2019寧夏軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析破解技巧點撥
在申論備考中，考生們對歸納概括，提出對策類題目往往掌握較好，應(yīng)用文寫作也常能寫出一些來，但唯獨對綜合分析題目一籌莫展，通常是學(xué)習(xí)一道會一道，而一旦面對新題，仍是一臉茫然。那么，對于綜合分析的題目到底有沒有一些可復(fù)制性強(qiáng)的解題方法?我們知道，做好綜合分析，若能深入理解題干和材料當(dāng)然做起來就得心應(yīng)手了，可關(guān)鍵在于綜合分析題目的材料往往較為抽象，想要在考場上極短暫的時間內(nèi)理解材料，顯然是不大可能的。申論考試的核心原則既然在于材料為王，那么如何全面快速準(zhǔn)確地從材料中提煉要點，并將其加工組織成答案才是較為通用的手段。關(guān)于加工這一塊兒，我們有較好的組織方法，即：提出觀點論證觀點落實觀點;而關(guān)于如何找點，之前大多題目側(cè)重于理解式找點，而可行性強(qiáng)的找點方法相對不太明確?；镜恼尹c方法為詞句段的閱讀，這可以幫助我們尋找材料中的重點內(nèi)容，但面對較為抽象的材料又該用那種要點提煉方法呢?在此專家從材料的類型出發(fā)，對較為抽象的才來進(jìn)一步完備閱度技巧：一、在綜合分析題目中對三種類型材料的閱讀提煉加工方法：(一)觀點型材料，常規(guī)呈現(xiàn)方式：古今中外專家學(xué)者、政府官員、作者講話1、抓住作者想要傳達(dá)的核心觀點立論。用法1)可直接作為對分析對象的表態(tài)寫在開頭。以上內(nèi)容可作為提出觀點來用。2、材料中用來佐證核心觀點的其他觀點輔論。用法：1)直接作為論據(jù);2)提煉觀點中的問題原因影響對策作為論據(jù)。(二)案例型，常規(guī)呈現(xiàn)方式：講一個短小精悍的例子來論證某一觀點。用法：1、案例較少概括案例來論證;具體加工方法：1)主體+情境+做法+結(jié)果2)主體+做法+結(jié)果3)主體+結(jié)果。用法：2、通篇案例較多從案例中提煉重點內(nèi)容：問題原因影響對策。(三)數(shù)據(jù)型：將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為問題原因影響。以上內(nèi)容可作為論證觀點來用。(四)根據(jù)分析理解下結(jié)論/談啟示(對策)1)從材料的案例或觀點中提煉(對策詞)2)主觀發(fā)揮以上內(nèi)容可作為落實觀點來用。二、綜合分析真題展示例如2018年國考市地真題：給定資料4提到，城市建設(shè)與管理的目的如果僅僅是為滿足經(jīng)濟(jì)或某種美觀訴求，顯然是片面的，甚至是短視而危險的。請根據(jù)給定資料3和給定資料4，談?wù)勀銓@句話的理解。在材料3和4中能僅能在材料3的第七段提煉出作者的核心觀點，于是可直接拿來作為題干話語的解釋：這句話表明城市建設(shè)與管理的目的應(yīng)兼顧人文意義和文化價值，明白其塑造和養(yǎng)成不只在造景，更要借此化人。材料3和4由于全是案例，有六個之多，于是從案例中提煉重點內(nèi)容既：影響，于是從正反兩個角度將其做如下提煉：若僅注重經(jīng)濟(jì)或美觀，會導(dǎo)致①活動場所有限，有景無人，不方便②傳統(tǒng)居民區(qū)喪失文化氣息，居住環(huán)境條件差③居住空間分異，公共服務(wù)質(zhì)量下降，公共空間衰敗，治安惡化，居民對立情緒嚴(yán)重;如若兼顧化人，則能①彰顯城市價值，給居民帶來幸福感、歸屬感和安全感②促進(jìn)不同層次人的交流接觸，平衡社會關(guān)系③促進(jìn)日常生活審美化。最后將從材料中提煉的對策同過連接詞連接寫在最后，即：因此，城市治理應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，強(qiáng)調(diào)共享發(fā)展理念，統(tǒng)籌歷史文化保護(hù)、商業(yè)發(fā)展和人居環(huán)境三者的關(guān)系，保護(hù)好城市的根同時要借助城市設(shè)計，恢復(fù)城市公共領(lǐng)域的功能，以達(dá)到化人效果。
2019江西軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作：“概括做法”“啟示分析”同框不犯難
在考試申論中，歸納概括和啟示分析都是考試的重點題型。我們知道這兩種題型有著千絲萬縷的聯(lián)系，作答要點有一定的共性。大多數(shù)的考生面臨的問題是當(dāng)兩個題型分別考察時，無論最終的考分怎樣，考生朋友們往往都能夠找到些許要點。而當(dāng)兩個題型用一題多問的方式出現(xiàn)在同一道題目中的時候，好多同學(xué)懵了，寫出來的要點不是一樣的么?這兩問有什么區(qū)別?應(yīng)該如何去材料中找到不同的兩個問題的要點?等一些列的問題接踵而至。今天專家?guī)Т蠹覔荛_兩種題型的迷霧，巧妙應(yīng)答。要想將兩個題型答好，最先需要做的就是摸清兩種題型的相同和不同之處。過去，廣大考生均存在相同之處是理解較為清楚，作答兩種題目都有大體的作答思路，但對兩種題型的不同卻一頭霧水，當(dāng)兩個題型同時出現(xiàn)在一道題目時要想得到更高的分值，需要每個問題都能書寫出關(guān)鍵要點，而其中區(qū)分二者的不同這也是答好兩種題型的關(guān)鍵。一、概括做法啟示分析作答共性概括做法類的題目在作答過程中作答要點以動賓短語為主，要點類別以具體的操作辦法為主。啟示分析的作答要點以得到的啟示為主，啟示往往依然是在如何做的方面得到的道理。故而，二者的作答要點共性很簡單，均是以動詞+賓語的方式呈現(xiàn)。二、概括做法啟示分析不同之處(一)概括做法以直接概括為主，呈現(xiàn)過去特點在作答概括做法題目時需要明確歸納概括題目的本質(zhì)，問什么作答對象直接去材料中找要點即可。所有的歸納概括做法的要點也是如此，只需要到材料中直接概括相應(yīng)做法即可，無需對要點進(jìn)行主觀的任何分析，遵循客觀現(xiàn)實。同時，這樣的做法概括會呈現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生的特點，既然題目是做法概括，務(wù)必是某主體已經(jīng)開始做了一些事情，對這些已經(jīng)做了的事情進(jìn)行概括即可。(二)啟示分析以普適類推為主，提示未來線索啟示分析與歸納概括題目的最大的不同是，啟示分析不同于歸納概括的直接概括，而是需要有對做法進(jìn)行分析，其要點的尋找往往伴隨一系列的分析比對過程。這種分析的過程是通過對某主體A的做法進(jìn)行分析，分析是否普遍適用于B，是否會對主體B有用。如果有用，那么得到的啟示即可書寫出來。而大家可能會困惑，A的做法是否對B有用的分析的標(biāo)準(zhǔn)是什么?下面中公教育幫著大家做清晰的梳理：1.啟示有針對性首先，我們要先確定的就是主體A的做法是否可以針對B來提出啟示。任何我們書寫出來的要點必須是有針對性的，針對B提出的相關(guān)啟示而非對C、D2.啟示有啟迪性判斷要點是不是作為啟示要點出現(xiàn)的一個關(guān)鍵的原則就是A的做法是否能夠為主體B帶來啟迪和道理。無論是A還是B往往在材料中均會為我們呈現(xiàn)出一些做法，此時，題目出現(xiàn)從A談對B的啟示那我們可以認(rèn)真的分析B的做法，是否存在不足，如果確實存在問題不足，而恰好A的做好是很不錯的，那我們就可以按照A的做法進(jìn)行改進(jìn)，這就是A給B的啟示。3.啟示有預(yù)見性我們會發(fā)現(xiàn)，在從A談對B的啟示題目中，還愿意出現(xiàn)的一類要點是靈光乍現(xiàn)式的要點。A的做法可能有成功做法也有失敗做法，但是對B而言都是初見，這種情況下材料中可能沒有出現(xiàn)任何B在A的同類做法上的要點，但因為這樣的要點呈現(xiàn)出很多預(yù)見性的道理，故這種情況下的啟示要點是一定要書寫的。B沒有做過A的做法，所以給B的啟示就是要像A一樣做，如果A做得好，要點即為學(xué)習(xí)做法，為未來發(fā)展提供幫助;如果A做得不好，要點即為反思，將未來可能出現(xiàn)的問題扼殺在搖籃。
2019江蘇軍隊文職招考考試軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作閱讀新方法：層次分析法
在申論閱讀中有一個新方法，就是層次分析法。什么是層次分析法呢?簡單地說就是將申論給定材料分成層次，逐層分析，抓取層次彼此之間的邏輯關(guān)系，以實現(xiàn)閱讀的無障礙化。好，接下來，專家就將這一方法逐一向大家解釋清楚。第一步，整理內(nèi)容。我們知道申論材料往往是有多個小材料組成的。每一則材料都在講述他們自己的故事，那么這些故事就是所謂的層次。這里要求大家一定要把每一則材料講了什么內(nèi)容給抓出來，或者換句話說就是你要把這一則材料講了什么給表述出來。包括材料中所反映的現(xiàn)狀、問題、原因、影響、對策等。所以要求大家把每一則材料的每一段內(nèi)容給讀清楚，遇到問題在旁邊標(biāo)注問題倆字、遇到原因標(biāo)注上原因倆字，總之就是遇到什么標(biāo)注什么。這樣的話，等你回頭把層次分析好了該找答案了，那就哪里不懂點哪里，soeasy!老師再也不用擔(dān)心你們的申論了。這里需要大家注意的是：好記性不如爛筆頭。為什么到了申論考場上會發(fā)草稿紙，你不要以為這個草稿紙就是為你寫答案或者寫作文而準(zhǔn)備的。它還有一個更重要的作用就是把申論材料給閱讀清楚，層次理順了。所以，大家一定要下筆。在你的草稿紙上用一句話或者兩句話書寫清楚，這段材料講了什么。第二步，分析邏輯。我們就要分析各個材料之間的邏輯關(guān)系。往往材料與材料彼此之間的關(guān)系很復(fù)雜，也很容易出錯。為什么這么說呢?因為申論材料總是由數(shù)據(jù)型、案例型、觀點型甚至還有更狠的理論型材料組成，他們摻雜組成申論材料。這樣就給大家的閱讀造成難度。那么具體的方法就是，第一、一般理論型和觀點型的材料都是精華，它一般起總結(jié)或總起的作用，往往是材料的升華。雖然不好讀，但是極度重要;而案例型和數(shù)據(jù)型材料是補充，它往往在講述一個案例或數(shù)據(jù)，通過這個想要去證明什么，所以大家要把他們分清楚。第二、分析前后材料的關(guān)系，一般材料彼此的關(guān)系分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果。并列的關(guān)系，最不好分析，往往并列的材料彼此之間聯(lián)系比較少。不過也沒關(guān)系，這樣更有利于你的立體感。遞進(jìn)關(guān)系往往很明顯，比如它會舉一個案例型材料，然后在下一則材料中突然出現(xiàn)一些理論的內(nèi)容，這時候你就要注意了。這往往是對前面案例的升華或總結(jié)，一定要好好讀。轉(zhuǎn)折關(guān)系就比較好認(rèn)，前后兩則材料都在說同一個事物，但是意思卻相反。這就要求我們同學(xué)一定要好好注意相反的兩方面，哪個更重要。至于因果關(guān)系，至今都沒怎么考過。但是大家還是要知道，往往上一則材料還在講事實結(jié)果是什么，而下一則材料就在分析原因。那你還是要更注重原因。第三步，劃分層次。劃分層次是我們之前兩步內(nèi)容最終要實現(xiàn)的目標(biāo)。所謂劃分層次，就是要把你的每一則材料分分組，看看誰誰誰是妻妾成群，誰和誰是小伙伴，誰最終還是個孤家寡人。這樣一來，你就會發(fā)現(xiàn)：材料的層次一目了然，對于你做題找答案都非常便捷。中公教育專家認(rèn)為，層次分析法是一種說起來簡單，做起來需要大家堅持的好方法，只要你能在考試前堅持做5套以上的試題，每次都用層次分析法，絕對會掌握到很熟練。
2019云南軍隊文職招考考試攻破軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析 思路清晰是關(guān)鍵
在申論題目中，綜合分析題目往往是廣大考生最為擔(dān)心的題目。此類題型往往出題形式多樣，考察對象靈活，題干內(nèi)容抽象，增加了考生做題難度。面對此類題目，多數(shù)考生反映題干讀不懂，要點找不準(zhǔn)，答案寫不全不少考生往往在此類題目中與競爭對手拉開了分差，今天專家就來講講如何在綜合分析題目中形成競爭優(yōu)勢。正所謂天下大事，必做于細(xì)。在申論考試中細(xì)節(jié)往往決定成敗，大多數(shù)考生綜合分析題目做不好的原因都是忽略了做題的細(xì)節(jié)。申論考試綜合分析題目從審題開始就要格外注重細(xì)節(jié)，明確題干的作答對象和提問方式，有助于廣大考生確定題目的考察類型，明確答題思路。國考綜合分析題目?？碱}型有：解釋型綜合分析、啟示型綜合分析、評論型綜合分析。我們以評論型綜合分析為例，談一談綜合分析作答技巧和流程。評論型綜合分析是大多數(shù)考生作答的軟肋，題目中一般要求考生觀點明確，同時要點齊全。這樣的要求就會令很多考生困惑觀點明確即在作答過程中要有明確的感情傾向，如：利弊、對錯，優(yōu)劣而有了明確的觀點后在分析的過程中應(yīng)該如何分析呢?我們來看一個例子：新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶ā?20分)要求：(1)觀點明確，有理有據(jù)(2)論述全面，語言簡明;(3)不超過250字。1.答題思路看對象：談?wù)勀愕目捶?，這是一道典型的品論型綜合分析。所以我們可得作答思路①表明觀點②具體分析③總結(jié)/對策。2.答案要點看材料：整則材料圍繞G教授的研究來談新技術(shù)與突破社會屏障的關(guān)系理論上能突破但事實上產(chǎn)生了馬太效應(yīng)，具體表現(xiàn)為：對農(nóng)民工的生活有改善但不可過分夸大信息技術(shù)的作用，甚至拉大了擁有更多財富和資源的人與農(nóng)民工之間的收益差距。這樣一來，我們就不難理解第五段中新技術(shù)能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，還要再未來的研究中繼續(xù)觀察真正觀點目前來看新技術(shù)并不能突破社會結(jié)構(gòu)的屏障。3.答案呈現(xiàn)有邏輯：①表明觀點：目前來看新技術(shù)并不能突破社會結(jié)構(gòu)的屏障。②具體分析：一方面，從理論上看有利于消除城鄉(xiāng)之間的社會鴻溝。新技術(shù)給農(nóng)民工的生活、交往、就業(yè)求職帶來很多便利;拓寬了農(nóng)民工的視野，轉(zhuǎn)變了意識，有了表達(dá)渠道;有利于他們獲取外界的聲援和幫助，保障維權(quán)。(利)另一方面，新技術(shù)的使用使城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)了非常明顯的馬太效應(yīng)。拉大了收益差(弊)③結(jié)論/對策因此，不可過度夸大新技術(shù)的作用，要在未來的研究中繼續(xù)觀察。縱觀歷年來綜合分析題目，雖然考察形式較為靈活卻有規(guī)律可循，只要考生能夠細(xì)心審題明確對象，確定題型理清思路，答案要點回歸材料，綜合分析題目必能迎刃而解。中公教育專家在此提醒大家：綜合分析題目在申論考試中易拉開差距，掌握做題方法之外，勤加練習(xí)是關(guān)鍵，做到熟能生巧一定能夠在考試中斬獲佳績，一舉成功。
