2019吉林軍隊文職考試考試崗位能力技巧之特值法與多者結(jié)合
多者合作在我們公職考試中是一種非常常見的題型，但很多考生本能的對于數(shù)量關(guān)系的放棄，導(dǎo)致有些好得分的題都沒能拿到分，實屬遺憾。下面紅師教育老師帶領(lǐng)考生來看看特值法和多者合作的巧妙結(jié)合，如何讓我們不費吹灰之力解決它。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年吉林軍隊文職考試考試的考生們！ 一、特值法初識 特值法指的是在計算復(fù)雜時，用特殊值來代替未知數(shù)計算，即不設(shè)未知數(shù)而設(shè)1。 二、多者合作是什么 多者合作指的是多個人同時進行，共同完成某項工作。且多者合作中有兩個重要的關(guān)鍵點，其一：工作總量=各部分工作量之和;其二：合作時，總效率=各部分效率之和。 三、如何組合 當(dāng)二者結(jié)合時，我們需要思考的就是從哪些角度去設(shè)特值。第一：從時間入手設(shè)特值，當(dāng)題干中已知各部分完成同一項工作時，我們可設(shè)工作總量為時間的(最小)公倍數(shù)。
四、經(jīng)典再現(xiàn) 例題1：甲乙兩個水管單獨開，注滿一池水，分別需要20小時，15小時。丙水管單獨開，排一池水要12小時。若水池沒水，同時打開甲乙兩水管，4小時后，再打開排水管丙，問水池注滿還需要多少小時?
2019吉林軍隊文職考試考試崗位能力備考之片段閱讀的重要性
片段閱讀在軍隊文職招聘崗位能力考試中的重要性不言而喻，不過很多同學(xué)沒有意識到這一點，平時在做題的過程中往往會忽略對行文的分析，更多的是憑著自己的閱讀記憶和感覺選出答案。對一部分題目而言，這樣做無可厚非，答案也能選對，但是一旦遇到偏難一點的題目，正確率就會迅速下降。還有一點，語句銜接的正確率也和行文脈絡(luò)有直接的關(guān)系，往往不會閱讀方法的同學(xué)，語句一般也做不好。所以，出來混總是要還的，就像愛德華的墨菲定律，沒學(xué)好的部分往往就是在考試中會遇到的。 這段文字重在說明: A.大學(xué)生自身職業(yè)定位的偏差加劇了就業(yè)問題 B.一些大學(xué)生在職業(yè)選擇上存在著思想誤區(qū) C.許多大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識較為薄弱 D.一些大學(xué)生職業(yè)定位存在偏差
2019寧夏軍隊文職考試考試：崗位能力被冷落的主旨觀點題解答技巧
對于寧夏軍隊文職考試考試所有的片段閱讀來說，一定要注意它的做題步驟：主旨題(主旨觀點題略寫為主旨題)也不例外，一般我們會先考慮各個題目的問法，當(dāng)出現(xiàn)：這段文字意在說明/意在強調(diào)/主要說明/主要強調(diào)/主旨/作者的主要觀點是什么的時候，我們基本就可以判定它是一個主旨題了。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年寧夏軍隊文職考試考試的考生們！ 在確定題型之后，閱讀題干、分析行文脈絡(luò)、找到重點：因為主旨觀點題核心考查的就是這段文字的中心思想，所以我們要找到文段的核心內(nèi)容，怎么找呢?在對文段內(nèi)容進行勾畫的同時判斷行文脈絡(luò)： (1)轉(zhuǎn)折文段是我們相對容易的可以通過轉(zhuǎn)折詞(例如：然后、但是、卻、實際上等)判斷文段是隸屬于轉(zhuǎn)折文段的，但是我們要能夠明確轉(zhuǎn)折前后兩者之間的關(guān)系是內(nèi)容對比還是內(nèi)容轉(zhuǎn)換，如果針對的是同一話題不同主體的描述，那么可能偏向于內(nèi)容對比了，例如：美的發(fā)展優(yōu)勢是它的科技，而中的優(yōu)勢則是人口，那么這個文段主要強調(diào)的是中的優(yōu)勢么?
顯然是后者;另一角度，看這個例子很多人覺得美的發(fā)展優(yōu)勢是它的科技，殊不知，依據(jù)調(diào)查顯示，美的GDP的增長更多的來自于稅收創(chuàng)收這段文字的重點則是強調(diào)美的GDP的增長更多的來自于稅收創(chuàng)收。綜合而言，大家需要注意的是，無論是對比還是轉(zhuǎn)換，如果某一個選項只涉及轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，那就說明這個選項一定不是這段文字的主旨; (2)總分文段：總分文段趨于歷年考試中考查頻率最高的一種題型，但是它卻不容易判定出它的文段脈絡(luò)，所以在這里幫助大家歸類一下：第一種：提出觀點舉例論證：先提出一個觀點之后，后面通過例子去論證，相對應(yīng)的可能會有一些關(guān)聯(lián)詞的提示(例如、比如、從...來說等);第二種：提出觀點原因分析：在觀點后面連接著觀點產(chǎn)生的原因、產(chǎn)生的影響、以及發(fā)生的背景和現(xiàn)狀等等;
其產(chǎn)生的原因不僅包括現(xiàn)實生活中的打的壓力，同時也會因為我們?nèi)粘５淖飨r間比較零碎。它不僅會影響我們的身體健康，更會分散我們的注意力。在這個例子中，是否能夠判定出它是總分文段呢?第三種：提出觀點具體說明：先給出一個總的觀點，然后逐角度的具體說明。 對重點概括理解或同義轉(zhuǎn)述后選擇選項：在選擇的過程中，紅師教育老師建議大家注意一下，一定是自己先總結(jié)之后，利用自己概括之后的內(nèi)容與選項比較選擇最優(yōu)的，而不是只是讀完題干、在沒有任何自己想法的時候就選擇，那就可能會讓你在兩個易混淆的選項中糾結(jié)，也容易選擇錯誤選項，這個步驟就類似買一件東西，我們要先知道買什么、買什么樣子、什么價位的然后再去買，在符合要求的東西中選擇性價比最高的即可，而不是隨便買一個就可以。
