軍隊(duì)文職考試考試數(shù)字問(wèn)題大解析
在軍隊(duì)文職考試考試中，數(shù)字問(wèn)題不可忽視。數(shù)字問(wèn)題常常出現(xiàn)在邏輯判斷中，并和不同的題型結(jié)合在一起，但是其本質(zhì)考查的是考生準(zhǔn)確理解數(shù)據(jù)的能力。下面我們就幾個(gè)例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。 有三個(gè)骰子，其中紅色骰子上2、4、9點(diǎn)各兩面;綠色骰子上3、5、7點(diǎn)各兩面;藍(lán)色骰子上1、6、8點(diǎn)各兩面。兩個(gè)人玩擲骰子的游戲，游戲規(guī)則是兩人先各選一個(gè)骰子，然后同時(shí)擲，誰(shuí)的點(diǎn)數(shù)大誰(shuí)獲勝。 那么，以下說(shuō)法正確的是()。 A.先選骰子的人獲勝的概率比后選骰子的人高 B.選紅色骰子的人比選綠色骰子的人獲勝概率高 C.沒(méi)有任何一種骰子的獲勝概率能同時(shí)比其他兩個(gè)高 D.獲勝概率的高低與選哪種顏色的骰子沒(méi)有關(guān)系
2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：數(shù)字整除的判定與解析
隨著報(bào)考人數(shù)的逐年增多，2016軍隊(duì)文職考試考試題目的難度也在逐漸加大。其中2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力考試題目中不乏難度極高的題目，考生要在有限的時(shí)間里盡可能的快且準(zhǔn)地答題，就需掌握一定的節(jié)省時(shí)間的小技巧。和下面紅師教育為大家介紹數(shù)字整除的概念與判斷方式： 一、概念與核心 兩個(gè)整數(shù)相除，得到一個(gè)整數(shù)，這就稱(chēng)之為整除，比如，155=3，我們就可以說(shuō)5能夠整除15，或者15能夠被5整除。在軍隊(duì)文職人員招聘中，整除法的核心主要是利用整除關(guān)系來(lái)快速判斷選項(xiàng)，比如題目里面出現(xiàn)了分書(shū)、分人、分球等條件，一般情況下用整除就可以迅速選出選項(xiàng)。 二、常見(jiàn)數(shù)字的整除判定 第一類(lèi)，局部看。是2和5的幾次方就看末幾位，比如說(shuō)，判斷2和5的整除特性，因?yàn)樗鼈兎謩e是2和5的一次方，所以看末一位就可以，也就是說(shuō)如果一個(gè)數(shù)字它的末一位能夠被2，被5整除，那么這個(gè)數(shù)字本身就能夠被2，被5整除;
第二類(lèi)，整體看。以3和9為主，判定3和9的整除，只需要把這個(gè)數(shù)字本身各位數(shù)字加和，如果它們的和能夠被3和9整除，那么這個(gè)數(shù)字本身就能被3和9整除。比如說(shuō)，12345這個(gè)數(shù)字，各位數(shù)字加和之后為15,15能夠被3整除，所以12345這個(gè)數(shù)字本身能夠被3整除;15不能被9整除，那么12345這個(gè)數(shù)字本身不能被9整除。 以7、11和13為主，判定7、11和13的整除，需要把這個(gè)數(shù)字從后往前數(shù)，數(shù)三位劃線，大數(shù)減小數(shù)，得到的結(jié)果如果能被7、被11、被13整除，那么這個(gè)數(shù)字本身就能被7、11、13整除。比如說(shuō)，12345這個(gè)數(shù)字，從后往前數(shù)，數(shù)三位，得到345和12，用345減去12，得到333,333不能被7整除，所以12345這個(gè)數(shù)字不能被7整除。
對(duì)于一些合數(shù)，比如6，如何來(lái)判定它的整除，則是把6拆成2乘3的形式，如果一個(gè)數(shù)字既能被2整除也能被3整除，那么這個(gè)數(shù)字就能被6整除。但是，需要注意的是對(duì)于任何一個(gè)合數(shù)而言，一定要拆成兩個(gè)互質(zhì)的數(shù)相乘，比如對(duì)于合數(shù)12，它不能拆成2乘6的形式，因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)字如果既能被2整除又能被6整除，它不一定能被12整除，比如說(shuō)，數(shù)字18.所以數(shù)字12只能拆成3乘4的形式，也就是說(shuō)如果一個(gè)數(shù)字既能被3整除又能被4整除，那它就能被12整除。
2019年軍隊(duì)文職招聘考試軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力備考及解析(八):言語(yǔ)理解表達(dá)3
1.轉(zhuǎn)基因食物的安全問(wèn)題，引起了社會(huì)的廣泛爭(zhēng)議，各方觀點(diǎn)對(duì)立，難以達(dá)成基本的共識(shí)，公眾面對(duì)轉(zhuǎn)基因食品選擇時(shí)常常___________，期待政府規(guī)范轉(zhuǎn)基因食品的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理。 填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.莫衷一是 B.眾說(shuō)紛紜 C.望風(fēng)捕影 D.無(wú)所適從 2.霧霾是__________在大氣中的PM2.5等尺寸微粒、粉塵、氣溶膠等粒子在一定濕度、溫度等天氣條件相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)下產(chǎn)生的天氣現(xiàn)象。霧霾災(zāi)害是大氣長(zhǎng)期污染__________的結(jié)果。 填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.懸浮產(chǎn)生 B.混合導(dǎo)致 C.漂浮造成 D.融合呈現(xiàn) 3.食品安全，首先是產(chǎn)出來(lái)的。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)業(yè)面源污染，工業(yè)和生活各種排污。
只有土地干凈、清潔生產(chǎn)，才會(huì)有優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。大力治地治水，凈化農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地環(huán)境，切斷污染物進(jìn)入農(nóng)田的鏈條，就能把住生產(chǎn)環(huán)境安全關(guān)：嚴(yán)格控肥、控藥、控添加劑，嚴(yán)格管制亂用、濫用農(nóng)業(yè)投入品，就能把住農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)安全關(guān)。不管是整治生產(chǎn)環(huán)境，還是重塑生產(chǎn)過(guò)程，從根本上說(shuō)，都需要轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè).為 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全夯實(shí)基礎(chǔ)。 對(duì)以上文字理解不正確的一項(xiàng)是： A.食品安全需要把控好農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地環(huán)境 B.應(yīng)轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè) C.把住生產(chǎn)環(huán)境安全關(guān)，就能保證食品的安全 D.食品安全涉及多個(gè)因素，但源頭在農(nóng)產(chǎn)品 4.手寫(xiě)漢字的退化，稱(chēng)之為漢字危機(jī)，這固然有些夸大其詞，但這個(gè)電腦時(shí)代的詛咒確實(shí)給我們一些警醒。
一出手錯(cuò)字連篇，書(shū)寫(xiě)能力及美觀度不如留學(xué)生，確實(shí)讓人汗顏。當(dāng)看到很多老師鮮有板書(shū)、一停電就不知道怎么上課的時(shí)候.當(dāng)看到身邊的人英語(yǔ)越來(lái)越溜而方塊字寫(xiě)得越來(lái)越丑的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該對(duì)承載著中華文明的漢語(yǔ)和漢字多些敬畏，拿出一些行動(dòng)呢? 這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.把手寫(xiě)漢字的退化稱(chēng)為漢字危機(jī)是夸大其詞 B.我們應(yīng)積極采取行動(dòng).破解漢字的書(shū)寫(xiě)危機(jī) C.文字不僅是一種語(yǔ)言，還承載著民族的歷史與文化 D.與英語(yǔ)相比，作為母語(yǔ)的漢語(yǔ)更值得我們加強(qiáng)學(xué)習(xí) 1.參考答案：D統(tǒng)計(jì)：本題共被作答4172次，正確率42%，易錯(cuò)項(xiàng)為B,D。參考解析：文段主要講述對(duì)于轉(zhuǎn)基因食品的安全性沒(méi)有達(dá)成基本共識(shí)，公眾不知道是否應(yīng)該選擇轉(zhuǎn)基因食品，所填詞語(yǔ)用來(lái)形容面對(duì)多種選擇時(shí)的不確定狀態(tài)，只有無(wú)所適從能用來(lái)修飾選擇。
2.參考答案：C統(tǒng)計(jì)：本題共被作答5165次，正確率45%，易錯(cuò)項(xiàng)為A,C。參考解析：第一空，根據(jù)常識(shí)可知，霧霾是由空氣中的粒子引起的，而這些粒子是浮在大氣中的，排除B、D兩項(xiàng)。第二空，產(chǎn)生的原因、造成的結(jié)果為習(xí)慣表述，故此處用造成更恰當(dāng)。故本題答案為。 3.參考答案：C統(tǒng)計(jì)：本題共被作答3930次，正確率61%，易錯(cuò)項(xiàng)為C,D。參考解析：文段反復(fù)強(qiáng)調(diào)要凈化農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地環(huán)境，故A項(xiàng)理解正確，排除;B項(xiàng)可由文段最后一句得出，排除;由文段第一句的首先可知，食品安全涉及多個(gè)因素，第一個(gè)因素是產(chǎn)，即食品的原材料農(nóng)產(chǎn)品的安全，故D項(xiàng)理解正確，排除。項(xiàng)就能說(shuō)法絕對(duì)，當(dāng)選。 4.參考答案：B統(tǒng)計(jì)：本題共被作答3879次，正確率62%，易錯(cuò)項(xiàng)為B,C。
最后通過(guò)問(wèn)旬的形式進(jìn)行總結(jié)：我們應(yīng)對(duì)承載著中華文明的漢語(yǔ)和漢字多些敬畏，并拿出一些行動(dòng)。B項(xiàng)與總結(jié)句表述一致，為正確答案。A項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容，項(xiàng)沒(méi)有提到漢字，D項(xiàng)與英語(yǔ)相比并非文段的重點(diǎn)，故都排除。
