2016軍隊(duì)文職考試崗位能力選詞填空的七大誤區(qū)
紅師教育總結(jié)出2016軍隊(duì)文職考試崗位能力選詞填空的七大誤區(qū)，希望各位考生結(jié)合自身實(shí)際情況，進(jìn)行審查，避免在2016軍隊(duì)文職考試考試中失分。 誤區(qū)一：望文生義，主觀臆斷 有的成語(yǔ)的含義并不在字面上，而是與其字面意義相左、相反或無(wú)關(guān)，使用時(shí)一定要仔細(xì)分析、甄別其內(nèi)涵，考查其與所在語(yǔ)境是否協(xié)調(diào)。如果對(duì)成語(yǔ)意義不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過(guò)，就極易造成望文生義的錯(cuò)誤。例如： (1)雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)匀徊荒苡薪z毫大意。 (2)他們差強(qiáng)人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來(lái)不便，而且有損職能部門(mén)在公眾中的形象。 辨析：(1)句中，每況愈下是指情況愈來(lái)愈壞，顯然與題意不符。(2)句中，差強(qiáng)人意是指大體上讓人滿意，而并非字面含義：不太讓人滿意。
例如： (1)近十年來(lái)，我的城市夜景觀建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。 (2)在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班女生自編自演了個(gè)話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱烈掌聲。 辨析：(1)句中，琳瑯滿目一般是比喻各種美好的東西很多(多指書(shū)籍或工藝品)，這里用在城市夜景觀上不合適。(2)句中，繪聲繪色用來(lái)形容描寫(xiě)敘述生動(dòng)逼真，用于形容演出顯然不妥。 誤區(qū)三：褒貶顛倒，感情失當(dāng) 有的成語(yǔ)意思相近，然而感情色彩卻截然不同，這時(shí)就需要根據(jù)語(yǔ)境加以區(qū)別，不可褒貶顛倒，以至于不能確切地表達(dá)出意思和感情。例如： 當(dāng)中女排捧回冠軍獎(jiǎng)杯的時(shí)候，舉彈冠相慶，無(wú)不佩服陳忠和教練的堅(jiān)韌和勇氣。 辨析：彈冠相慶指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。
但有兩種情況應(yīng)注意，一是特定的語(yǔ)境中，為了達(dá)到一定的語(yǔ)境效果，有時(shí)可褒義詞貶用，或貶義詞褒用。二是有些詞可貶可褒，如標(biāo)新立異、登峰造極、按部就班、左右逢源、燈紅酒綠等。 誤區(qū)四：輕重失度，頭重腳輕 有些成語(yǔ)詞義較輕，有些成語(yǔ)詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。例如： (1)李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。 (2)人世間，對(duì)言必信、行必果的人是贊美的，對(duì)語(yǔ)無(wú)倫次、言而無(wú)信的人是深惡痛絕的。
2014軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：常識(shí)判斷復(fù)習(xí)三大要訣
常識(shí)判斷包含法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文和科技等等內(nèi)容，可謂多而雜，很多考生備考時(shí)感到無(wú)所適從，基本是放棄或者聽(tīng)天由命，認(rèn)真準(zhǔn)備者寥寥可數(shù)。 其實(shí)，常識(shí)判斷的分值不小，考生只要采取一定的方法和策略，也會(huì)取得很好的復(fù)習(xí)功效。為助考生科學(xué)合理地備考復(fù)習(xí)，建議考生注意以下幾個(gè)方面。 一、心態(tài)最重要 心態(tài)，是決定復(fù)習(xí)成功與否的關(guān)鍵。常識(shí)判斷部分內(nèi)容非常多，涉及的學(xué)科大類包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、歷史、自然、科技等，如果細(xì)分起來(lái)，還有更多的內(nèi)容。在備考時(shí)，考生往往花了很大的力氣，卻沒(méi)有考到一題，很容易感覺(jué)得不償失，非常失望。因此，要想攻克常識(shí)判斷，復(fù)習(xí)時(shí)必須有一個(gè)好的心態(tài)： 1.降低得分期望值 得滿分是不可能的，所以一定要學(xué)會(huì)放棄，要學(xué)會(huì)把某些地方放棄的內(nèi)容在另一地方補(bǔ)回來(lái)。
2.要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備 相對(duì)于其他模塊，常識(shí)判斷的復(fù)習(xí)很難在短時(shí)間內(nèi)有效的提高。常識(shí)判斷知識(shí)點(diǎn)涵蓋范圍極其廣泛，而且考試內(nèi)容主要是對(duì)知識(shí)進(jìn)行判斷，如果對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)或者頭腦中沒(méi)有概念，做題的難度是相當(dāng)大的。所以，對(duì)于常識(shí)判斷，短時(shí)間內(nèi)采取突擊性的復(fù)習(xí)方式，是不太可取的。 3.輕松應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí) 常識(shí)判斷考點(diǎn)具有涵蓋面廣泛、分散、跨學(xué)科等特點(diǎn)，所以對(duì)常識(shí)判斷部分的復(fù)習(xí)，無(wú)需專門(mén)安排時(shí)間。應(yīng)在良好心態(tài)的前提下，在復(fù)習(xí)疲勞時(shí)，輕松地翻看一下常識(shí)部分的知識(shí)點(diǎn)。這樣，既可以掌握常識(shí)部分的知識(shí)點(diǎn)，也可以緩解復(fù)習(xí)時(shí)的緊張心態(tài)。 二、與相結(jié)合 很多考生在復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)有將常識(shí)判斷內(nèi)容和其他科目聯(lián)系起來(lái)，這樣不僅很難有好的復(fù)習(xí)效果，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)興趣。
從歷年來(lái)看，常識(shí)判斷知識(shí)點(diǎn)，不單在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中以選擇題的方式出現(xiàn)，同時(shí)也包含申論的部分內(nèi)容。申論寫(xiě)作涉及的范疇主要是政治、經(jīng)濟(jì)、法律、時(shí)事等，這些內(nèi)容也是常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)。所以，復(fù)習(xí)常識(shí)時(shí)，要與其他模塊相結(jié)合，這樣才會(huì)取得事半功倍的效果。 三、復(fù)習(xí)要分清主次 常識(shí)判斷涉及的學(xué)科包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文學(xué)、科技、時(shí)事等。在復(fù)習(xí)常識(shí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，切不可毫無(wú)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，要有所側(cè)重。建議考生要注意以下三個(gè)方面： 1.內(nèi)容上有所側(cè)重 總結(jié)歷年軍隊(duì)文職考試考試真題，可發(fā)現(xiàn)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中，常識(shí)判斷題還是有側(cè)重點(diǎn)的。如中關(guān)于法律知識(shí)點(diǎn)題較多，而法律知識(shí)點(diǎn)中，又以法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法學(xué)、行政法學(xué)、民法學(xué)為主。
2.時(shí)間上有所側(cè)重 在時(shí)間上，如上所述，沒(méi)有必要專門(mén)花時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)常識(shí)判斷，而應(yīng)和其他模塊的復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行。但是，對(duì)于常識(shí)判斷中的重點(diǎn)部分，有必要采取集中復(fù)習(xí)，尤其是像法律這類有規(guī)律可循、能形成體系的知識(shí)模塊。 3.理解上有所側(cè)重 常識(shí)判斷的考試范圍，不僅是識(shí)記的內(nèi)容，其中也包括了大量理解的內(nèi)容，尤其是法律常識(shí)部分。如刑法試題常考的知識(shí)點(diǎn)：犯罪的主觀方面即犯罪故意和犯罪過(guò)失。很多考生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的記憶滾瓜爛熟，但到考試時(shí)，還是會(huì)做錯(cuò)題，原因還是對(duì)犯罪故意和犯罪過(guò)失沒(méi)有真正的理解。因此，在復(fù)習(xí)中，除了記憶之外，還需要對(duì)知識(shí)加以理解。 總之，常識(shí)判斷考查的內(nèi)容多而雜，只要考生掌握正確的復(fù)習(xí)方法和解題策略，也可以在考試中取得滿意的成績(jī)。
