【導(dǎo)語(yǔ)】2020部隊(duì)文職崗位能力：片段閱讀之并列文段解析已發(fā)布，為助力各位考生做好2020年軍隊(duì)文職招聘考試準(zhǔn)備，紅師軍隊(duì)文職考試網(wǎng)提供了軍隊(duì)文職公共科目和專業(yè)科目等內(nèi)容，祝大家考試順利。
并列的結(jié)構(gòu)在片段閱讀題型中也同樣是一種經(jīng)常出現(xiàn)的類型，可備考性是比較強(qiáng)的，因此在這里將并列結(jié)構(gòu)的文段單獨(dú)作為一大類列出來(lái)教給大家一些實(shí)用的解題技巧。
一.什么是并列文段
并列文段指的是題干材料中的前后句呈現(xiàn)并列的結(jié)構(gòu)，看起來(lái)就像A1;A2;A3
這樣的結(jié)構(gòu)，每個(gè)并列的分支在句式上是相對(duì)一致的，在地位上是平等的。
二.并列文段的判定
標(biāo)志詞: 同時(shí)，此外，一方面···另一方面,等等
標(biāo)志符號(hào)：并列文段的標(biāo)志符號(hào)主要就是分號(hào)“;”
標(biāo)志句式：即觀察得出文段中前后句的句式式相同的，也可以幫助我們?nèi)ヅ卸ú⒘形亩?/p>
三.并列文段的行文脈絡(luò)
并列文段的主要特點(diǎn)主要為形式上的規(guī)整統(tǒng)一，在行文脈絡(luò)上就相對(duì)其他的文段類型比較簡(jiǎn)單易懂，根據(jù)并列結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容的不同主要分為兩種。
1.并列文段內(nèi)容為事實(shí)的列舉
事實(shí)1;事實(shí)2;事實(shí)3···
2. 并列觀點(diǎn)
觀點(diǎn)1;觀點(diǎn)2;觀點(diǎn)3···
四、把握并列文段的重點(diǎn)信息
1.趨同并列： 并列結(jié)構(gòu)中的每一個(gè)部分的內(nèi)容是在同一個(gè)方面去闡述的，在作者的表達(dá)意圖上是形成合力的。
à趨同并列的重點(diǎn)：提煉共性«
例題1：甜菜的上部葉片垂直生長(zhǎng)，這種生長(zhǎng)方式所形成的頁(yè)面空間的配制結(jié)構(gòu)，有利于光照吸收，提高光合作用率。而車前草的葉片是輪生，葉片夾角為137.5度，這正是圓的黃金分割的弦角，葉片這樣生長(zhǎng)可以充分利用光照。梨樹(shù)隨著樹(shù)干長(zhǎng)高，葉片沿對(duì)數(shù)螺旋上升，每個(gè)葉片都不會(huì)遮到下面葉片。
這段文字意在說(shuō)明：
A光照吸收率是影響植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素
B暗合數(shù)學(xué)規(guī)律的葉片結(jié)構(gòu)對(duì)植物生長(zhǎng)有利
C不同生長(zhǎng)環(huán)境造成植物葉片生長(zhǎng)的差異
D對(duì)光照的吸收影響葉片生長(zhǎng)角度
【答案】B。解析：從提問(wèn)方式得出是主旨觀點(diǎn)題， 文段中出現(xiàn)了并列的句式，列舉了不同的植物它們有著怎么樣的結(jié)構(gòu)從而更好的吸收光照，它們都是有著符合自然規(guī)律的結(jié)構(gòu)，因此都能合理的利用光照進(jìn)行光合作用。文段列舉的是不同植物的葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，話題一致，因此是趨同的并列文段，共同的特性都是有著符合生長(zhǎng)規(guī)律的葉片結(jié)構(gòu)并且吸收光照吸收的很好，而這些規(guī)律正是正確選項(xiàng)中所提到的數(shù)學(xué)規(guī)律，因此歸納出來(lái)數(shù)學(xué)規(guī)律這一共性即可快速解題。A項(xiàng)偏離主題詞“葉片結(jié)構(gòu)”且“關(guān)鍵因素”有待考量;C項(xiàng)，文段并沒(méi)有談及各類植物的生長(zhǎng)環(huán)境;D項(xiàng)因果倒置，是葉片的生長(zhǎng)角度影響了光照吸收。
2.趨反并列：并列結(jié)構(gòu)中的每一個(gè)部分在內(nèi)容上是從不同方面去說(shuō)的，并不是形成一種合力去說(shuō)明同一個(gè)問(wèn)題，趨反并列在內(nèi)容上并不一定是完全相反的，更多時(shí)候是相背離的關(guān)系。
à趨反并列的重點(diǎn)：對(duì)內(nèi)容進(jìn)行加和、找共性«
例2：20世紀(jì)是科學(xué)家們大展宏圖的世紀(jì)。人類的生活離不開(kāi)科學(xué)家的參與：從曼哈頓工程到阿波羅計(jì)劃，從核能發(fā)電到信息高速公路等等，無(wú)不與科學(xué)家參與有關(guān)。同時(shí)，我們也清楚的知道：從二戰(zhàn)后期的原子彈事件到兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，從對(duì)南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，無(wú)不涉及科學(xué)家的研究成果。
對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：
A.科學(xué)家的研究成果是一把雙刃劍
B.告誡人們科學(xué)研究成果可能帶來(lái)災(zāi)難
C.科學(xué)家研究成果改變這我們生活
D.強(qiáng)調(diào)人們生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)
【答案】A。解析：首先看提問(wèn)方式得出這是一道主旨觀點(diǎn)題，這一題的文段中存在并列的句式，分號(hào)以及“同時(shí)”這個(gè)標(biāo)志詞，因此這是一個(gè)典型的并列文段，行文脈絡(luò)為列舉事實(shí)型，文段列舉了科學(xué)家的的研究成果帶給人們的影響，有好的有壞的，屬于趨反的并列文段，因此我們需要加和內(nèi)容并提煉共性，共性是都是科學(xué)家的研究成果帶來(lái)的，加和的是有好有壞，也就是正確選項(xiàng)中的“雙刃劍”。其他選項(xiàng)均是對(duì)并列內(nèi)容的部分概括，不夠全面。
對(duì)于并列文段來(lái)說(shuō)，有時(shí)候趨同和趨反不太容易分辨，但我們要明確并列文段，每部分內(nèi)容地位相等，因此主旨要全面概括。常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)選項(xiàng)就是對(duì)并列的部分內(nèi)容進(jìn)行概括。
