不合時(shí)宜，會(huì)顯得很分裂，考試成績(jī)也會(huì)受到影響，所以，大家不只是用語(yǔ)言在與考官交流，更是在用心靈的窗戶與對(duì)方交流，讓他們感受到你所感受的，實(shí)現(xiàn)與考官的交流共情。
2017甘肅軍隊(duì)文職招考面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的“搶話”技巧
面試在考查形式上主要有結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種方式，而無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的難度明顯略高于結(jié)構(gòu)化面試。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，不僅要求小組成員對(duì)指定的命題展開(kāi)討論，并且要求在達(dá)成一致意見(jiàn)的過(guò)程中，所有人都能為討論結(jié)果的形成做貢獻(xiàn)。但是專家發(fā)現(xiàn)，部分考生在此過(guò)程中發(fā)言較少，問(wèn)其原因往往就是搶不到話。今天中公教育專家就來(lái)探討一下無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中的搶話技巧。第一，就要樹(shù)立信心，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。部分考生存在信心不足的問(wèn)題，甚至認(rèn)為別人的意見(jiàn)比自己的好，或是別人說(shuō)的和自己想的一致自己就可以不說(shuō)了。然而在討論中，考官更多的是通過(guò)考生的發(fā)言次數(shù)和發(fā)言質(zhì)量對(duì)考生進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，所以廣大考生在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論中一定要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。第二，要認(rèn)真傾聽(tīng)，時(shí)刻準(zhǔn)備發(fā)言。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的自由討論中，確實(shí)大多考生都非常積極地發(fā)言。部分考生在其他成員討論的過(guò)程中，由于不能及時(shí)地插進(jìn)話而走神，甚至認(rèn)為他人的發(fā)言與己無(wú)關(guān)，而最終錯(cuò)失發(fā)言機(jī)會(huì)。中公教育專家認(rèn)為，在整個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中，如果考生準(zhǔn)備好發(fā)言了，哪怕被他人搶了話，也不要泄氣。一定要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，感覺(jué)他人的話?cǎi)R上要結(jié)束了，就要立刻搶先發(fā)言，及時(shí)地把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出去。第三，既要有素質(zhì)，又要勇于表現(xiàn)自己。在整場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中禮貌和教養(yǎng)是比較重要的，但如果考生在討論中沒(méi)有發(fā)過(guò)言或者很少發(fā)言，這個(gè)時(shí)候就不要強(qiáng)調(diào)所謂的禮貌了，一旦搶到發(fā)言機(jī)會(huì)就應(yīng)該當(dāng)仁不讓地把自己的觀點(diǎn)及時(shí)地表達(dá)出來(lái)，切不可延誤時(shí)機(jī)。而對(duì)于前期發(fā)言積極性較高的考生來(lái)說(shuō)，在面臨其他考生發(fā)言時(shí)，可以把自己的機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈尳o其他人，這樣也是一種良好素養(yǎng)的體現(xiàn)。第四，若是搶著發(fā)言，就要大聲地表達(dá)出來(lái)。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)的自由討論階段，會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)人一起發(fā)言的情況，這個(gè)時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)最終能夠獨(dú)立把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái)的，往往就是發(fā)言聲音相對(duì)來(lái)說(shuō)最大的那個(gè)。所以這就給廣大考生以啟示，若要搶話一定要把聲音放大，否則你的發(fā)言權(quán)就很有可能被其他考生奪過(guò)去。中公教育專家認(rèn)為，對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生一定要多多練習(xí)，只有在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行鍛煉，在實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)，在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)步，才能達(dá)到預(yù)期的效果，最后預(yù)祝廣大考生成功。
2020上海軍隊(duì)文職招考考試：淺論面試中的積累與表達(dá)
在面對(duì)一些專業(yè)性比較強(qiáng)的題時(shí)，如涉及到政府不同部門(mén)工作的題，要依靠熱點(diǎn)的積累，題目思路的積累來(lái)拓寬自己的答題角度，即向題目中的解題思路、熱點(diǎn)學(xué)習(xí)。對(duì)于一些人際溝通的題目，除了學(xué)會(huì)一些答題的思路之外，更重要的是要調(diào)動(dòng)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，這也是同學(xué)們?cè)诖痤}內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性的重要方法，因?yàn)榇蠹叶疾皇煜ふ块T(mén)的具體工作，從題目思路、熱點(diǎn)中學(xué)到的東西總是千篇一律，但每個(gè)人的生活經(jīng)歷，性格都不相同，在答人際溝通的題目時(shí)完全可以充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。有積累有經(jīng)歷不一定能在答題上用起來(lái)，就像茶壺倒湯圓，有話說(shuō)不出，還得靠模擬練習(xí)，在練習(xí)中調(diào)動(dòng)自己積累的知識(shí)，逐步提高運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)的能力?；谏罘e累的合理想象和推理也很重要，有了生活積累，只是有了可調(diào)動(dòng)的材料，還必須學(xué)會(huì)合理的想象和推理，去想象有哪些主體，主體間會(huì)發(fā)生哪些聯(lián)系，前者就是選角色，后者就是編劇情，情節(jié)就是思路。對(duì)待面試的思路，要做到死記活用。面試的學(xué)習(xí)都是從每種題型的思路開(kāi)始的，不同的題，對(duì)應(yīng)著不同的思路。在初期，同學(xué)們可以把每一種題目的思路都記得清清楚楚，甚至于在練題時(shí)，都要首先問(wèn)一問(wèn)，這是什么題，思路如何，這是死記的過(guò)程。沒(méi)有這個(gè)過(guò)程，思路的要點(diǎn)大家是不容易記住的，在答題的時(shí)候就無(wú)點(diǎn)可說(shuō)了。到了學(xué)習(xí)的后期就要逐漸給自己的思維松綁了，要做到活用，每種題型后面都有相應(yīng)的答題思路和要點(diǎn)，我需要哪些思路要點(diǎn)，哪些題型的思路要點(diǎn)可以為我所用，我就把他按照自己想好的順序列出來(lái)，這就形成了這道題的思路框架，接著就是往這個(gè)框架的填充內(nèi)容了。完全不必拘泥于題型的定式，要知道不是先有題型再有題，是先有了題才有總結(jié)出來(lái)的題型，既然如此定式其實(shí)是不存在的。定式的價(jià)值只在于給出一些答題的要點(diǎn)，并理解這些要點(diǎn)指的是什么。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)面試的時(shí)候一定不要盲目做題，先分清題目的類別，針對(duì)性地去做一些典型題目，對(duì)方法思路有個(gè)總結(jié)，然后再逐漸擴(kuò)大做題的量。
