紅師教育軍隊文職考試培訓_2016年省軍隊文職考試考試崗位能力備考

崗位能力備考：圖形推理中的黑白格問題

2014年山東軍隊文職考試考試即將開始，第一時間為各位考生提供指導，對其中的各個詳細問題作出詳細解答，祝各位在今年的軍隊文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多2014軍隊文職考試備考資料，請關注！ 考察方式一：黑白格移動 例1：2010年91847題從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： 解析：本題考察的是黑白格的移動問題。通過觀察：第一幅圖形中中間的黑格按照逆時針移動三個格子的規(guī)律移動，而第一幅圖形中右上角的黑格子按照逆時針移動兩個格子的規(guī)律移動。因此本題正確答案為A。 注意：當題目各個圖形中黑色格子和白色格子數(shù)量相等時，極易考察黑白格的移動。

所以本題正確答案為A。 注意：如果元素組成不同，基本不會考察位置的變化，極易考察元素之間的疊加。黑白格疊加中應注意幾個問題：（1）必須是相同位置的疊加；（2）不同的題目，有不同的規(guī)律。本道題得出的規(guī)律僅僅適用于本道題，不適用與其他題目。因此，要注意題目規(guī)律的使用范圍。（3）黑+白白+黑，要注意兩者之間并不適用加法的交換律，本題中黑+白=白+黑實屬巧合。 考察方式三：黑白格存在數(shù)量特征 例3：2011年91772題從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性： 解析：本題考察的是黑白格之間的數(shù)量特征，通過觀察發(fā)現(xiàn)所有圖形中黑色格子都是偶數(shù)，所以本題正確答案為B。

例如，第一個圖形變中間黑格為白格就可以轉(zhuǎn)化成第二個圖形，第二圖形變左邊白格為黑格就可以變成第三個圖形，第三個圖形變右邊白格為黑格得到四個圖形，因此問號出圖形必須是在第四幅圖形基礎上變動一個格得出的，所以本題正確答案為D。

2019年青海軍隊文職考試崗位能力中的實驗論證

2019年青海軍隊文職考試崗位能力中的實驗論證。在青海軍隊文職考試崗位能力考試中，邏輯判斷往往是常見的一種題型。而在邏輯判斷中，可能性推理又占了相當大的比重。在可能性推理的題目中，很多題干往往是通過某個實驗而得出一個結(jié)論，青海軍隊文職考試崗位能力對于這類題目如何快速判斷，找出削弱和加強的方式。 一、理清題意，了解題型特征 正如上文所說的，簡單來說，實驗論證往往是由一個實驗推出一個結(jié)論，接著讓我們?nèi)ハ魅鹾图訌娫摻Y(jié)論。舉個例子，比如現(xiàn)在有兩塊地在種植玉米，分別是A地和B地，在A地種植過程中添加了X化肥，而B地沒有，最后發(fā)現(xiàn)A地的玉米產(chǎn)量比B地更高。故科學家得出一個結(jié)論：X化肥有助于增加玉米的產(chǎn)量。 上面的題目就是一種典型的實驗論證。

那么對于這種類型的題目我們該如何去削弱和加強呢? 二、把握規(guī)律，巧解削弱和加強 既然是實驗論證，常見的削弱角度其實也可以從實驗本身出發(fā)。即實驗前、實驗中和實驗后。 如上題，首先，如果有選項說，A地和B地本身就屬于成分不同的兩塊地，那么A地產(chǎn)量高就不一定是X化肥的作用，而可能是它本身。因此就可以進行削弱。而如果有選項說，A地和B地的本身成分完全一致，那就是進行加強。 其次，如果有選項說在種植過程中，A地和B地的降水、陽光等存在不同，那也可以進行削弱。而如果說降水、陽光等完全一致，那就是在進行加強。 再次，如果有選項說實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和方法不科學合理，那也可以在一定程度上進行削弱。 總體來看，實驗論證的削弱和加強主要就分為三個大的角度： (1)實驗前：初始條件是否一致;

培訓后老師發(fā)現(xiàn)，學生投籃的準確率也比培訓前提高了30%。該結(jié)果表明，培訓課對于提高學生投籃的準確率是十分有效的。下列哪項如果為真，最能支持以上論述? A.這些學生都是籃球愛好者，他們的投籃的準確率比一般學生高 B.同一班級的其他學生沒有參加投籃技巧培訓課，他們投籃的準確率沒有提高 C.學生投籃的準確率與其平時參加籃球活動的經(jīng)歷有關 D.學生參加投籃技巧培訓課，是為了在中考中取得好成績

2016年省軍隊文職考試考試崗位能力備考：中歷史常識十條（27）

2016省軍隊文職考試考試考試馬上就要到來，在崗位能力科目的常識判斷部分有時會考一些歷史知識，但這些歷史知識很多，而且考生很難抓住其中的要點。紅師教育專家為考生們總結(jié)了中歷史中的各大要點，一條條的整理精編，現(xiàn)在為考生們呈現(xiàn)出來，希望能夠在2016省軍隊文職考試考試之中幫助考生做對常識題。 年初，中民黨第一次全代表大會在廣州召開，孫中山以總理身份任大會主席，標志著共兩黨合作的正式開始。 262、1926年，廣東民政府決定從廣州北伐，北伐的主要對象是受帝主義支持的吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥，他們占據(jù)了東北、華北、華東和華中地區(qū)。北伐的最終目標是統(tǒng)一全中。 263、廖仲愷，廣東惠陽人，出生于美華僑家庭。

辛亥革命后任廣東都督府總參議。1922年后，積極協(xié)助孫中山改組民黨，為實現(xiàn)共兩黨合作起了重要作用。 264、香港海員罷工。1922年香港海員因要求增加工資遭到拒絕舉行罷工，遭到香港英當局武力鎮(zhèn)壓，激起香港10余萬工人的反抗，實行總同盟罷工，最終取得了勝利。 265、省港大罷工。廣州、香港工人舉行的反帝大罷工，罷工的規(guī)模大，時間長。從1925年6月開始,堅持到1926年10月，歷時16個月。香港25萬工人參加罷工，其中10萬余人離港回到廣州。 年6月13日，省港罷工工人及農(nóng)民、學生、黃埔軍校學生等10多萬人在廣州舉行反帝游行示威。當經(jīng)過沙面租界對岸的沙基時，遭英、法兩軍隊的槍擊和軍艦的炮轟，死50余人，傷數(shù)百人。

267、張謇是中近代實業(yè)家、教育家，清朝狀元。甲午中日戰(zhàn)爭后致力于實業(yè)與教育，建成大生紗廠以及鹽業(yè)、榨油、面粉、冶鐵、輪船等企業(yè)，形成大生資本集團，并創(chuàng)辦了10多所學校。 年5月，孫中山在廣州黃埔創(chuàng)辦了黃埔陸軍軍官學校。 年8月1日，中共產(chǎn)黨在江西南昌發(fā)動武裝起義。8月1日成為中人民解放軍的建軍節(jié)，南昌市因此獲得英雄城的美稱。 年，民政府成立中央研究院，蔡元培任院長。它是當時中最高學術研究機關。1928年，研究院歷史語言研究所在河南安陽殷墟發(fā)現(xiàn)了青銅器和刻有文字的甲骨，成為中和世界考古史上的一件大事。1934年，天文研究所在南京紫金山建立天文臺，開始了近代中自己的天文觀測工作。

2017年軍隊文職考試考試崗位能力備考：判斷推理中的反對關系問題

判斷推理是崗位能力考試中的必考知識點，備考2017年軍隊文職考試考試的考生尤其需要注意，畢竟這算是其中的一個比較大的分類，如果沒有詳細的了解，那很有可能出現(xiàn)失誤的問題。 所謂反對關系，是指兩個包含于同一概念之中，具有全異關系、并且其外延之和小于其所屬概念全部外延的概念之間的關系。簡單地說，兩者是相反的關系，分為上反對關系和下反對關系。上反對關系為所有所有，必有一假，所有都是和所有都不是這兩句話中，至少有一句為假。這是上反對關系中的一個具體關系。上反對關系不能同真，可以同假，所以至少其一必為假。下反對關系為有的有的，必有一真，有的是和有的不是這兩句話中，至少有一句必為真。這是下反對關系的具體體現(xiàn)。