考試中的心理如何調(diào)適? - 常識判斷

考試中的心理如何調(diào)適?減小字體增大字體考試中的心理調(diào)適(答出要點即可出)

(1)預覽全卷??忌玫皆嚲砗?,不要搶著做題,而應把全卷瀏覽一遍,大體把握整張試卷的題量、題型及難易情況,達到增強自信、舒緩緊張情緒之目的。若考生感到十分緊張時,建議繼續(xù)冷靜地閱讀試卷上的題目,摒棄其它雜念,無需多久,這種怯場或緊張心理干擾就自然會被抑制,進而可調(diào)整機體步入最佳狀態(tài)來完成考試。

(2)先易后難。考生預覽完試卷后,要先把簡單的試題消滅掉,再一步一步地解決難題的問題。因為一旦把簡單的試題完成后,就能有效地穩(wěn)定情緒,活躍思路,迅速提高反應能力??荚囍信龅诫y題目,不要驚慌,要冷靜沉著。要想信自己,自己認為難的題目,別人未必就能輕松解出來,抱著這種樂觀開朗的心情,難題說不定會迎刃而解。

(3)合理布時。要根據(jù)各種題型特點和試題長度,科學合理地分布時間,并適當控制答題速度,避免因時間分布不合理而使大片題目無時間做。而且,考試中切忌頻頻看表,以免造成心理上的緊張焦慮。

(4)快速放松??忌谶M入考場時,如果感到非常緊張、壓抑,建議采用考場30秒快速放松法。

①身體自然坐正,靠在椅背上,閉上眼睛。

②做一次舒暢的深呼吸,緩慢、平靜地呼氣。呼氣時,對自己說放松。想象著緊張隨著呼氣排出了體外。

③舒展你的雙臂、雙腿和腰背。

④再做一次深沉而緩慢的深呼吸,并在呼氣時默念放松,然后開始做考題。

整個過程應在30秒鐘或更少的時間內(nèi)做完。通過這樣的放松,可以解除考試中的怯場現(xiàn)象。

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發(fā)布時間:2019-05-10 21:37:56教師的教育能力包括哪些內(nèi)容?(1)組織教學能力(2)言語表達能力(3)了解學生的能力(4)獨立創(chuàng)造能力(5)實際操作能力(6)適應新情境教師的意志特征?(1)實現(xiàn)教育目的的自覺性與堅韌性(2)進行教育決策的果斷性(3)處理師生矛盾的自制性樹立教師角色威信的意義?(1)是學生接受教育引導的心理基礎(chǔ)(2)是點燃學生積極傳感的火炬(3)教師威信是增強榜樣力量的條件教師角色的心理沖突有那些?(1)社會期望角色與教師實際角色的矛盾(2)角色勞動艱辛與待遇偏低的矛盾(3)主觀高期望與工作實際效果的矛盾(4)教師勞動的個體性協(xié)作性的矛盾如何調(diào)適教師心理沖突?(1)充實提高、自勉自慰(2)期望適度、不斷成功(3)情緒樂觀、充滿師愛(4)寬的待人、樂交善處