河北軍隊(duì)文職考試考試最后一年 難度陡增
2011年9月17日，省如期舉行了基層的公共科目筆試測(cè)試，這是連續(xù)三年試點(diǎn)的最后一年，難度陡增。紅師教育第一時(shí)間為廣大考生解讀真題，揭開此次考試的面紗。 從整體上來(lái)看，今年河北省命題體現(xiàn)出較強(qiáng)的地方特色，并沒有像其他多數(shù)省份一樣，與等省的小保持一致，而是完全自主命題。崗位能力方面，首先從題量上來(lái)看，河北省崗位能力題目數(shù)量為140道，而其他多數(shù)省份都是120道題，個(gè)別省份如甘肅是100道題?？梢姡颖笨忌谧鞔饡r(shí)間上相對(duì)來(lái)說(shuō)并不占優(yōu)勢(shì)。其次從題型上來(lái)看，本碩類試卷的言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊中增加了篇章閱讀、判斷推理模塊中增加了事件排序等不常見的小題型，這也與目前的主流考試方向有所偏離。再次從難度上來(lái)看，河北省軍隊(duì)文職考題仍然延續(xù)了慣常的水平，整體難度偏低，但也不乏個(gè)別的偏題、怪題，利用常規(guī)思路較難解決。
本碩類和?？祁惖脑嚲淼闹黝}比較相近，都與政法系統(tǒng)工作有關(guān)。本碩類試卷以政法隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)為主題，共分7大段材料。其中前3段材料側(cè)重從理論方面闡述政法隊(duì)伍職業(yè)化的要求、建設(shè)歷程、理論支撐等內(nèi)容，后4段材料則介紹了政法系統(tǒng)幾位典型人物的事例，重在引出對(duì)政法隊(duì)伍建設(shè)的啟示。作答題目包括概括題、分析題和傳統(tǒng)的大作文，且對(duì)分析較為側(cè)重，對(duì)策題沒有出現(xiàn)在本碩類的申論試卷中。?？祁惿暾撛嚲韯t相對(duì)弱化材料的理論性，以事例性材料為主，圍繞范黨育這位政法系統(tǒng)中的典型代表人物而展開，結(jié)構(gòu)上容易讓人聯(lián)想到省去年曾經(jīng)考過(guò)的雷鋒傳人郭明義。從材料可讀性上來(lái)說(shuō)，?？祁愒嚲砻黠@強(qiáng)于本碩類試卷，試題難度也較低，概括題占了兩道題的比重，分析題和大作文各占其一。
紅師教育衷心希望廣大考生在考場(chǎng)上已經(jīng)有出色的發(fā)揮，更希望考生們?cè)俳釉賲枺雍玫诙斓膶I(yè)科目考試。
2019安徽軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析題鮮為人知的幾個(gè)細(xì)節(jié)
綜合分析能力要求考生對(duì)給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度的思考材料中的內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。考生在作答該題型的過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)要點(diǎn)缺失、思路混亂的情況，俗話說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗，專家將對(duì)對(duì)于申論綜合分析題中鮮為人知的幾個(gè)細(xì)節(jié)給各位考生予以講解說(shuō)明。一、要點(diǎn)不全怎么辦?根據(jù)答題對(duì)象關(guān)鍵詞詞匯，帶著問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性閱讀;同時(shí)對(duì)閱讀理解章節(jié)中的閱讀方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于常見的要點(diǎn)關(guān)鍵詞進(jìn)行積累、綜合運(yùn)用詞、句、段、篇等多種閱讀方法展開閱讀。明確綜合分析的答題思路，確定所需要找的要點(diǎn)類型，明確分析對(duì)象，問(wèn)什么答什么，做到有的放矢。二、觀點(diǎn)不明確怎么辦?強(qiáng)化政府思維和對(duì)分析對(duì)象的深度思考，明確作答的步驟，對(duì)于材料要做好標(biāo)注和提示，在練習(xí)過(guò)程中加大對(duì)材料整合的練習(xí)，從而提升透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。三、分析思路混亂怎么辦?整體呈現(xiàn)提出觀點(diǎn)、論證分析、落實(shí)總結(jié)三部分，同時(shí)按照每種題型的寫作邏輯進(jìn)行調(diào)整。提出觀點(diǎn)即表明態(tài)度，論證分析即原因分析、影響分析，落實(shí)觀點(diǎn)即提出解決問(wèn)題的措施。四、分析角度單一，且分析難深入，分析主觀性太強(qiáng)怎么辦?綜合分析題目的核心仍然是歸納概括，但是深度的歸納概括，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是歸納概括加了一點(diǎn)邏輯。作答時(shí)要在精準(zhǔn)審題的前提下，分析給定材料段與段、句與句、要點(diǎn)與要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，提煉分析角度。五、怎樣做到答案的規(guī)范呈現(xiàn)?合理把握考試時(shí)間，在空閑的時(shí)間里極可能進(jìn)行字帖練習(xí)，寫字速度要控制。題目字?jǐn)?shù)較少時(shí)注意利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。等對(duì)答題要點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)分層。題目字?jǐn)?shù)較多時(shí)要配合進(jìn)行分條、分段。綜合分析題是申論必考題型，難度系數(shù)較高，需要各位考生給予高度重視。在解題的過(guò)程中做到條理清晰、觀點(diǎn)明確、分析合理、措施可行。中公教育預(yù)祝各位考生金榜題名，旗開得勝!
你的感情到位嗎：面試綜合分析題回答要有真情實(shí)感
面試綜合分析題一直是考生們比較頭疼的題目類型。一方面是由于對(duì)現(xiàn)象的不了解從而導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于綜合分析沒有太多的話可以談;另外一方面，在做綜合分析的過(guò)程當(dāng)中有些同學(xué)即使了解但是也沒有辦法很深刻的分析出來(lái)背后的本質(zhì)，所以導(dǎo)致只能是泛泛而談。最終這兩種成果都很難在考場(chǎng)上得到好的分?jǐn)?shù)，所以接下來(lái)專家重點(diǎn)來(lái)看一看綜合分析如何能夠拉開和其他考生之間的差距，那更重要的就是能夠有真情實(shí)感，一是說(shuō)我們的內(nèi)容要能夠結(jié)合自己的一些感受，二是說(shuō)在表達(dá)上我們也要能體現(xiàn)出來(lái)自己的情感。第一個(gè)方面，我們來(lái)說(shuō)在答綜合分析類題目的時(shí)候，需要把自己在日常生活當(dāng)中的感受加入到我們的答題過(guò)程當(dāng)中，這是我們大部分考生都缺乏的?？忌诳紙?chǎng)上面對(duì)題目的時(shí)候，僅僅只能把它當(dāng)作一道題目，給出的答案往往是比較生硬的，沒有任何的情感的，也就談不上一些交流感，那為了能夠更好的去增進(jìn)我們的答題的效果，能夠增進(jìn)我們答題的交流感，讓考官體會(huì)出我們?cè)谌粘５纳町?dāng)中，確實(shí)對(duì)于此類的現(xiàn)象是有所感受的，那必須要把我們的日常經(jīng)歷、真實(shí)感受放到其中來(lái)。例如說(shuō)下面這道題目：對(duì)于好差評(píng)人們并不陌生。無(wú)論是在銀行窗口幫辦業(yè)務(wù)，打服務(wù)電話進(jìn)行咨詢，還是網(wǎng)上訂餐，網(wǎng)上購(gòu)物，人們隨時(shí)可以通過(guò)一鍵點(diǎn)擊，對(duì)所享受的服務(wù)和購(gòu)買的產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)。今年政府工作報(bào)告指出，建立政務(wù)服務(wù)好差評(píng)制度，服務(wù)績(jī)效由企業(yè)和群眾來(lái)評(píng)判。請(qǐng)就政務(wù)服務(wù)好差評(píng)制度，談?wù)勀愕目捶?。拿到這道題目，很多考生會(huì)想到自己沒有到政務(wù)大廳辦理過(guò)相關(guān)的業(yè)務(wù)，自己也不了解好差評(píng)制度，那我們能分析的是什么呢?能分析的僅僅是按照我們政策理解的思路來(lái)去分析它的目的意義，分析他存在的不足，分析它我們?nèi)绾稳浹a(bǔ)的對(duì)策，那在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們僅僅能說(shuō)的還是非常干癟的那種，比如說(shuō)政務(wù)服務(wù)好差評(píng)制度的建立是為了提升我們?nèi)罕姷捏w驗(yàn)感，能夠做到為人民服務(wù)。就以這個(gè)點(diǎn)為例，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)在我們真正的有情感的同學(xué)的心目當(dāng)中，在我們真正有情感的同學(xué)的答題過(guò)程當(dāng)中，他會(huì)怎樣去說(shuō)這句話?政務(wù)服務(wù)好差評(píng)制度建立之后，我們作為群眾到了政務(wù)大廳去辦事，按下評(píng)價(jià)鍵的那一刻，真正的去起到了我們的監(jiān)督的作用，在給出差評(píng)的那一瞬間將自己的不滿情緒得到了一個(gè)發(fā)泄，這個(gè)時(shí)候我們真正的感受到了，我們是這個(gè)國(guó)家的主人，這些工作人員是要為我們提供服務(wù)的，我們有權(quán)利對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督，我們有權(quán)利對(duì)他們做出批評(píng)。同樣是在講究服務(wù)，但是后者的答案明顯是要比前者的情感要更多一些的，而且真正融入了我們的考生在日常生活當(dāng)中的感受，也能夠在一定程度上拉近考生與考官之間的距離。第二個(gè)方面，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何在表達(dá)的過(guò)程當(dāng)中能夠體現(xiàn)出自己的情感變化。例如說(shuō)下面的這道題目：近日，公安部門實(shí)施便民新舉措，若群眾對(duì)自身拍攝的居民身份證相片不滿意，可以申請(qǐng)重新拍照三次，從中優(yōu)選。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。在作答這道題目的過(guò)程當(dāng)中，如果我們的考生能夠借鑒剩余段落當(dāng)中所說(shuō)的方法，將自己的真實(shí)經(jīng)歷真實(shí)感受，融入在答題過(guò)程當(dāng)中，那我們的考生可以去談的，有我們?cè)谝婚_始拍攝身份證照片時(shí)，對(duì)于所拍攝照片的一種無(wú)奈選擇，有對(duì)于我們政府工作人員一些敷衍了事工作態(tài)度的不滿，也有我們對(duì)于這種變化的欣喜，我們終于能夠?qū)ψ约荷矸葑C照片做主的這樣的一種快樂感。那么在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有一開始的無(wú)奈憤怒到后面的欣喜快樂，我們個(gè)人的情感應(yīng)該是在不斷變化的，從而能夠表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也是在不斷變化的，無(wú)奈的時(shí)候聲音更輕緩更多嘆息，憤怒的時(shí)候我們把聲音咬得更狠，甚至可以借助一些手勢(shì)，欣喜的時(shí)候、快樂的時(shí)候應(yīng)該語(yǔ)調(diào)更加輕快，尾音上揚(yáng)，這樣的情況下有一個(gè)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，有一些真實(shí)情感的輸出才能夠在考試的過(guò)程當(dāng)中吸引到考官的注意力，才能夠真正做到和別的考生不一樣。遼寧軍隊(duì)文職招聘的筆試剛剛結(jié)束，馬上我們就要開始進(jìn)行新一輪的的戰(zhàn)斗，希望這兩點(diǎn)的建議在作答綜合分析的時(shí)候通過(guò)內(nèi)容的增加和語(yǔ)調(diào)的變化將個(gè)人感受與題目分析相結(jié)合，能夠在備考階段，為我們的考生提供一點(diǎn)借鑒，能夠幫助我們的考生更進(jìn)一步。
