福建2021年軍隊(duì)文職考試數(shù)量關(guān)系解題方法

數(shù)量關(guān)系是崗位能力考試中必考的模塊之一。廣大考生對(duì)歷年考試數(shù)量關(guān)系題研究會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一模塊所考查的知識(shí)點(diǎn)、題目數(shù)量、難度系數(shù)與往年相比并沒(méi)有發(fā)生太大變化。很多考生談到數(shù)量關(guān)系，就覺(jué)得難于上青天，其實(shí)考題中也會(huì)出現(xiàn)一兩道有趣的題目，讓考生們緊繃的神經(jīng)稍微放輕松。下面我們來(lái)看一下數(shù)量關(guān)系出現(xiàn)的逗比的題目。

2015福建軍隊(duì)文職崗位能力備考: 類比推理中被忽略的細(xì)節(jié)

眾所周知，軍隊(duì)文職崗位能力考試中的難度永遠(yuǎn)不是題目本身而是解題速度。正因?yàn)槿绱耍惐韧评眍}型格外受學(xué)員青睞，因?yàn)轭惐韧评淼念}干較短，考查角度也相對(duì)固定，但是每次考試結(jié)束后類比推理得滿分的學(xué)員都不是很多。究其原因，就是我們忽略了很多細(xì)節(jié)。今天，紅師教育網(wǎng)就為大家詳細(xì)分析類比推理中被忽略的細(xì)節(jié)。 一、分清充分條件和必要條件。 在必然性推理的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們和大家聊過(guò)充分和必要的區(qū)別： 充分條件就是：如果有事物情況A，則一定有事物情況B;如果沒(méi)有事物情況A則未必沒(méi)有事物情況B。A就是B的充分不必要條件，簡(jiǎn)稱充分條件。 比如：當(dāng)兵和18歲 當(dāng)兵一定18歲，不當(dāng)兵的人未必不滿18歲。所以當(dāng)兵是18歲的充分條件。

如果有事物情況A未必有事物情況B，則A是B的必要不充分條件，簡(jiǎn)稱必要條件。 比如：18歲和當(dāng)兵。不滿18歲一定不能當(dāng)兵;滿18歲未必能當(dāng)兵。 對(duì)于類比推理的題目，我們從前向后看，比如努力：成功中，前者是后者的必要條件，那么我們也去選擇前者是后者必要條件的選項(xiàng)。

2016年福建軍隊(duì)文職考試考試崗位能力：詞項(xiàng)關(guān)聯(lián)助闖推理

類比推理的題型在軍隊(duì)文職考試考試中每年都有出現(xiàn)。雖然類比推理整體難度不大，但是考查的內(nèi)容和關(guān)系多而雜，要想拿到全部分?jǐn)?shù)也并非容易的事。這不僅需要我們有寬闊的知識(shí)面，還需要我們具有較強(qiáng)的類比推理能力。 所謂類比，就是作比較，比較詞與詞之間的關(guān)系，通過(guò)詞之間的關(guān)系來(lái)尋找相同之處。 下面通過(guò)幾道試題帶領(lǐng)大家來(lái)看看類比推理的做題思路。 第一、類比推理本質(zhì)屬性相同 在做題的過(guò)程中，由于詞語(yǔ)之間的差別比較大，一時(shí)讓我們有些困惑并難以確認(rèn)，這時(shí)只要注意增加類比對(duì)象的相同點(diǎn)或相似點(diǎn)，一般詞語(yǔ)語(yǔ)義相關(guān)度越大，正確的可能性越高。因?yàn)橥悓?duì)象的相同屬性總是比非同類對(duì)象多，而且兩個(gè)類比對(duì)象的相同屬性越多，就意味著他們的類別越接近，這樣，我們就更有可能找到正確的選項(xiàng)。

深謀遠(yuǎn)慮：未雨綢繆：鼠目寸光 B.標(biāo)新立異：特立獨(dú)行：循規(guī)蹈矩 C.犬牙交錯(cuò)：參差不齊：順理成章 D.墨守成規(guī)：井然有序：紛亂如麻

2018福建省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力可能性推理之解釋型題目解法

在公職類考試的筆試中，崗位能力可謂是占著半壁江山，而整個(gè)崗位能力的考試又會(huì)考到非常多的知識(shí)，包括判斷推理，言語(yǔ)理解與表達(dá)，數(shù)量關(guān)系以及資料分析和常識(shí)部分這五大模塊。而在判斷推理中，我們又分為邏輯判斷、圖形推理、定義判斷和類比推理這幾部分。今天紅師教育介紹一下在邏輯判斷部分中占比不大的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是我們可能性推理中的解釋型題目。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年福建省軍隊(duì)文職考試考試的考生們! 可能性推理的題目如果按照問(wèn)法分析一共可以分為五大類，分別是：削弱型、加強(qiáng)型、評(píng)價(jià)型、解釋型和結(jié)論型。其中削弱型和加強(qiáng)型是考察最多的，所以很多考生對(duì)于評(píng)價(jià)型、解釋型和結(jié)論型并不太重視，認(rèn)為考的少，題目也很簡(jiǎn)單，沒(méi)必要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，這其實(shí)算是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)了，比如解釋型，題目一般的確不會(huì)太難，但是經(jīng)常會(huì)有考生因?yàn)楹鲆曇恍┘?xì)節(jié)問(wèn)題而把題做錯(cuò)。

解釋型題目的問(wèn)法一般都是下列哪項(xiàng)最(不)能解釋上述現(xiàn)象，這是較為常見(jiàn)的問(wèn)法，有些題目問(wèn)法不如這樣的問(wèn)法這么直接，但通過(guò)題意，也可判斷為解釋型，所以千萬(wàn)不要之憑借問(wèn)法做題，這樣做題思路會(huì)受限。解釋型的題型特點(diǎn)是一般都會(huì)在題干中出現(xiàn)表面看似矛盾的事實(shí)，然后讓我們根據(jù)選項(xiàng)找出合理的解釋。而對(duì)于解釋型題目的做法，我們一般分三步走。第一步：根據(jù)問(wèn)法或者題意判斷出其是解釋型題目;第二步：找出需要解釋的現(xiàn)象。這一步通?？梢越柚亩蔚霓D(zhuǎn)折詞，找到需要解釋的矛盾現(xiàn)象，比如，但是、然而、可是等;第三步：解釋的方法。這一步我們通常解釋的方法都是采用找另有他因的方式。另外在解釋的時(shí)候也需要遵循相應(yīng)的原則，即兼顧矛盾雙方，不可只解釋其中一個(gè)方面;

接下來(lái)我們通過(guò)兩個(gè)例題來(lái)更好的理解可能性題目。 例題：通常情況下，長(zhǎng)期在寒冷環(huán)境中生活的居民可以有更強(qiáng)的抗寒能力。相比于我的南方地區(qū)，我北方地區(qū)冬天的平均氣溫要低很多。然而有趣的是，現(xiàn)在許多北方地區(qū)的居民并不具有我們所以為的抗寒能力，相當(dāng)多的北方人到南方來(lái)過(guò)冬，竟然難以忍受南方的寒冷天氣，怕冷程度甚至遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)?shù)厝恕?以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述現(xiàn)象? A.一些北方人認(rèn)為南方溫暖，他們?nèi)ツ戏竭^(guò)冬時(shí)往往對(duì)保暖工作做得不夠充分。 B.南方地區(qū)冬天雖然平均氣溫比北方高，但也存在極端低溫的天氣。 C.北方地區(qū)在冬天通常啟用供暖設(shè)備，其室內(nèi)溫度往往比南方高出許多 D.南方地區(qū)濕度較大，冬天感受到的寒冷程度超出氣象意義上的溫度指標(biāo)。