考察地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員擬任人選，個(gè)別談話和征求意見(jiàn)的范圍是什么? - 行測(cè)知識(shí)
考察地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員擬任人選，個(gè)別談話和征求意見(jiàn)的范圍是什么?減小字體增大字體考察地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員擬任人選，個(gè)別談話和征求意見(jiàn)的范圍是什么?
考察地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員擬任人選，個(gè)別談話和征求意見(jiàn)的范圍一般為：黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)成員，人大常委會(huì)、政協(xié)、紀(jì)委、人民法院、人民檢察院主要領(lǐng)導(dǎo)成員；考察對(duì)象所在單位領(lǐng)導(dǎo)成員；考察對(duì)象所在單位有關(guān)工作部門(mén)或者內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和直屬單位主要領(lǐng)導(dǎo)成員；其他有關(guān)人員。
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軍隊(duì)文職崗位能力高分技巧：選言命題
選言命題是軍隊(duì)文職招聘邏輯判斷的小重點(diǎn)，在了解了直言命題、聯(lián)言命題基本的推理規(guī)則和矛盾之后，需要繼續(xù)了解另一種情況的命題。選言命題在往年真題中單獨(dú)出題的機(jī)會(huì)不太大，大多數(shù)情況都是和其他命題一起做綜合考察或者與假言命題一起考察，尤其要注意選言命題的推理規(guī)則，用處多多。專家在此進(jìn)行分析。一、選言命題斷定在幾種事物情況中至少有一真的復(fù)言命題。幾種事物情況中至少有一真，也就是幾個(gè)選言支(選言命題的支命題，簡(jiǎn)稱選言支。如聯(lián)言支一樣)至少有一個(gè)為真。那我們可以根據(jù)選言支能否同真，將選言命題劃分為相容選言命題和不相容選言命題。二、相容選言命題(一)含義：選言支可以同真的選言命題(二)聯(lián)結(jié)詞：或，去你家或者去我家或者，你去或者我去或者......或者，或者去你家，或者去我家至少一個(gè)，小張和小王至少得去一個(gè)(三)真值表(四)推理規(guī)則a：當(dāng)相容選言命題為真時(shí)，兩個(gè)相容選言支必一真b：當(dāng)相容選言命題為假時(shí)，兩個(gè)相容選言支為假c：當(dāng)相容選言命題為真時(shí)，一個(gè)選言支為假時(shí)，則另一個(gè)選言支為真，否定式推理有效。(五)矛盾命題：非A且非B三、不相容選言命題(一)含義：選言支有且僅有一個(gè)為真的選言命題(二)聯(lián)結(jié)詞：要么......要么，要么你死，要么我亡或者扣駕照，或者罰款，二者必居其一。(三)真值表(四)推理規(guī)則a：當(dāng)不相容選言命題為真時(shí)，兩個(gè)不相容選言支一真一假b：當(dāng)不相容選言命題為假時(shí)，一個(gè)選言支為假時(shí)，則另一個(gè)選言支為真，一個(gè)選言支為真時(shí)，則另一個(gè)選言支為假，否定式\肯定式推理有效。(五)矛盾命題：非A且非B或A且B選言命題中相對(duì)而言相容選言命題被考察的幾率大一些，其中重點(diǎn)被考察到的知識(shí)點(diǎn)是否定式推理有效的推理規(guī)則，中公教育希望廣大考生能做好前期的準(zhǔn)備工作。
軍隊(duì)文職崗位能力常識(shí)判斷歷史考點(diǎn)：亂世紛爭(zhēng)的周朝考點(diǎn)
隨著2019年軍隊(duì)文職招聘的臨近，許多考生對(duì)于常識(shí)部分的備考仍舊陷入焦灼狀態(tài)，既沒(méi)有對(duì)于考情的清晰認(rèn)知，也沒(méi)有考點(diǎn)的詳細(xì)了解，那就更談不上對(duì)于備考的深入進(jìn)行了，以下專家就帶著真切幫助大家的心情，給予考生一定的指導(dǎo)：通過(guò)對(duì)于近三年軍隊(duì)文職招聘考察題型的深入研究，不難發(fā)現(xiàn)，文史部分的考察一直是重中之重，因?yàn)檫@一部分的題量基本穩(wěn)定在三分之一以上，這就不得不引起廣大考生的注意，畢竟得文史者得天下，而這里面又以周秦漢唐最為突出，尤其春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的東周時(shí)期最為突出，這部分內(nèi)容考察突出體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，鐘意于劃時(shí)代的歷史事件的考察;第二，鐘意于人物和故事的考察;第三，鐘意于經(jīng)濟(jì)、改革、戰(zhàn)爭(zhēng)話題。例1：下列關(guān)于歷史人物的說(shuō)法中，正確的是：A秦穆公時(shí)期，商鞅在秦國(guó)進(jìn)行變法B韓非系統(tǒng)地提出了抱法處勢(shì)，法術(shù)勢(shì)相統(tǒng)一的觀點(diǎn)C李斯輔佐幼年時(shí)期的秦王嬴政處理朝政D慎到是墨家思想的代表人物例2：(單選題)下列說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是()A.錐刺股是漢代孫敬的故事B.頭懸梁是戰(zhàn)國(guó)蘇秦的故事C.趙中令，讀魯論。彼既仕，學(xué)且勤。中的趙中令即晉國(guó)趙盾D.蘇老泉，二十七。始發(fā)憤，讀書(shū)籍。中的蘇老泉即宋代蘇洵例3：(多選題)下列歷史事件中，發(fā)生在黃河流域的有()A.商鞅變法B.王莽新政C.魏孝文帝遷都D.赤壁之戰(zhàn)從上述題目來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)其命題背景，即深入契合當(dāng)前改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的時(shí)代脈搏。因此，我們看到文史的考查，相對(duì)還是比較集中的，而且所有的題目在設(shè)置的時(shí)候都有一定重大史實(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)話題作為背景的，故而，稍加訓(xùn)練，我們是可以把握的。建議大家，進(jìn)行條理化梳理，比如改革事件小結(jié)法，或者時(shí)間軸法，或者口訣法，或者戰(zhàn)爭(zhēng)事件坐標(biāo)法等，這些方法適當(dāng)?shù)奈?，能夠幫助我們很快并有效率的拿下文。以重大事件小結(jié)法為例，可以進(jìn)行簡(jiǎn)要的整理。一、變法大記事李愧變法(魏文候)、商鞅變法(秦孝公)、吳起變法(楚悼王)胡服騎射(趙武靈王)、申不害變法(韓昭候)、鄒忌改革(齊威王)二、戰(zhàn)爭(zhēng)大記事城濮之戰(zhàn)(晉勝楚、退避三舍)、長(zhǎng)勺之戰(zhàn)(魯勝齊、曹劌論戰(zhàn))桂陵之戰(zhàn)(齊勝魏、圍魏救趙)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)(秦勝趙、紙上談兵)三、戰(zhàn)國(guó)四君子信陵君魏無(wú)忌(竊符救趙)、孟嘗君田文(雞鳴狗盜)、平原君趙勝(毛遂自薦)、春申君黃歇(當(dāng)斷不斷，反受其亂)四、戰(zhàn)國(guó)四將白起、王翦、李牧、廉頗
