美術(shù)教師招聘-崇高作為審美形態(tài)的特征 - 行測(cè)知識(shí)

美術(shù)教師招聘-崇高作為審美形態(tài)的特征減小字體增大字體美術(shù)教師招聘-崇高作為審美形態(tài)的特征:

首先,是雄偉壯闊的力量之美。其次,是社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的昂揚(yáng)之美。再次,是剛毅堅(jiān)強(qiáng)的品格之美。最后,是恢弘豪邁的尊嚴(yán)之美。

直到18世紀(jì),英國(guó)著名的經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家博克寫出了《論崇高與美》一文,崇高才正式作為美學(xué)范疇,得到美學(xué)家和哲學(xué)家的深入研究和探討。真正把崇高作為審美形態(tài)來看待的是康德。但崇高的事物卻往往是巨大的,巨大表現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是體積的大或數(shù)量的大,被康德稱為數(shù)學(xué)的崇高。一是力量的巨大和不可抗御,被康德稱為力學(xué)的崇高它們是崇高的兩種主要類型。

悲?。罕瘎徝佬螒B(tài)的發(fā)展與西方悲劇藝術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān),作為審美形態(tài)的悲劇,是在人生存在的實(shí)踐中,由于人生與現(xiàn)實(shí)的矛盾而引起的沖突,從而體現(xiàn)出人的存在的力量、斗爭(zhēng)、勇氣等情感的藝術(shù)表現(xiàn)。悲劇不同于一般日常生活中的悲憫、悲哀,而是有價(jià)值的事物在社會(huì)歷史的沖突、毀滅中,讓人體會(huì)到斗爭(zhēng)的勇氣和理想追求的力量感,從而感受到美的內(nèi)涵,引起情感的激蕩和振奮,即以悲為美實(shí)現(xiàn)的審美愉快。

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軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)常識(shí)歷史知識(shí)-19世紀(jì)以來美術(shù)的成就 - 常識(shí)判斷

軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)常識(shí)歷史知識(shí)-19世紀(jì)以來美術(shù)的成就減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試行測(cè)常識(shí)歷史知識(shí)-19世紀(jì)以來美術(shù)的成就

時(shí)間流派背景特點(diǎn)成就

18世紀(jì)末19世紀(jì)初新古典主義18世紀(jì)末19世紀(jì)初的法國(guó)處于大革命前后的劇烈動(dòng)蕩中;資產(chǎn)階級(jí)追求古代希臘羅馬的英雄主義精神強(qiáng)調(diào)理性,選擇古代歷

史和現(xiàn)實(shí)重大事件為題材,注重畫面的嚴(yán)整和諧法國(guó)的大衛(wèi)《馬拉之死》《拿破侖加冕式》和安格爾《泉》

19世紀(jì)上半葉浪漫主義拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后,人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的理性王國(guó)感到失望,尋求新的精神寄托。注重感情表現(xiàn)和畫面整體的完整和統(tǒng)一,不拘泥局

部和細(xì)節(jié)。強(qiáng)調(diào)色彩的作用。法國(guó)德拉克洛瓦《自由引導(dǎo)人民》

19世紀(jì)中期現(xiàn)實(shí)主義注重社會(huì)現(xiàn)實(shí)法國(guó)米勒《拾穗者》;俄國(guó)列賓注重民族憂患意識(shí),代表《伏爾加河上的纖夫》。

19世紀(jì)后半期印象畫派

(早期)早期印象畫派特點(diǎn):借助當(dāng)時(shí)光學(xué)研究新成就,探討用光和色描繪外部世界法國(guó)的莫奈《日出?印象》

19世紀(jì)末20世紀(jì)初后期印象畫派主張抒發(fā)個(gè)性,線條粗獷、夸張、色彩明快,富于裝飾韻味荷蘭畫家梵高《向日葵》被稱為撲向太陽的畫家;法國(guó)

的塞尚被稱為現(xiàn)代繪畫之父。

20世紀(jì)以來現(xiàn)代主義美術(shù)20世紀(jì)以來,爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)心靈創(chuàng)傷;工業(yè)化快節(jié)奏,緊張感;科學(xué)技術(shù)的發(fā)展拓展視野。反傳統(tǒng)和反理性,重視

內(nèi)心的自我感受和自我表現(xiàn)西班牙畢加索《格爾尼卡》對(duì)德國(guó)法西斯暴行表示強(qiáng)烈抗議。

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