2017年軍隊(duì)文職考試考試:必考考點(diǎn)對(duì)稱(chēng)

屬性是圖形推理比較??嫉囊粋€(gè)考點(diǎn)。屬性主要包括曲直性、封閉和開(kāi)放性以及對(duì)稱(chēng)性。通過(guò)對(duì)近五年軍隊(duì)文職人員招聘圖形推理的真題研究,我們發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)性是必考的考點(diǎn)。所以希望引起廣大考生的注意。那對(duì)稱(chēng)到底如何考察呢?對(duì)稱(chēng)主要從三個(gè)方面來(lái)考察:對(duì)稱(chēng)屬性本身、對(duì)稱(chēng)軸的方向以及對(duì)稱(chēng)軸的數(shù)量三個(gè)方面來(lái)考察。 一、對(duì)稱(chēng)性本身 對(duì)稱(chēng)性本身指有些圖形是對(duì)稱(chēng)的,有些圖形是不對(duì)稱(chēng)的;有些圖形是軸對(duì)稱(chēng),有些圖形是中心對(duì)稱(chēng),有些圖形既是軸對(duì)稱(chēng)又是中心對(duì)稱(chēng)。 例題1:2012年《崗位能力》真題第87題 把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi),使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律,分類(lèi)正確的一項(xiàng)是: 解析①④⑥均為軸對(duì)稱(chēng)圖形,②③⑤均為中心對(duì)稱(chēng)圖形。

例題2:2013年《崗位能力》真題第85題 把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi),使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律,分類(lèi)正確的一項(xiàng)是: 解析:①③⑥均為中心對(duì)稱(chēng)圖形,②④⑤均為軸對(duì)稱(chēng)圖形。因此,本題選擇B選項(xiàng)。 例題3:2014年《崗位能力》真題第81題 把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi),使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律,分類(lèi)正確的一項(xiàng)是: 解析:①③⑤均為中心對(duì)稱(chēng)圖形,②④⑥既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形,因此,本題答案為B選項(xiàng)。 二、對(duì)稱(chēng)軸的方向 對(duì)稱(chēng)軸的方向的意思是題目所給圖形均為軸對(duì)稱(chēng)的圖形,對(duì)稱(chēng)軸的方向上呈現(xiàn)一定的規(guī)律,有的是橫軸對(duì)稱(chēng),有的是數(shù)軸對(duì)稱(chēng),有的是斜著對(duì)稱(chēng)。 例題1:2016軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力真題(省部)第68題 從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性: 解析:九宮格第一橫行三個(gè)圖形,自左向右依次為橫軸對(duì)稱(chēng)、斜軸對(duì)稱(chēng)與縱軸對(duì)稱(chēng);

第三橫行的圖形依次為縱軸對(duì)稱(chēng)、斜軸對(duì)稱(chēng)與?。所以應(yīng)選擇橫軸對(duì)稱(chēng)的選項(xiàng)B。 例題2:2016軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力真題(省部)第74題 把下面的六個(gè)圖形分為兩類(lèi),使每一類(lèi)圖形都有各自的共同特征或規(guī)律,分類(lèi)正確的一項(xiàng)是: 解析:題干六個(gè)圖形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形,①③④是斜軸對(duì)稱(chēng),②⑤⑥為豎軸對(duì)稱(chēng),因此選A。 例題3:2013年17省市《崗位能力》真題第77題 從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性: 解析:第一組圖形都具有一條豎直的對(duì)稱(chēng)軸,第二組圖形都具有一條斜著的對(duì)稱(chēng)軸。因此,本題答案為A選項(xiàng)。 三、對(duì)稱(chēng)軸數(shù)量 對(duì)稱(chēng)軸數(shù)量指的提干所給圖形均為軸對(duì)稱(chēng)的圖形,對(duì)稱(chēng)軸的數(shù)量呈現(xiàn)一定的規(guī)律,有些圖形只有1條對(duì)稱(chēng)軸,有的圖形有2條、有3條等。

③④⑥均有1條對(duì)稱(chēng)軸。故答案為為D選項(xiàng)。 例題2:從所給的四個(gè)選項(xiàng)中,選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性: 解析:圖形對(duì)稱(chēng)軸的數(shù)量為0、1、2、3、4,所以應(yīng)選一個(gè)有5條對(duì)稱(chēng)軸的圖形,故答案為D選項(xiàng)。 紅師教育吳秀秀 2016年11月9日

2017年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考:邏輯填空

言語(yǔ)理解與表達(dá)中邏輯填空部分是很多考生備考的難點(diǎn),考點(diǎn)不多但是把握應(yīng)用起來(lái)比較難,還是需要考生從綜合積累和做題方法兩方面著手準(zhǔn)備。 一、綜合積累 (一)培養(yǎng)語(yǔ)感 很多考生都在問(wèn),怎么樣培養(yǎng)語(yǔ)感,看哪些材料比較合適,建議大家多閱讀出題源,比如:《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《文匯報(bào)》《南方周末》《了望雜志》《讀者雜志》《21世紀(jì)網(wǎng)》《三聯(lián)生活周刊》《文史知識(shí)》《南風(fēng)窗》這些都可以,閱讀重在提升閱讀能力的同時(shí),加強(qiáng)語(yǔ)詞積累,也要注意從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)詞、邏輯關(guān)系等角度分析所閱讀的內(nèi)容。 (二)整理詞匯 將自己做題和閱讀時(shí)積累起來(lái)的高頻詞語(yǔ)進(jìn)行匯總整理,尤其注意將那些易混詞語(yǔ)分別進(jìn)行匯總,做到厚積而薄發(fā)。 (三)加強(qiáng)練習(xí) 可以針對(duì)自己的學(xué)習(xí)階段選取合適的教材,沒(méi)基礎(chǔ)的考生需要一本帶知識(shí)點(diǎn)的參考書(shū),把考點(diǎn)把握清楚,打好基礎(chǔ)。

二、做題方法 (一)詞語(yǔ)含義 詞語(yǔ)含義主要是指詞語(yǔ)的本義和引申義,由此延伸開(kāi)來(lái),又可以包括詞語(yǔ)的詞性、感情色彩、語(yǔ)意輕重等等。掌握詞語(yǔ)含義是作答邏輯填空題的必備要素,可以說(shuō)是考察一個(gè)人過(guò)往經(jīng)歷中對(duì)詞匯的積累量,大部分都是中學(xué)時(shí)期的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。如果詞匯量不夠,積累起來(lái)也很快,通過(guò)大量做題就可以實(shí)現(xiàn)。 (二)邏輯關(guān)系 解答邏輯填空題,詞語(yǔ)含義是基礎(chǔ),還需要掌握文段的邏輯關(guān)系,通過(guò)判斷文段前后文的邏輯關(guān)系,來(lái)判斷出填入空缺處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。文段中可能存在的邏輯關(guān)系有很多,但考題中出現(xiàn)最多的是解釋性語(yǔ)句、并存或相對(duì)的關(guān)系、前后照應(yīng)、因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。需要注意的是很多題目都是多詞語(yǔ)填空,所以一道題目可能包含多種邏輯關(guān)系,需要綜合分析。

固定搭配考查不多,重點(diǎn)在于詞性功能搭配和語(yǔ)法搭配。 綜上所述,考點(diǎn)并不一定單一出現(xiàn)在一個(gè)題目中,可能會(huì)一個(gè)題目有多個(gè)考點(diǎn),需要考生把握全面,綜合運(yùn)用。 紅師教育郜爽