2016年軍隊(duì)文職考試考試備考指導(dǎo)—言語(yǔ)篇

2016年軍隊(duì)文職招錄工作已經(jīng)開始了,大部分省份已經(jīng)在陸續(xù)發(fā)布招錄公告。在這個(gè)時(shí)候,考生們需要及時(shí)關(guān)注最新招錄公告和報(bào)名,但備考工作同樣不能放下。崗位能力是軍隊(duì)文職招聘類的老大難,不知道愁壞了多少考生。故而,在考試越來(lái)越臨近的時(shí)候,考生們需要多加注意復(fù)習(xí)崗位能力。 軍隊(duì)文職考試題目從整體上來(lái)說(shuō),和的題型幾乎差不多,但整體來(lái)講要稍微簡(jiǎn)單一些。大部分題量在四十道題,參考時(shí)間四十分鐘,比軍隊(duì)文職人員招聘時(shí)間充裕,整體難度偏簡(jiǎn)單。邏輯填空題型大部分考查的是實(shí)詞和關(guān)聯(lián)詞,成語(yǔ)考查比重不大。片段閱讀部分的題型大部分考查的是,主旨概括、意圖判斷、標(biāo)題填入和細(xì)節(jié)理解,偶爾會(huì)考到代詞指代。整體文段文字不多,選項(xiàng)內(nèi)容也偏短,干擾項(xiàng)不強(qiáng)。

我們說(shuō)言語(yǔ)理解與表達(dá)其實(shí)考查的就是對(duì)于一個(gè)文段快速的閱讀理解,并快速把握文段的重要信息,那么從語(yǔ)法的角度來(lái)講,是由字組成了詞,由詞的組合構(gòu)成了句子,再由句與句構(gòu)成了一個(gè)小的段落,由此可見,我們?cè)陂喿x段落的時(shí)候,需要把握住句與句之間的邏輯關(guān)系,語(yǔ)義才能理解準(zhǔn)確。那么邏輯關(guān)系,無(wú)外乎體現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和關(guān)聯(lián)詞上,起到一個(gè)連接的作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很簡(jiǎn)單,那么需要重點(diǎn)把握常用的關(guān)聯(lián)詞如:因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系和并列關(guān)系等,關(guān)聯(lián)詞連接兩句話,會(huì)有不一樣的邏輯關(guān)系,需要我們把握住語(yǔ)義的側(cè)重點(diǎn)和傾向性,這樣才能夠精準(zhǔn)地把握住這個(gè)文段的含義以及文段的中心。 備考的時(shí)候,首先把整體考查的題型和知識(shí)點(diǎn)成系統(tǒng)把握清楚,然后進(jìn)行題目的訓(xùn)練,真題是最好的藍(lán)本,反復(fù)做近幾年的真題,了解常考點(diǎn),每個(gè)題型的思路,總結(jié)干擾選項(xiàng)如何設(shè)置,正確答案設(shè)置的規(guī)律。

其次,速度也是一個(gè)重要的因素,要多做題多理解,才能夠提高閱讀速度。從四個(gè)選項(xiàng)的角度入手,可以把握住一些小技巧,比如,文段的主體和選項(xiàng)的主體不一致,我們可以快速排除。 總之,需要我們了解題型、把握重點(diǎn)、知道考點(diǎn)、提升能力、巧用技巧、反復(fù)練習(xí),才能真正提高閱讀理解能力,才能在考試中取得好成績(jī)。 (編輯:moyun)

2020年四川軍隊(duì)文職考試軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力備考:不畫圖只用思維快速解決容斥問(wèn)題

2020年四川軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考:不畫圖只用思維快速解決容斥問(wèn)題 崗位能力中的數(shù)量關(guān)系可以說(shuō)是很多同學(xué)頭疼的問(wèn)題,在學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系中需要掌握很多題型,同時(shí)還要掌握其不同的變化形式,因此,大部分同學(xué)會(huì)選擇全部放棄,其實(shí)這并不是一個(gè)正確的選擇,我們都知道不管是什么類型的考試,只要考察數(shù)量關(guān)系,那么數(shù)量就是得高分的關(guān)鍵,那么在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們要學(xué)會(huì)取舍,可以選擇數(shù)量關(guān)系中比較容易掌握的題型,比如容斥問(wèn)題,這類題型一般會(huì)通過(guò)畫圖來(lái)解決,今天就思考一下不畫圖這個(gè)題目怎么去處理。下面我們先來(lái)了解一下什么是容斥問(wèn)題。 容斥原理指把包含于某內(nèi)容中的所有對(duì)象的數(shù)目先計(jì)算出來(lái),然后再把計(jì)數(shù)時(shí)重復(fù)計(jì)算的數(shù)目排斥出去,使得計(jì)算的結(jié)果既無(wú)遺漏又無(wú)重復(fù),這種計(jì)數(shù)的方法稱為容斥原理。

下面我們通過(guò)一個(gè)例題來(lái)運(yùn)用一下這個(gè)思維。 例1、40人參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,只有理論和上機(jī)考試均及格方為通過(guò),在理論考試中有34人及格,上機(jī)考試中有32人及格,兩次考試中都沒(méi)有及格的有四人,通過(guò)計(jì)算機(jī)考試的有多少人? 上面這道題是簡(jiǎn)單的兩者容斥問(wèn)題,那我們說(shuō)解決容斥的原則就是將不重復(fù)以及不完全重復(fù)的部分相加,再扣除重復(fù)的部分,補(bǔ)上漏下的部分等于總和,做到每個(gè)部分只計(jì)算一次,我們來(lái)看一下這里邊不完全重復(fù)的部分就是上機(jī)考試和理論考試,不重復(fù)的部分就是兩次考試中都沒(méi)有及格的,因此,我們要將這幾部分相加,上機(jī)考試與理論考試之間會(huì)有重復(fù)情況,那么重復(fù)的部分恰好就是通過(guò)計(jì)算機(jī)考試的這些人數(shù),減去重復(fù)的部分最終等于總?cè)藬?shù),列式為34+32+4-x=40,x=30,因此,這個(gè)題目就求解出來(lái)了。

例2、某高校對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,在接受調(diào)查的學(xué)生中,準(zhǔn)備參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的有63人,準(zhǔn)備參加英語(yǔ)六級(jí)考試的有89人,準(zhǔn)備參加計(jì)算機(jī)考試的有47人,三種考試都準(zhǔn)備參加的有24人,準(zhǔn)備選擇兩種考試,參加的有46人,不參加,其中任何一種考試的有15人,問(wèn)接受調(diào)查的學(xué)生共有多少人? 那我們來(lái)分析一下這個(gè)題目,在這個(gè)題目當(dāng)中,注冊(cè)會(huì)計(jì)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試的這三個(gè)部分,他們之間會(huì)有重復(fù),但不完全重復(fù),因此,我們?cè)谧鲱}的時(shí)候需要將三者相加,那讓我們?cè)偃ニ伎?,有哪些和他們是不重?fù)的,不參加和其中任何一種考試的人數(shù)和參加三種考試的是不重復(fù)的,因此也需要相加,那么全部加完之后,再減掉重復(fù)的,那選擇兩種參加的,那么說(shuō)明和原來(lái)重復(fù)了一次,也就是多一次,因此,我們需要減去一次,三者考試都參加的,重復(fù)了兩次,因此需要減去兩次,等于總和也就是接受調(diào)查的學(xué)生人數(shù),最終我們列式為63+89+47+15-46-224=120。