2017江西軍隊文職考試考試判斷推理突破：不可忽視的論據(jù)分析
當(dāng)然題目的不同，所用到的論據(jù)也是不同，但無論材料千差萬別，總體而言論據(jù)的類型無外乎包括事實性和理論性論據(jù)。接下來我們要談到的就是針對不同類型的論據(jù)，分析其在論證論點的過程中一些不可忽視的條件，從而加強大家對論證關(guān)系合理性的理解。 事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現(xiàn)實性的品格，因此是證明論點的最有說服力的論據(jù)，事實論據(jù)包括具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點，包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。在軍隊文職考試考試的論證題目中，一般以事實論據(jù)居多，理論論據(jù)較少。
2019江西軍隊文職考試考試崗位能力方程問題解決辦法
在歷年的江西軍隊文職考試考試中，崗位能力方程問題是考生相對來說都比較熟悉的一部分內(nèi)容，而且大部分考生也喜歡用方程法去解題。紅師教育老師認(rèn)為，普通的等量構(gòu)造法涉及程序比較復(fù)雜，這就導(dǎo)致解題時間較長，在實際考試過程中沒有時間去做。而比較構(gòu)造就能夠避過中間的設(shè)、列階段，直接進入解方程，大大的節(jié)省了解題時間，提高做題效率。 一、什么是比較構(gòu)造法 對同一事件有兩種或兩種以上不同方案，比較方案間的異同，建立方案間的聯(lián)系，構(gòu)造關(guān)系式，這就是比較構(gòu)造法。 二、一般解題步驟 1、列出方案 2、比較方案間差別與聯(lián)系 3、構(gòu)造關(guān)系式 4、求解 三、應(yīng)用 例題：水果店運來的西瓜個數(shù)是哈密瓜個數(shù)的4倍，如果每天賣130個西瓜和36個哈密瓜，那么哈密瓜賣完后還剩下70個西瓜。
解答：兩種方案對比如下： 比較售賣方案和進貨方案，因為每天賣出36個哈密瓜，哈密瓜全部賣完，而剩余了70個西瓜，假設(shè)每天進36個哈密瓜，因為西瓜的進貨量是哈密瓜的4倍，所以每天進144個西瓜，每天剩余西瓜數(shù)為14個，共剩余70個，可得售賣天數(shù)為70/14=5天。所以，該店共運來西瓜和哈密瓜共(144+36)5=900個。 紅師教育老師認(rèn)為，其實比較構(gòu)造法并不難?？忌鄳?yīng)用這種方法，盡量不去列方程，用思考代替計算，可以大大降低計算量，提高做題速度，提高正確率。
