【導(dǎo)語】2020軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：快辨空句位，巧解銜接題已發(fā)布，為助力各位考生做好2020年軍隊(duì)文職招聘考試準(zhǔn)備，紅師軍隊(duì)文職考試網(wǎng)提供了軍隊(duì)文職公共科目和專業(yè)科目等內(nèi)容，祝大家考試順利。
語句銜接是言語理解與表達(dá)中常見的題型，也是很多考生感覺無從下手的題型之一。那么，有沒有什么方法能夠幫助廣大考生的抓住解題的關(guān)鍵點(diǎn)呢?下面，紅師教育研究與輔導(dǎo)專家?guī)ьI(lǐng)各位考生學(xué)習(xí)一下，如何從空位出發(fā)，找準(zhǔn)解題突破口。
語句銜接題常見設(shè)空位置有以下三種，首先了解一下每種位置的作用。
一、段首句
段首句的作用有二：一是開宗明義，點(diǎn)明文段要闡述的中心思想，起總領(lǐng)全文的作用;二是引出話題，對文段要闡述的中心思想進(jìn)行鋪墊敘述、埋下伏筆。
二、段中句
為語意銜接的流暢、自然，段中句在文段中往往起著承上啟下的作用，既能總領(lǐng)下文，又能總結(jié)上文。
三、段尾句
段尾句往往是對前文觀點(diǎn)的概括與總結(jié)，起著收束全文的作用，即點(diǎn)明中心、總結(jié)前文。
當(dāng)明確了題目設(shè)空位置的作用以后，便可以根據(jù)題目中空句的位置進(jìn)行解題。
例如：輸血本質(zhì)上是一種移植，必然會(huì)伴隨一系列可能發(fā)生的免疫反應(yīng)，移植物抗宿主病就是其中之一，其發(fā)病原因簡單說來就是供血者體內(nèi)的免疫活性淋巴細(xì)胞在 患者體內(nèi)遷移、增殖，反客為主，進(jìn)而攻擊患者的免疫系統(tǒng)。正常情況下，受血者會(huì)把供血者淋巴細(xì)胞識(shí)別為“異己”而加以排斥，這樣供血者淋巴細(xì)胞就不能在受 血者體內(nèi)存在。而當(dāng)受血者與供血者有血緣關(guān)系時(shí)，兩者一部分遺傳基因相同，受血者免疫功能低下，不能識(shí)別供血者的淋巴細(xì)胞，使得供血者的淋巴細(xì)胞在受血者 體內(nèi)植活并增殖，導(dǎo)致發(fā)病。所以，________。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、采用嚴(yán)格規(guī)范的臨床輸血技術(shù)至關(guān)重要
B、沒有經(jīng)過病原體檢驗(yàn)的血液是不安全的
C、直系親屬之間不能相互獻(xiàn)血
D、血型相同者也存在輸血風(fēng)險(xiǎn)
【答案】C。解析：文段中空句位置出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，再通過“所以”可知，橫線處的句子應(yīng)該是對前文的總結(jié)。文段前兩句說明了輸血的原理及排異反應(yīng)，最后一句說明一個(gè)現(xiàn)象，即有血緣關(guān)系的人互相獻(xiàn)血?jiǎng)t會(huì)導(dǎo)致“不能識(shí)別供血者的淋巴細(xì)胞…導(dǎo)致發(fā)病”。由以上內(nèi)容可歸納出直系親屬之間不能相互獻(xiàn)血的結(jié)論，C正確。
