2018年軍隊(duì)文職考試崗位能力片段閱讀猜題技巧
2018年軍隊(duì)文職考試崗位能力片段閱讀猜題技巧，再此我們?yōu)榭忌v解的技巧是一些宏觀上的大方向，因此考生在進(jìn)行答題的時(shí)候還需要摸索規(guī)律，具體問(wèn)題具體分析。這樣才能讓?shí)徫荒芰Φ母叻帧?1、選項(xiàng)要選積極向上的。 2、選項(xiàng)是文中原話不選。 3、選項(xiàng)如違反客觀常識(shí)不選。 4、選項(xiàng)如違反大政方針不選。 5、啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，不選文字內(nèi)容層面的選項(xiàng)。 6、啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，選擇激勵(lì)人的選項(xiàng)或在精神上有觸動(dòng)的選項(xiàng)。 7、提問(wèn)方式是選標(biāo)題的，選擇短小精悍的選項(xiàng)。 8、提問(wèn)方式是錯(cuò)誤的不正確的，要通讀材料在選擇選項(xiàng)，不能斷章取義。
2018年重慶軍隊(duì)文職考試考試：崗位能力資料分析答題技巧之材料為王
2018年重慶軍隊(duì)文職考試考試共有兩個(gè)科目:一個(gè)是崗位能力，一個(gè)是申論。申論考試，同學(xué)們?cè)诖痤}的時(shí)候，出現(xiàn)很多直接抄材料的現(xiàn)象;甚至系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也知道，申論要想拿高分，需遵循四個(gè)字材料為王。殊不知，崗位能力考試?yán)锏梅致首罡叩牟糠仲Y料分析，在答題的時(shí)候也得遵循四個(gè)字材料為王。那么崗位能力崗位能力資料分析答題技巧究竟是什么呢？紅師教育認(rèn)為，想要在最短時(shí)間高效的完成題目，就必須掌握以下崗位能力資料分析答題技巧，才能在資料分析中拿到高分！ 資料分析里面的材料類(lèi)型基本分為四種：文字型、表格型、圖表型、綜合型，而綜合型材料是前三種的隨機(jī)組合。今天，紅師教育就來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)這些材料類(lèi)型中最讓我們頭疼的一種文字型材料的閱讀。
一種是分段的文字材料，另一種是不分段的文字材料。分段的文字材料主要是并列結(jié)構(gòu)，閱讀的時(shí)候主要把握每一段的主旨即可，找數(shù)據(jù)直接定位原段落。不分段的文字型材料一般為總分結(jié)構(gòu)，我們看了第一句話就可以整體把握方向。但是有一點(diǎn)困難就是整體看上去全部雜糅在一起，找數(shù)據(jù)更讓人頭疼。這時(shí)候，除了我們的圈畫(huà)法圈畫(huà)時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)外，還可以看單位和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 看單位的作用在哪呢?我們來(lái)舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子： 2012年，全糧食播種面積111267千公頃，增長(zhǎng)。主要糧食作物品種中，稻谷、玉米的播種面積實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)，分別達(dá)到30297千公頃和34949千公頃，而小麥播種面積為24139千公頃，比2011年減少131千公頃。 2012年全農(nóng)民工總量達(dá)到26261萬(wàn)人，比上年增加983萬(wàn)人，增長(zhǎng)。
住戶中外出農(nóng)民工12961萬(wàn)人，比上年增加377萬(wàn)人，增長(zhǎng);舉家外出農(nóng)民工3375萬(wàn)人，增加96萬(wàn)人，增長(zhǎng)。本地農(nóng)民工9925萬(wàn)人，增加510萬(wàn)人，增長(zhǎng). 上面這個(gè)材料分為三段，看單位我們發(fā)現(xiàn)三段主要單位分別為：萬(wàn)噸、千公頃、萬(wàn)人。看上去非常明了。題目有一個(gè)是2012年，除三大主要糧食作物外，我其他糧食播種面積為多少千公頃?，由于單位是千公頃，我們可以直接定位到第二段。這就是看單位的妙處。 看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)意義何在呢?我們?cè)賮?lái)看一個(gè)例子： 從輸出地看，東部地區(qū)農(nóng)民工11191萬(wàn)人，比上年增加401萬(wàn)人，增長(zhǎng)，東部地區(qū)農(nóng)民工占農(nóng)民工總量的;中部地區(qū)農(nóng)民工8256萬(wàn)人，比上年增加314萬(wàn)人，增長(zhǎng)，中部地區(qū)農(nóng)民工占農(nóng)民工總量的;
這段話里面最明顯的就是，而這個(gè)符號(hào)表示并列結(jié)構(gòu)。閱讀的時(shí)候我們只需要看后的關(guān)鍵詞即可，不用費(fèi)勁去找統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。比如上述材料后面的名詞中部、西部。這樣會(huì)比較節(jié)約時(shí)間。 紅師教育提醒大家，在崗位能力資料分析文字型材料的閱讀過(guò)程中，除了圈畫(huà)時(shí)間和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)外，還要注意材料中的數(shù)字單位和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這不失為一種閱讀資料分析的線索。
