把握節(jié)奏三步走 科學(xué)備考4.21崗位能力
很多人在初次參加軍隊(duì)文職招聘的時(shí)候都認(rèn)為崗位能力很難，因?yàn)闅v年來廣大考生崗位能力平均得分一直不高。但是崗位能力真正考察的知識(shí)點(diǎn)并不是很深，考生失分主要原因是沒有時(shí)間做完所有的題目。中，一般是120道題120分鐘，平均每道題一分鐘，再出去讀題和涂卡的時(shí)間，真正思考和計(jì)算的時(shí)間只有45--50秒左右。因此，崗位能力得分一方面依賴于知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面也依賴于整體時(shí)間的控制。 從現(xiàn)在開始到4月份一共還有不到一個(gè)月的時(shí)間，在此紅師軍隊(duì)文職考試考試研究專家跟大家分享一些關(guān)于崗位能力的備考要點(diǎn)，希望能給廣大考生帶來幫助。 在備考時(shí)間上，建議考生把備考分為以下三個(gè)階段： 第一步：真題自測(cè)，正確定位 大部分沒有參加過軍隊(duì)文職招聘的考生對(duì)崗位能力這種壓力型考試的考察形式都不太了解，因此，建議大家在正式備考之前按照試卷要求做幾套真題，大概了解一下軍隊(duì)文職招聘的題型和自己所處的水平，摸清自己的薄弱項(xiàng)，然后再有的放矢。
但是切忌一次性參考多種教材，因?yàn)楦鱾€(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的思路不統(tǒng)一，相對(duì)題型劃分和解題思路可能不一致，但是總體都差不多，所以，同時(shí)看幾種教材一來可能把復(fù)習(xí)的節(jié)奏打亂，二來會(huì)有很多的重復(fù)工作，沒有太大意義?？忌恍杼暨x其中一本比較系統(tǒng)的教材，仔細(xì)研讀，重點(diǎn)難點(diǎn)部分可以選擇反復(fù)學(xué)習(xí)。實(shí)在看不懂的情況下可以搜索一些對(duì)應(yīng)的視頻解析或者講解，效果更好。 第二步：重點(diǎn)學(xué)習(xí)，各個(gè)突破 經(jīng)過前面的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，相信大家對(duì)各個(gè)模塊都有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，在考前的半個(gè)月時(shí)間我們建議大家開始集中的做真題，一來是檢驗(yàn)各個(gè)模塊的復(fù)習(xí)效果，二來是培養(yǎng)考場的感覺。按照考場的時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)做上幾套真題，培養(yǎng)一下考試的感覺，避免考場情緒緊張發(fā)揮失常。
第三步：綜合復(fù)習(xí)，錯(cuò)題回顧。 這是考前的最后沖刺階段，建議大家這個(gè)時(shí)候就不用大量做題了，兩天做一套保持手感就好，主要是把自己之前的錯(cuò)題集中起來，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到考前沖刺的目的。對(duì)于努力之后提升仍較慢的題型，建議大家考場上直接放棄，避免耗時(shí)又不拿分。特別提醒的是記得把以前做過的題型和公式口訣等結(jié)論類方法最后再熟悉一遍，然后對(duì)于自身比較易錯(cuò)題型做最后的考前梳理，避免考試中重復(fù)犯錯(cuò)。 最后，紅師教育祝愿大家軍隊(duì)文職招聘成功，金榜題名！
2015軍隊(duì)文職崗位能力備考: 三段論解題技巧點(diǎn)撥
在崗位能力筆試中，由于題量大，平均每道題的做答時(shí)間較短，時(shí)間緊任務(wù)重，這樣就給考生的壓力比較大。所以掌握快速解答的技巧尤為重要，不僅能節(jié)省作答時(shí)間，而且能保證準(zhǔn)確率。下面，紅師教育網(wǎng)為您提供一些快速閱讀與答題的方法和技巧，希望對(duì)各位考生的軍隊(duì)文職備考工作有所幫助。 在歷年的軍隊(duì)文職考試崗位能力中，三段論是常考題型。三段論是指由兩個(gè)含有共同項(xiàng)的性質(zhì)判斷作為前提而得出一個(gè)新的性質(zhì)判斷作為結(jié)論的演繹推理。三段論具有以下四種標(biāo)準(zhǔn)形式： 所有A是B，所有B是C，則所有A是C。 所有A是B，所有B不是C，則所有A不是C。 有些A是B，所有B是C，則有些A是C。 有些A是B，所有B不是C，則有些A不是C。 通過標(biāo)準(zhǔn)形式總結(jié)以下特性： 1、三段論包含三個(gè)不同概念，每個(gè)概念在推理中出現(xiàn)兩次。
3、前提中有有些，結(jié)論中必然也是有有些，有些+有些推不出任何結(jié)論。
軍隊(duì)文職考試考試崗位能力數(shù)量關(guān)系三大考點(diǎn)全解
星期、日期問題 星期、日期問題在軍隊(duì)文職考試考試中考查的并不是很多，僅在2005年軍隊(duì)文職考試考試時(shí)有所考查。在星期、日期問題中，主要考查兩種題型，其他新型題型都是在這兩種題型基礎(chǔ)上演變而來的。詳見下文： 題型一：已知某年月日為星期幾，求另一年月日為星期幾。 解題方案：如果日期的某月某日是相同的，則只需要考慮中間所間隔的年份即可。此時(shí)通用的解決口訣是一年就是1，閏日再加1，也就是過1年當(dāng)做1天計(jì)算即可，在中間時(shí)間段中如果出現(xiàn)一個(gè)閏日，就再加上1天，然后求解是星期幾就可以了。 如果某月某日是不同的，則先求相同的某年月日是星期幾，然后再在該年中的不同日期之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化。舉個(gè)例子，知道2008年8月8日是星期五，往求2010年10月10日是星期幾。
題型二：給出今天的之前(或之后)某些天是星期幾，然后往求另外的某天是星期幾。 解題方案：這類題型與上類題型的不同之處，在于不再涉及年月日，單純的考查不同日期之間的間隔天數(shù)，這個(gè)間隔天數(shù)是通過之前之后*天來進(jìn)行表述的。解決的方法是畫出中間走動(dòng)的曲線，然后從已知星期幾的那天開始，依次加減天數(shù)至目標(biāo)日即可，加減的原則是左減右加，也即向過去移動(dòng)時(shí)用減法，向?qū)硪苿?dòng)時(shí)用加法。 對(duì)于星期日期問題，要增加難度，往往是利用一些默認(rèn)的常識(shí)，讓考生自己判斷初始日期。 例如：已知某年二月份有5個(gè)星期五 這個(gè)條件，就是利用2月份平年為28天，不論星期幾都只有4個(gè)，因此該月必然是閏年的2月，也即29天，并且2月29日是星期五。
在星期日期問題中，凡是要求星期幾，其核心就在于過7天與不過是一樣的，所以直接劃掉天數(shù)中7的倍數(shù)即可。 余數(shù)相關(guān)問題 在軍隊(duì)文職考試考試中，余數(shù)相關(guān)問題主要考查兩類問題：一類是基本余數(shù)問題，一類是同余問題。 這兩類問題的區(qū)別之處在于有無商的出現(xiàn)，也即如果題目涉及到商，則屬于基本余數(shù)問題，如果不涉及到商，則是同余問題。 基本余數(shù)問題的考查點(diǎn)集中在基本恒等式：被除數(shù)=除數(shù)*商+余數(shù) 基本余數(shù)問題的常規(guī)解答方式是根據(jù)題目條件及基本恒等式列出方程組并求解即可。 而在基本余數(shù)問題中的常用技巧是被除數(shù)大于商與余數(shù)的乘積，并且將恒等式右側(cè)的余數(shù)移到左側(cè)時(shí)，可得到整除結(jié)論：被除數(shù)減去余數(shù)能夠被商或除數(shù)整除。 同余問題的題目通常表述為類似于 一個(gè)數(shù)除以9余1，除以8余1，除以7余1這種形式。
寫出表達(dá)形式的方法通常是根據(jù)口訣余同取余，和同加和，差同減差，公倍數(shù)做周期 對(duì)于一般的情形，考試中一般不會(huì)涉及，考生并不需要記住中剩余定理。 如果同余問題中，待求量為某個(gè)符合要求的被除數(shù)，則通常只需代入驗(yàn)證即可。 等差數(shù)列問題 等差數(shù)列是軍隊(duì)文職考試考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的題型之一，有時(shí)是單獨(dú)考查，有時(shí)是和其他的知識(shí)點(diǎn)一起考查，尤其是與平均數(shù)相關(guān)的問題一起考查。 無論哪種考查形式，關(guān)于等差數(shù)列，核心的知識(shí)點(diǎn)主要是兩個(gè) 1)等差數(shù)列的求和公式，以及相關(guān)的結(jié)論，主要是 A.等差數(shù)列中平均數(shù)=中位數(shù)=首項(xiàng)加末項(xiàng)的一半 B.連續(xù)奇數(shù)項(xiàng)的加和一定能夠被項(xiàng)數(shù)整除。 2)結(jié)論：下標(biāo)加和相同，對(duì)應(yīng)的項(xiàng)加和也相同。 在軍隊(duì)文職考試考試中，經(jīng)常涉及的考點(diǎn)是考查考生能夠利用中位數(shù)快速的在加和與具體的項(xiàng)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)化，例如欲求S13，也即前13項(xiàng)的和，則實(shí)際目標(biāo)往往是去求a7的值，也即前13的中位數(shù)。
在等差數(shù)列部分，還有一種題型是考查已知連續(xù)四個(gè)數(shù)的乘積是某數(shù)，然后求這四個(gè)數(shù)的問題。這樣一類問題的解答思路比較固定，就是迅速的對(duì)給出的數(shù)字進(jìn)行拆分，即可得出答案。拆分之前，可通過觀察選項(xiàng)估計(jì)出答案的大致數(shù)字，有助于快速拆分。 此外，要注意等差數(shù)列與一些生活結(jié)合在一起的考查方式，例如與日期結(jié)合起來，因?yàn)檫B續(xù)的日期必然是一個(gè)等差數(shù)列;再如與某學(xué)校人數(shù)結(jié)合起來，只需要說明學(xué)校中班級(jí)的人數(shù)是每班等額遞增的即可。 紅師教育
