2016軍隊(duì)文職考試考試常識(shí)判斷之第二次工業(yè)革命
一、第二次工業(yè)革命興起的標(biāo)志 電力的廣泛應(yīng)用;內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和新交通工具的發(fā)明應(yīng)用;化工技術(shù)的發(fā)展;鋼鐵工業(yè)等傳統(tǒng)工業(yè)的進(jìn)步。世界由蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代。第二次工業(yè)革命的時(shí)間為19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)初。 二、第二次工業(yè)革命重要發(fā)明或發(fā)現(xiàn) 三、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn) 1.在第一次工業(yè)革命時(shí)期，許多技術(shù)發(fā)明都來源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合;而在第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新發(fā)展，開始和工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來，科學(xué)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展方面發(fā)揮更為重要的作用，它與技術(shù)的結(jié)合使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成果。 2.第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英，重要的新機(jī)器和新生產(chǎn)方法主要是在英發(fā)明的，其他工業(yè)革命的發(fā)展進(jìn)程相對(duì)緩慢;
3.由于第二次工業(yè)革命開始時(shí)，有些主要資本主義如日本尚未完成第一次工業(yè)革命，對(duì)它們來說，兩次工業(yè)革命是交叉進(jìn)行的。它們既可以吸收第一次工業(yè)革命的技術(shù)成果，又可以直接利用第二次工業(yè)革命的新技術(shù)，這些的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也比較快。 紅師教育希望各位考生牢記以上理論要點(diǎn)，在2016軍隊(duì)文職考試考試中斬獲佳績(jī)!
2018年廣東軍隊(duì)文職考試崗位能力常識(shí)備考之刑法常識(shí)50條（二）
第26條醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 第27條又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。 第28條為了使、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。 第29條正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。 第30條對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。 第31條為了使、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已采取的緊急避險(xiǎn)行為，造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。
第33條緊急避險(xiǎn)中關(guān)于避免本人危險(xiǎn)的規(guī)定，不適用于職務(wù)上、業(yè)務(wù)上負(fù)有特定責(zé)任的人，如警察、消防員等。 第34條為了犯罪，準(zhǔn)備工具、制造條件的，是犯罪預(yù)備。 第35條已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。 第36條在犯罪過程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。 第37條共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。 第38條教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。 第39條刑罰分為主刑和附加刑。 第40條主刑的種類包括：(一)管制;(二)拘役;(三)有期徒刑;(四)無期徒刑;(五)死刑。 第41條附加刑的種類包括：(一)罰金;
(三)沒收財(cái)產(chǎn)。附加刑也可以獨(dú)立適用。 第42條對(duì)判處管制的犯罪分子，依法實(shí)行社區(qū)矯正。 第43條被判處拘役的犯罪分子，由軍隊(duì)文職招聘考試機(jī)關(guān)就近執(zhí)行。 第44條被判處有期徒刑、無期徒刑的犯罪分子，在監(jiān)獄或者其他執(zhí)行場(chǎng)所執(zhí)行;凡有勞動(dòng)能力的，都應(yīng)當(dāng)參加勞動(dòng)，接受教育和改造。 第45條死刑除依法由最高人民法院判決的以外，都應(yīng)當(dāng)報(bào)請(qǐng)最高人民法院核準(zhǔn)。死刑緩期執(zhí)行的，可以由高級(jí)人民法院判決或者核準(zhǔn)。 第46條犯罪的時(shí)候不滿十八周歲的人和審判的時(shí)候懷孕的婦女，不適用死刑。 第47條審判的時(shí)候已滿七十五周歲的人，不適用死刑，但以特別殘忍手段致人死亡的除外。 第48條判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果沒有故意犯罪，二年期滿以后，減為無期徒刑;
第49條判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果故意犯罪，情節(jié)惡劣的，報(bào)請(qǐng)最高人民法院核準(zhǔn)后執(zhí)行死刑;對(duì)于故意犯罪未執(zhí)行死刑的，死刑緩期執(zhí)行的期間重新計(jì)算。 第50條剝奪政治權(quán)利包括：(一)選舉權(quán)和被選舉權(quán);(二)言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利;(三)擔(dān)任機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利;(四)擔(dān)任有公司、企業(yè)、軍隊(duì)文職考試和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。 2018年廣東軍隊(duì)文職考試考試看是遙遠(yuǎn)，實(shí)際也在來的路上，即將和我們相遇，每一分一秒，都是我們可以用來學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，所以加油吧，小伙伴們!過程遠(yuǎn)比結(jié)果更加炫美!
2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力樸素邏輯二元素問題巧解決
2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力樸素邏輯二元素問題巧解決。各位考生在做崗位能力樸素邏輯的題目時(shí)往往會(huì)遇到這么一種情況，題干中出現(xiàn)不止一種條件要素，選項(xiàng)又相對(duì)單一，無法進(jìn)行簡(jiǎn)單的代入排除，那么這個(gè)時(shí)候，就需要我們使用列表法、假設(shè)法或連線法來解決問題。 一、快速審題，判斷題目特征 二元素問題往往是指題干中出現(xiàn)兩種要素，比如小王小張小孫來自中日本和法，其中小王是法人，小張不是中人。在這道題目中，看似出現(xiàn)了很多人、很多以及不同的條件，但其實(shí)簡(jiǎn)單歸納一下，也就包含了兩大要素：王、張、孫等人物要素和中日法等要素。 而這個(gè)時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們無法直接得到相關(guān)線索時(shí)，便可以通過列表讓題干更為清晰。 從改表格中，可以看到，整個(gè)題目的條件便十分清晰，如何判斷也一目了然。
已知四城市有三種天氣情況，濟(jì)南和合肥的天氣相同。鄭州和南京當(dāng)天沒有雨。以下推斷不正確的是： A.濟(jì)南小雨 B.鄭州多云 C.合肥晴 D.南京晴
山東省事業(yè)單位崗位能力備考之判斷推理（二）定義判斷
定義判斷主要考査考生運(yùn)用一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力，是當(dāng)初特別為法、檢系統(tǒng)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)而開發(fā)的一種題型，近年來地方軍隊(duì)文職考試考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中也采用了這種題型。 在每一道定義判斷題中，題干先給出一個(gè)概念的定義，然后再給出一組事件或行為的例子，要求考生根據(jù)題干中給出的定義，從備選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的典型事物或行為，題干給出的這個(gè)定義假設(shè)是正確的、不容置疑的。 解答定義判斷題最為關(guān)鍵之處在于緊緊抓住所給定義。所給定義一般都較為科學(xué)，本身不容置疑，可能與生活中我們所熟知的知識(shí)有不一致的地方，這個(gè)時(shí)候考生應(yīng)從定義出發(fā)，仔細(xì)與四個(gè)選項(xiàng)對(duì)照，看看是否和定義的規(guī)定相符合。只要深刻地理解了定義，那么經(jīng)過一一對(duì)照選項(xiàng)，即可得出答案。
考生應(yīng)具備全面的理解、分析、推理和判斷能力。 解答定義判斷題目的實(shí)用快捷的解題方法關(guān)鍵特點(diǎn)對(duì)照法。另外，在解答定義判斷問題時(shí)，考生要恰當(dāng)運(yùn)用自己的背景知識(shí)，具體解題時(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則： 1.尊重題干 考生應(yīng)從題干給出的定義人手進(jìn)行分析和判斷，不要憑自己認(rèn)為的定義去衡量，尤其是當(dāng)題干的定義與自己掌握的定義之間有差異時(shí)，更應(yīng)當(dāng)以題干中的定義為準(zhǔn)。 2.抓準(zhǔn)關(guān)鍵 充分利用自己的背景知識(shí)準(zhǔn)確理解定義項(xiàng)的關(guān)鍵詞，以及對(duì)選項(xiàng)中的案例進(jìn)行準(zhǔn)確的歸納和抽象。 3.緊扣定義 當(dāng)遇到自己所學(xué)專業(yè)的概念時(shí)，不要想得太深，以至于把簡(jiǎn)單的問題弄復(fù)雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關(guān)鍵詞。 核心考查精講 表明調(diào)查，大多數(shù)考生認(rèn)為定義判斷難度適中，比圖形推理和邏輯推理簡(jiǎn)單一些。
二是關(guān)鍵詞有時(shí)太多，而且有的語句不能用關(guān)鍵詞代替。 第一種情況是軍隊(duì)文職考試考試定義判斷難度加大的一種表現(xiàn)。定義判斷加大了對(duì)考生閱讀理解能力的要求。第二種情況說明，用尋找關(guān)鍵詞的方法解答定義判斷是有一定局限性的。針對(duì)這兩種情況，我們總結(jié)了一種更為實(shí)用的解題方法關(guān)鍵特點(diǎn)對(duì)照法。 定義判斷解題方法：關(guān)鍵特點(diǎn)對(duì)照法 通過對(duì)歷年真題研究發(fā)現(xiàn)，每個(gè)定義一般都是一個(gè)類的概念。為將此事物與彼事物區(qū)別開來，每個(gè)概念都會(huì)將此事物的特點(diǎn)完全表達(dá)出來。某個(gè)具體事物只有具備所有特點(diǎn)才能歸屬于此類事物。軍隊(duì)文職考試考試中，題目所給定義一般都是類概念，而選項(xiàng)一般都是具體的事物或事件。所以在做定義判斷的題目時(shí)，關(guān)鍵是要把題干定義的特點(diǎn)找出來，然后再看選項(xiàng)是否具有題干定義的全部特點(diǎn)。
這個(gè)方法用公式表示如下： 題干：S(被定義項(xiàng))的特點(diǎn)：特點(diǎn)①，特點(diǎn)②，特點(diǎn)③ 選項(xiàng):A.特點(diǎn)①，特點(diǎn)②，特點(diǎn)③ B.特點(diǎn)①，特點(diǎn)②，特點(diǎn)③...... C.特點(diǎn)①，特點(diǎn)②，特點(diǎn)③ D.特點(diǎn)①，特點(diǎn)②，特點(diǎn)③ 考生要做的事情就是將選項(xiàng)的特點(diǎn)與題干S的特點(diǎn)對(duì)照，只要有一項(xiàng)不相符，就可以將此選項(xiàng)排除。值得注意的是，選項(xiàng)設(shè)置時(shí)，在S的所有特點(diǎn)中只考查其中的一個(gè)或兩個(gè)，這樣，考生就可以只關(guān)注這一個(gè)或兩個(gè)特點(diǎn)，不必顧及其他，以節(jié)省解題時(shí)間。
