2018河北軍隊(duì)文職招考面試怎樣得高分?
在軍隊(duì)文職招考面試環(huán)節(jié)很多考生感覺(jué)大家的分?jǐn)?shù)都差不多，作為考生，我們應(yīng)該全面準(zhǔn)確地理解面試分?jǐn)?shù)，樹(shù)立正確的意識(shí)，擺正心態(tài)，積極采取措施，集中精力將功夫下在提高面試能力上。中公教育專(zhuān)家在此進(jìn)行指點(diǎn)。1、為何總體面試分?jǐn)?shù)拉不開(kāi)?客觀上，考生的總體表現(xiàn)水平?jīng)]有突出拔尖讓考官眼前一亮的方面。包括大家的基礎(chǔ)基本處于大致相同水平，大多數(shù)過(guò)往經(jīng)歷類(lèi)似，剛走出校門(mén)，社會(huì)經(jīng)歷簡(jiǎn)單，工作經(jīng)驗(yàn)不足;大家經(jīng)過(guò)努力對(duì)公考面試的理解程度和表現(xiàn)水平難分伯仲。主觀上，考官肩負(fù)為國(guó)薦才使命、力行公平公正選拔原則，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)會(huì)更加謹(jǐn)慎、嚴(yán)細(xì)、務(wù)實(shí)。當(dāng)然，根本上是我們考生的面試把握存在參差不齊，難以撼動(dòng)考官打高分的味蕾。但是，大家不要有誤解誤判，不是考官不愿意打高分，在有的考生面試成績(jī)單上還是能看到高分的靚影，更不能因此消極失落誤入歧途,而是要正確認(rèn)識(shí)到自己有不足。路在腳下，我們應(yīng)擺正心態(tài)、正確認(rèn)識(shí)、積極而為，提高自己的面試能力。2、應(yīng)該怎樣在面試環(huán)節(jié)得高分?首先，正確全面理解面試。面試和筆試一樣都是選拔符合公職崗位需要的合適人才，但二者各有側(cè)重。筆試注重考察考生知識(shí)水平和基本行政職業(yè)能力，面試著重考察考生崗位匹配的工作能力和個(gè)性品質(zhì)。面試考察點(diǎn)包括：(1)舉止儀表得體---從精氣神方面表現(xiàn)出像不像一名合格的公職人員---包括穩(wěn)當(dāng)?shù)那瞄T(mén)、從容的走姿、自信的站姿、精神的坐姿、謙卑的鞠躬問(wèn)好，尤其坦誠(chéng)的眼神交流，無(wú)一不是合格公職人員應(yīng)該具備的精氣神狀態(tài)。這些很重要，這是考生留給考官的第一印象，而且很難在短時(shí)間再有改變。這些看似容易做到，但是廣大的考生大多沒(méi)有養(yǎng)成這方面的習(xí)慣，不能形成自覺(jué)自然表達(dá)，需要一定時(shí)間的訓(xùn)練和發(fā)自?xún)?nèi)心的真正到位理解，否則畫(huà)貓畫(huà)虎難畫(huà)骨。(2)言語(yǔ)表達(dá)條理---從表達(dá)能力方面表現(xiàn)出符不符合一名公職人員---包括對(duì)表達(dá)內(nèi)容總體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、各塊內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系調(diào)整、具體每塊表達(dá)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)展示。這些要做到言之有序、言之有理。表達(dá)內(nèi)容總體結(jié)構(gòu)堅(jiān)持總分或總分總，各塊內(nèi)容之間堅(jiān)持先后順序或由表及里、由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由小到大、由主到次等邏輯，每塊內(nèi)容的展示堅(jiān)持主旨句加分句、先總后分的結(jié)構(gòu)。理解上不難，但考生表達(dá)習(xí)慣不容易做到，既要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練成自然，更要考生心中有數(shù)的理解吃透。在這過(guò)程中，有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行指導(dǎo)示范引導(dǎo)是絕對(duì)需要的。(3)言語(yǔ)內(nèi)容精煉---從表達(dá)內(nèi)容方面凸顯能力和品質(zhì)，抓住命題人意圖、符合考點(diǎn)要求和崗位匹配的職業(yè)能力和素質(zhì)。這些要做到言之有據(jù)、言之有物。我們面試思維的起點(diǎn)就是題干信息，全面把握信息又要抓準(zhǔn)重點(diǎn)對(duì)象。在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身日常積累和對(duì)崗位的正確理解，按照一定的邏輯進(jìn)行突出重點(diǎn)兼顧全面的表達(dá)---分析準(zhǔn)確、解決有效、表達(dá)凝練、結(jié)構(gòu)縝密。表達(dá)內(nèi)容是最難的，分析能力的體現(xiàn)是重中之重。怎樣避免看山是山的窘境，需要大家不斷的訓(xùn)練思考總結(jié)和應(yīng)用。突破自身的軟肋離不開(kāi)有經(jīng)驗(yàn)老師的方法引導(dǎo)和迷途點(diǎn)撥。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，面試高分是我們的追求。高分離不開(kāi)得體的舉止儀表、內(nèi)容的精準(zhǔn)和條理的表達(dá)呈現(xiàn)。做到這三方面，高分不是夢(mèng)，選擇正確的備考方向，加之不懈的訓(xùn)練改進(jìn)，上岸成公水到渠成。|||
軍隊(duì)文職崗位能力低調(diào)而不失奢華的方程法
公考之路，痛苦而又艱辛，特別是在復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系的時(shí)候，學(xué)習(xí)了很多方法，很多方法看起來(lái)很實(shí)用，但是換了個(gè)問(wèn)法或者是換了另外一個(gè)題又不能用了。今天專(zhuān)家介紹一個(gè)比較常用，且同學(xué)們都能接受的方法。其實(shí)大家從小到大都是用這個(gè)方法解決數(shù)學(xué)奧數(shù)題目，它就是方程法。首先我們來(lái)看一道題目，某單位組織參加理論學(xué)習(xí)的黨員和入黨積極分子進(jìn)行分組討論，如果每組分配7名黨員和3名入黨積極分子，則還剩下4名黨員未安排;如果每組分配5名黨員和2名入黨積極分子，則還剩下2名黨員未安排。問(wèn)參加理論學(xué)習(xí)的黨員比入黨積極分子多多少人：A.16，B.20，C.24，D.28。這個(gè)題目描述了兩種不同的分組方案，并且這兩個(gè)方案都描述了兩類(lèi)人群，一類(lèi)是黨員，一類(lèi)是入黨積極分子，無(wú)論是哪兩類(lèi)人，在這兩種方案中人數(shù)是不變的，意思就是第一個(gè)方案的黨員人數(shù)肯定等于第二個(gè)方案的黨員人數(shù)，第一個(gè)方案的入黨積極分子肯定等于第二個(gè)方案的入黨積極分子。在這里的話出現(xiàn)了等量關(guān)系，咱們就可以用方程法試著做做，可以設(shè)第一次方案的組數(shù)為x，第二次方案的組數(shù)為y，黨員人數(shù)相等，7x+4=5y+2①，入黨積極分子人數(shù)相等，3x=2y②。兩個(gè)方程兩個(gè)未知數(shù)是可以把xy解出來(lái)的。我們可以采用消元法，將①2-②5就能得到8-x=4，x=4,將x=4代入到②這個(gè)式子就可以結(jié)出y=都結(jié)出來(lái)，代入①②式子就能得到，黨員人數(shù)為32人，入黨積極分子人數(shù)為12人，32-12=20人，因此，答案選的是B20人。咱們來(lái)總結(jié)一下方程法，首先方程法是一般情況下是需要存在等量關(guān)系，然后根據(jù)等量關(guān)系列出方程，然后結(jié)出未知數(shù)即可，突破口就是存在等量關(guān)系。最后，我們?cè)僮鲆粋€(gè)題目鞏固一下，某村有甲乙兩個(gè)生產(chǎn)小組，總共50人，其中青年人共13人。甲組中青年人與老年人的比例是2∶3，乙組中青年人與老年人的比例是1∶5，甲組中青年人的人數(shù)是：A.5人，B.6人，C.8人，D.12人。青年人是由兩個(gè)部分組成，即甲組和乙組青年人之和;老年人也是由兩個(gè)部分組合，即甲組和乙組的老年人之和。比例是2∶3，設(shè)甲組中青年、老年人數(shù)分別為2x、3x;由比例是1∶5，設(shè)乙組中青年、老年人數(shù)分別為y、5y，列出兩個(gè)等量關(guān)系2x+y=13①，5x+6y=50②。聯(lián)立解得x=4，y=5。故甲組中青年人的人數(shù)是24=8。
