2019軍隊文職考試考試崗位能力中邏輯判斷題這樣解更快

2019軍隊文職考試考試崗位能力中邏輯判斷題這樣解更快。在軍隊文職考試考試中,邏輯判斷往往是常見的一種題型。而在邏輯判斷中,可能性推理又占了相當大的比重。在可能性推理的題目中,很多題干往往是通過某個實驗而得出一個結論,對于這類題目如何快速判斷,找出削弱和加強的方式。 一、理清題意,了解題型特征 正如上文所說的,簡單來說,實驗論證往往是由一個實驗推出一個結論,接著讓我們去削弱和加強該結論。舉個例子,比如現(xiàn)在有兩塊地在種植玉米,分別是A地和B地,在A地種植過程中添加了X化肥,而B地沒有,最后發(fā)現(xiàn)A地的玉米產量比B地更高。故科學家得出一個結論:X化肥有助于增加玉米的產量。 上面的題目就是一種典型的實驗論證。

那么對于這種類型的題目我們該如何去削弱和加強呢? 二、把握規(guī)律,巧解削弱和加強 既然是實驗論證,常見的削弱角度其實也可以從實驗本身出發(fā)。即實驗前、實驗中和實驗后。 如上題,首先,如果有選項說,A地和B地本身就屬于成分不同的兩塊地,那么A地產量高就不一定是X化肥的作用,而可能是它本身。因此就可以進行削弱。而如果有選項說,A地和B地的本身成分完全一致,那就是進行加強。 其次,如果有選項說在種植過程中,A地和B地的降水、陽光等存在不同,那也可以進行削弱。而如果說降水、陽光等完全一致,那就是在進行加強。 再次,如果有選項說實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和方法不科學合理,那也可以在一定程度上進行削弱。 總體來看,實驗論證的削弱和加強主要就分為三個大的角度: (1)實驗前:初始條件是否一致;

培訓后老師發(fā)現(xiàn),學生投籃的準確率也比培訓前提高了30%。該結果表明,培訓課對于提高學生投籃的準確率是十分有效的。下列哪項如果為真,最能支持以上論述? A.這些學生都是籃球愛好者,他們的投籃的準確率比一般學生高 B.同一班級的其他學生沒有參加投籃技巧培訓課,他們投籃的準確率沒有提高 C.學生投籃的準確率與其平時參加籃球活動的經歷有關 D.學生參加投籃技巧培訓課,是為了在中考中取得好成績