2020年青海軍隊(duì)文職考試備考：崗位能力常識(shí)知識(shí)積累
考點(diǎn)一：官渡之戰(zhàn)后，曹操陸續(xù)統(tǒng)一北方。赤壁之戰(zhàn)后，三鼎立格局初步形成，公元220年，曹丕廢漢獻(xiàn)帝，在洛陽(yáng)稱帝建魏，此后劉備建蜀漢、孫權(quán)建吳，三鼎立局面形成。 考點(diǎn)二：西晉：公元266年，司馬炎廢魏稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱西晉。公元280年，滅吳，統(tǒng)一南北。公元316年，匈奴與其他民族聯(lián)合攻陷洛陽(yáng)，西晉滅亡。 考點(diǎn)三：東晉：公元317年，司馬睿以建康(今南京)為都，建立東晉。公元420年，東晉大將劉裕廢帝自立，東晉滅亡。 考點(diǎn)四：東晉滅亡之后南方政權(quán)更迭頻繁，先后經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，均定都建康，史稱南朝。同時(shí)，北方出現(xiàn)了五個(gè)少數(shù)民族建立的政權(quán)，史稱北朝，南北長(zhǎng)期對(duì)峙，合稱南北朝。 考點(diǎn)五：北朝農(nóng)學(xué)家賈思勰著《齊民要術(shù)》。
東晉大書法家王羲之著《蘭亭序》，被稱為書圣。 考點(diǎn)六：隋朝：公元581年，北周外戚楊堅(jiān)代周為帝，改號(hào)隋，即隋文帝。公元618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。 考點(diǎn)七：唐朝：公元618年，李淵稱帝，號(hào)唐。貞觀之治為唐太宗時(shí)期。開元盛世為唐玄宗時(shí)期。安史之亂由安祿山、史思明發(fā)起。 考點(diǎn)八：隋文帝時(shí)采用分科考試選拔人才。隋煬帝時(shí)始建進(jìn)士科，科舉制行成。唐太宗時(shí)增加了考試科目，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主。武則天時(shí)，首創(chuàng)武舉和殿試。唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦稱為進(jìn)士科考試主要內(nèi)容。唐朝是詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)代。 考點(diǎn)九：唐太宗時(shí)期玄奘天竺取經(jīng)。唐朝高僧鑒真東渡日本。 考點(diǎn)十：唐朝印制的《金剛經(jīng)》是目前為止發(fā)現(xiàn)的世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。
唐代醫(yī)藥學(xué)家孫思邈著《千金方》。隋朝匠師李春設(shè)計(jì)建造趙州橋，其是世界上現(xiàn)存年代最久遠(yuǎn)、跨度最大、保存最完整的單孔坦弧敞肩石拱橋。 考點(diǎn)十一：租庸調(diào)制，唐朝時(shí)實(shí)行的賦稅制度，以征收谷物、布匹或者為政府服役為主，是以均田制的推行為基礎(chǔ)的賦役制度。唐朝實(shí)行兩稅法，是以原有的地稅和戶稅為主，統(tǒng)一各項(xiàng)稅收而制定的新稅法，分夏、秋兩季征收。 預(yù)測(cè)考法：奠定了三鼎立局面的戰(zhàn)爭(zhēng)是： A.淝水之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn) C.官渡之戰(zhàn) D.長(zhǎng)平之戰(zhàn) 答案：選B。赤壁之戰(zhàn)是三形成時(shí)期，孫權(quán)、劉備聯(lián)軍于漢獻(xiàn)帝建安十三年(208年)在長(zhǎng)江赤壁一帶大敗曹操軍隊(duì)，奠定三鼎立基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役。 做題小技巧：中古代有很多著名的戰(zhàn)役，軍隊(duì)文職人員招聘也考過很多次，現(xiàn)在再拿出來(lái)考不一定直接考，可能會(huì)結(jié)合其他知識(shí)譬如地理知識(shí)一起考，在復(fù)習(xí)中一定要將各類知識(shí)結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，不能單一記憶。
2018年青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力數(shù)量關(guān)系之概率問題
在青海軍隊(duì)文職考試考試崗位能力數(shù)量關(guān)系的考核中，排列組合歷來(lái)是廣大考生最為頭疼的攔路虎，排列組合既是難點(diǎn)，又是重點(diǎn)，所以是考生必須引起重視的核心模塊，能否突破排列組合這道關(guān)卡，將是考生最后取得高分的關(guān)鍵。而值得考生注意的是，最近的趨勢(shì)，排列組合的考察逐漸出現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)，就是基于傳統(tǒng)排列組合問題之上的概率問題。概率問題在近三年考試中出現(xiàn)頻率很高。歷來(lái)以軍隊(duì)文職人員招聘為風(fēng)向標(biāo)，而概率問題也將成為排列組合中考核的要點(diǎn)，所以必須引起考生的重視。為幫助廣大學(xué)生掌握此類題型的解題技巧，紅師教育特別介紹一下概率問題的知識(shí)點(diǎn)，并以一道真題為例講解一些概率問題解題思路。 在這里首先介紹一下概率問題的基本知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)基礎(chǔ)比較差的考生而言，概率問題首先需要記住這樣一個(gè)公式： 概率=滿足條件的情況數(shù)總情況數(shù) 這個(gè)公式中，滿足條件的情況數(shù)和總情況數(shù)的算法源于排列組合的相關(guān)知識(shí)，考生根據(jù)題意判斷即可，而對(duì)于分情況概率和分步驟概率的解法，也是脫胎于排列組合問題，分類用加法，分步用乘法，因此有了這兩個(gè)公式： 總體概率=滿足條件的各種情況概率之和;
以上是概率問題的一些基本概念，下面通過一道典型例題來(lái)講解下概率問題的解題思路，這道題是是2011年424的第44題，一道典型的概率問題，題目是這樣出的：
2017年上海軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量關(guān)系備考：日期問題面面觀
軍隊(duì)文職考試考試崗位能力科目難度較大，但依然存在部分簡(jiǎn)單題型，其中的日期問題難度就較小，雖然都是考生熟悉的，但是正確率卻不夠理想，或是馬虎粗心或是基本信息常識(shí)遺忘，所以今天，紅師教育專家就日期問題進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理。 首先，一些基本常識(shí)問題要搞清楚。 日期問題首先涉及到的是閏年，平年。一般能被4整除的年份是閏年，不能被4整除的年份是平年。如：1988年、2008年是閏年;2005年、2006年、2007年是平年。但是如果是世紀(jì)年(也就是整百年)，就只有能被400整除才是閏年，否則就是平年。如：2000年是閏年，1900年是平年。閏年是366天，平年是365天。 還有大月，小月問題。一年中有7個(gè)大月，分別是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，大月有31天。
其中的二月比較不同，平年的二月有28天，閏年二月有29天。這也是閏年比平年多一天的原因。 另外就是星期的問題。一星期七天，周一到周日。 接下來(lái)，我們一起來(lái)看看考題類型。 一、知識(shí)點(diǎn)的獨(dú)立考察。主要是大小月份的考察，以及閏年的考察等。 例：假如今天是2010年的8月25日，那么再過260天是2011年的幾月幾日? A.5月11日B.5月12日C.4月13日D.5月13日
2017年上海軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：可能性推理之枚舉歸納
2017年上海軍隊(duì)文職考試考試備考中崗位能力作為半壁江山得好好重視，邏輯是崗位能力考試的必考考點(diǎn)，而其中可能性推理是其中最常見的題型，題量偏多，難度大，關(guān)鍵長(zhǎng)的還比較偏言語(yǔ)，讓考生一頭霧水，經(jīng)常有考生抱怨四個(gè)選項(xiàng)都覺得是對(duì)的，太糾結(jié)了，不得其法而入，那么如何破解可能性推理的這類題型呢?紅師教育專家認(rèn)為：要想把握住這個(gè)得分的重點(diǎn)，就必須深入地分析和了解可能性推理的推導(dǎo)模式，建立對(duì)題型分類的敏感度，才能快速地找到解題的突破口。 要掌握軍隊(duì)文職招聘常見的可能性推理的論證模式枚舉歸納。所謂枚舉?枚舉指的就是舉例子，歸納指的就是總結(jié)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一句話，就是由部分的例子的情況推導(dǎo)出整體。題目中常見的字樣就是調(diào)查，抽樣。
那么我們?cè)诳荚囍嗅槍?duì)這個(gè)推導(dǎo)，找出問題就是看這個(gè)部分，只要這個(gè)部分的選取是有問題的，那么它就不能推出整體，所以前提的選樣尤其重要。 舉個(gè)例子，我想在一個(gè)班進(jìn)行一個(gè)調(diào)查，想了解這個(gè)班的做題正確率情況，我要進(jìn)行一個(gè)調(diào)查。我問了三個(gè)考生，結(jié)果由此三人做題這個(gè)班，正確率在95%，這顯然是不符合實(shí)際的情況的，那為什么會(huì)這樣，原因在于我抽取的這三個(gè)正好是班級(jí)的前三名，所以正確率自然是高。那如果還是這個(gè)班，我換另三個(gè)人，結(jié)果推出這個(gè)班的正確率為65%，這又是啥原因，因?yàn)槲页槿〉氖浅煽?jī)差的考生，所以得出65%的正確率也就不足為奇了?？梢娺@個(gè)部分是多么重要。那么針對(duì)這個(gè)部分去進(jìn)行反駁，去進(jìn)行質(zhì)疑才是做題的突破。那具體怎么做呢?
那我們通過實(shí)例來(lái)看一下：
