《專(zhuān)業(yè)綜合》刑法學(xué):犯罪未遂

刑法第23條第1款規(guī)定:“已經(jīng)著手實(shí)行犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的,是犯罪未遂。”根據(jù)這一規(guī)定,犯罪未遂,是指已經(jīng)著手實(shí)行犯罪,由于行為人意志以外的原因而沒(méi)有得逞所呈現(xiàn)的犯罪停止形態(tài)。犯罪未遂具有下列特征;1.已經(jīng)著手實(shí)行犯罪。所謂已經(jīng)著手實(shí)行犯罪,是指行為人已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施刑法分則規(guī)定的某種具體犯罪構(gòu)成要件客觀方面的行為,是否已經(jīng)著手實(shí)行犯罪,是區(qū)分犯罪未遂和犯罪預(yù)備的基本標(biāo)志。如何認(rèn)定“著手”,目前有主觀說(shuō)、客觀說(shuō)和折中說(shuō)之分。主觀說(shuō)認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)以行為人是否存在明確的犯罪意圖為標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定犯罪實(shí)行行為的的“著手”??陀^說(shuō)認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)從行為所實(shí)施的客觀行為出發(fā)認(rèn)定犯罪的“著手”。折中說(shuō)則主張從行為人的犯罪意圖和客觀行為兩方面來(lái)判斷犯罪的“著手”,認(rèn)為只有當(dāng)行為人實(shí)施了具有社會(huì)危險(xiǎn)性的行為,并明確表露出犯罪意圖時(shí),才能認(rèn)定為犯罪的“著手”。我們認(rèn)為,由于犯罪行為的復(fù)雜性,迄今為止,對(duì)于如何認(rèn)定犯罪著手尚未形成一種通說(shuō),而且似乎也不可能形成一種通說(shuō),惟一正確的做法只能是根據(jù)案件的具體情況,根據(jù)不同行為在不同犯罪中的意義,嚴(yán)格按照刑法分則條文規(guī)定的具體犯罪構(gòu)成要件客觀行為及其著手的特點(diǎn),予以分析判斷。2.犯罪沒(méi)有得逞。這是犯罪未遂的又一基本特征,也是區(qū)分犯罪未遂和犯罪既遂的重要標(biāo)志,所謂犯罪沒(méi)有得逞,是指犯罪行為沒(méi)有完全符合刑法分則規(guī)定的特定犯罪構(gòu)成全部要件,在結(jié)果犯、危險(xiǎn)犯和行為犯這三類(lèi)存在犯罪既遂和犯罪未遂界限的犯罪中,犯罪沒(méi)有得逞的具體判斷標(biāo)準(zhǔn)有其不同的要求,在結(jié)果犯中,法定危害結(jié)果的出現(xiàn)是犯罪既遂的基本標(biāo)志。在危險(xiǎn)犯中,法定的危險(xiǎn)狀態(tài)的形成是犯罪既遂的基本標(biāo)志。在行為犯中,法定的犯罪行為的完成是犯罪既遂的基本標(biāo)志。3.犯罪沒(méi)有得逞是由于犯罪分子意圖以外的原因,這是犯罪未遂的又一重要特征,是犯罪未遂區(qū)別于犯罪中止的基本標(biāo)志。所謂意圖以外的原因,從性質(zhì)上講,是指違背犯罪分子主觀愿望和意圖的主客觀原因。出于犯罪分子本人的意愿而主動(dòng)停止犯罪的,不能認(rèn)為是犯罪未遂。如強(qiáng)奸犯罪中,犯罪分子在攔路強(qiáng)奸的過(guò)程中因良心發(fā)現(xiàn)或者害怕受懲罰而在能夠順利實(shí)施強(qiáng)奸行為的情況下放棄強(qiáng)奸的,則不能認(rèn)為是強(qiáng)奸未遂,而應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是強(qiáng)奸中止。根據(jù)司法實(shí)踐,犯罪分子意志以外的原因包括以下三個(gè)方面的原因:(1)行為人以外的客觀原因,如遭遇被害人的強(qiáng)烈反抗、遭遇第三人的制止、被害人的有效逃避、自然力的破壞、犯罪的時(shí)間、地點(diǎn)不適于犯罪、遇到難以克服的物質(zhì)障礙等。(2)行為自身的客觀原因,如行為人的智能低下、犯罪技術(shù)拙劣、犯罪時(shí)突發(fā)疾病,使犯罪難以繼續(xù)。(3)行為人主觀認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,如對(duì)犯罪對(duì)象的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、對(duì)犯罪工具的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、對(duì)犯罪因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、對(duì)犯罪時(shí)周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤等。二、犯罪未遂的分類(lèi)我國(guó)刑法理論一般把犯罪未遂分為實(shí)行終了的未遂和未實(shí)行終了的未遂以及能犯未遂和不能犯未遂。1.根據(jù)犯罪行為是否實(shí)行終了,可以把犯罪未遂分為實(shí)行終了的未遂和未實(shí)行終了的未遂。所謂實(shí)行終了的未遂,是指行為人已經(jīng)著手實(shí)行刑法分則規(guī)定的特定犯罪要件的行為,并且自認(rèn)為已經(jīng)將實(shí)現(xiàn)犯罪意圖所必需的全部行為實(shí)施完畢,但由于其意志以外的原因而未達(dá)到既遂狀態(tài)的犯罪未遂形態(tài)。例如:行為人持槍向被害人射擊,被害人應(yīng)聲倒地,行為人誤認(rèn)為被害人已經(jīng)中彈死亡,持槍逃離犯罪現(xiàn)場(chǎng),實(shí)際被害人可能只是受了輕傷。所謂未實(shí)行終了的未遂,是指行為人已經(jīng)著手實(shí)施刑法分則規(guī)定的特定犯罪構(gòu)成要件的行為,但由于意志以外的原因,使其尚未將他認(rèn)為實(shí)現(xiàn)犯罪意圖所必需的全部行為實(shí)行完畢,因而未能達(dá)到既遂狀態(tài)的犯罪未遂形態(tài)。例如,行為人持刀砍殺被害人,在砍殺的過(guò)程中,遇到被害人激烈反抗,甚至被被害人制服,因而未能完成殺人行為。一般說(shuō)來(lái),實(shí)行終了的未遂較之于未實(shí)行終了的未遂,更接近于完成犯罪,因而具有較大的社會(huì)危害性。根據(jù)罪責(zé)刑相適應(yīng),在案件其他情況相同的前提下,對(duì)實(shí)行終了的未遂的處罰重于未實(shí)行終了的未遂。2.根據(jù)犯罪行為實(shí)際能否達(dá)到既遂為標(biāo)準(zhǔn),可以把犯罪未遂分為能犯未遂和不能犯未遂。所謂能犯未遂,是指行為人已經(jīng)著手實(shí)行刑法分則規(guī)定的特定犯罪構(gòu)成要件的行為,并且這一行為實(shí)際有可能完成犯罪,但由于行為人意志以外的原因而使犯罪未能達(dá)到既遂狀態(tài)的犯罪未遂形態(tài)。例如:甲男因有外遇,蓄意除掉發(fā)妻另結(jié)新歡,遂將足量滅鼠藥摻入其妻的飯食中,其妻在吃飯時(shí)感覺(jué)飯中有異味,便將飯食全部倒掉,甲男的行為客觀上可能導(dǎo)致其妻中毒死亡,只是由于其妻警覺(jué)而未能得逞。甲男的行為屬于能犯未遂。所謂不能犯未遂,是指行為人已經(jīng)著手實(shí)行刑法分則規(guī)定的特定犯罪構(gòu)成客觀要件的行為,但由于對(duì)行為事實(shí)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而在客觀上使其不可能完成犯罪,因而不能達(dá)到既遂狀態(tài)的犯罪未遂形態(tài)。不能犯未遂雖然由于行為人的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤在客觀上不可能實(shí)際造成預(yù)期的犯罪結(jié)果,但行為人主觀上有明確的犯罪意圖,客觀上實(shí)施了犯罪行為,因而同樣具有社會(huì)危害性。對(duì)于不能犯未遂同樣應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任。但是,和能犯未遂相比較,不能犯未遂畢竟沒(méi)有發(fā)生危害結(jié)果的實(shí)際危險(xiǎn),其社會(huì)危害性顯然小于能犯未遂。因此,在案件其他情況相同的前提下,對(duì)不能犯未遂的處罰一般應(yīng)當(dāng)輕于能犯未遂。三、犯罪未遂的處罰原則對(duì)于如何處罰犯罪未遂。各國(guó)有不減主義、必減主義和得減主義之分。不減主義,即不比照既遂犯從輕、減輕,因?yàn)槲此旆傅闹饔^惡性和既遂犯并無(wú)區(qū)別。必減主義,即必須比照既遂犯從輕、減輕,因?yàn)榉缸镂此煨螒B(tài)畢竟沒(méi)有完成犯罪,并且往往沒(méi)有實(shí)際造成危害結(jié)果。得減主義,根據(jù)案件的具體情況由法官斟酌裁定是否從輕、減輕處罰。我國(guó)采取得減主義,刑法第23條第2款規(guī)定:“對(duì)于未遂犯,可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰。”

2019解放軍文職招聘考試《教育學(xué)》教育與人的發(fā)展判斷題練習(xí)15-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2019解放軍文職招聘考試《教育學(xué)》教育與人的發(fā)展判斷題練習(xí)15發(fā)布時(shí)間:2019-05-09 12:38:1213、人的根本力量在于精神力量,因?yàn)? )A、創(chuàng)造和使用工具,增強(qiáng)生存能力B、認(rèn)識(shí)世界和改造世界,滿(mǎn)足人的需要C、認(rèn)識(shí)自己和改善自己,發(fā)展和完善人自身D、每個(gè)人都有自己潛能E、具有整體性和獨(dú)立性的人格答案:ABC14、青年期的生理發(fā)展特征有( )A、身體發(fā)育基本成熟B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展E、自我意識(shí)發(fā)展逐步趨于成熟答案:ABC15、中學(xué)教育應(yīng)注意的問(wèn)題有( )A、重視人生觀教育B、重視安全教育C、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)D、加強(qiáng)青少年創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)E、培養(yǎng)穩(wěn)定而積極的情緒和情感答案:ABCDE16、少年期的心理發(fā)展特點(diǎn)有( )A、認(rèn)識(shí)水平的不斷提高B、情感和意志的不斷發(fā)展C、自我意識(shí)覺(jué)醒D、獨(dú)立精神加強(qiáng)E、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕答案:ABCD