2017年山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：冒號(hào)在言語(yǔ)中的大用處
要想通過(guò)冒號(hào)來(lái)幫助解題，首先需要清楚冒號(hào)最基本的用法。一般來(lái)說(shuō)，冒號(hào)用在句子內(nèi)部，它的提示范圍到一個(gè)句子完了為止。雖然有的時(shí)候冒號(hào)的提示范圍也可以超出一個(gè)句子，管到幾個(gè)句子，甚至是幾個(gè)段落或成片的文字，但是這種情況一般是用在寫(xiě)信或講話稿中對(duì)人的稱呼之后。而在崗位能力考試中，一個(gè)文段中如果出現(xiàn)了冒號(hào)，那基本上這個(gè)冒號(hào)的作用就僅僅局限于提示到了句號(hào)之前。明白此點(diǎn)，會(huì)大大地幫助到我們?cè)?017年山西軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中進(jìn)行解題。下面通過(guò)具體的山西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力真題進(jìn)行說(shuō)明。 [例1]解決城市交通可以嘗試一種新機(jī)制：公交因?yàn)槌袚?dān)著為低收入者、環(huán)保人士等提供社會(huì)公益性服務(wù)的職能，由政府購(gòu)買(mǎi)公交服務(wù)，低價(jià)提供給公眾;
出租車(chē)因?yàn)閮r(jià)格的高低并不會(huì)影響需求者對(duì)出租車(chē)這種出行方式的選擇，所以自然由開(kāi)放的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)來(lái)提供相應(yīng)服務(wù);對(duì)小汽車(chē)的使用者可以征收道路使用費(fèi)，使交通擁堵的外部性內(nèi)化。這種機(jī)制的實(shí)施，還要求有配套措施：比如完善公交優(yōu)先基礎(chǔ)設(shè)施、鼓勵(lì)拼車(chē)行為、恢復(fù)或建設(shè)自行車(chē)道、制定針對(duì)綠色出行的政策法規(guī)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)綠色出行方式等。 對(duì)文中的新機(jī)制最恰當(dāng)?shù)母爬ㄊ?)。 A.主體配套機(jī)制 B.多元環(huán)保機(jī)制 C.保障市場(chǎng)機(jī)制 D.公平高效機(jī)制 這道詞句理解題中冒號(hào)就起了大作用，設(shè)問(wèn)問(wèn)新機(jī)制的意思，回到文段中，發(fā)現(xiàn)新機(jī)制之后有冒號(hào)出現(xiàn)，然后需要清楚，最關(guān)鍵的是冒號(hào)只能管到句號(hào)，即這種機(jī)制的實(shí)施，還要求有配套措施這句話之前即是解釋說(shuō)明新機(jī)制的內(nèi)容。
那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，該文段是由新機(jī)制和配套措施并列的分分結(jié)構(gòu)，而兩個(gè)冒號(hào)之后分別進(jìn)行解釋說(shuō)明。想清楚新機(jī)制的意思，分析第一個(gè)冒號(hào)之后，用三個(gè)分號(hào)并列的四個(gè)句子即可。因此，這道題的正確答案是C。
2020年軍隊(duì)文職考試考試：片段理解的言外之意
2020年軍隊(duì)文職考試考試：片段理解的言外之意。崗位能力科目中有一類(lèi)閱讀理解題目被形象地稱為片段閱讀。由一段兩三百字的文段和相應(yīng)問(wèn)題組成。多數(shù)情況下問(wèn)題都是在問(wèn)文段的主旨觀點(diǎn)。一般的文段通過(guò)分析行文脈絡(luò)可以確定作者的主旨觀點(diǎn)的位置，然后到選項(xiàng)中選擇表述一致的就可以了。但還有一些題目，作者的觀點(diǎn)并沒(méi)有直接給出，需要考生進(jìn)一步理解其言外之意。對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)這樣的題目有一定的難度，不知如何拿捏分寸，不確定什么樣的題目需要進(jìn)一步理解言外之意。 這段文字意在說(shuō)明： A.人體會(huì)對(duì)抗生素產(chǎn)生耐藥性 B.耐抗生素基因有移動(dòng)性 C.畜牧業(yè)應(yīng)控制使用抗生素 D.過(guò)度使用抗生素可使人體致病 這個(gè)文段主要是先介紹了畜牧業(yè)中經(jīng)常使用抗生素會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題，耐抗生素基因會(huì)遷移到人體致病的細(xì)菌中。
整個(gè)文段的行文脈絡(luò)是：提出問(wèn)題-危害分析。通?？忌鷷?huì)選擇D項(xiàng)，而D項(xiàng)只是最后產(chǎn)生的危害，作為公職考試，考生此時(shí)不能停留在問(wèn)題層面，要去明確出題人的意圖，因此要明確文段中的言外之意，即隱含主旨觀點(diǎn)(如何解決問(wèn)題)，所以這道題目的正確答案是C項(xiàng)。 片段閱讀是主觀性較強(qiáng)的題目，不同的人對(duì)每段文字會(huì)有不同的理解，考生此時(shí)就要明確考試性質(zhì)，多從出題人的角度分析問(wèn)題，得出的答案才會(huì)更靠近正確選項(xiàng)。當(dāng)文段內(nèi)容只闡述了相應(yīng)問(wèn)題帶來(lái)的危害時(shí)，要客觀分析其隱性主旨(言外之意)。
2016軍隊(duì)文職考試考試備考：“并舉”與“對(duì)舉”的區(qū)別
2016軍隊(duì)文職考試考試中崗位能力邏輯填空的主要解題技巧是分析文段的語(yǔ)境，紅師教育為大家提供了三大邏輯呼應(yīng)法，即反對(duì)關(guān)系、聯(lián)合關(guān)系、解釋關(guān)系。聯(lián)合關(guān)系中的第一種方法叫并舉，反對(duì)關(guān)系的第一種方法叫做對(duì)舉，考生在學(xué)習(xí)中容易將二者混淆，紅師教育利用《2016軍隊(duì)文職考試考試備考：并舉與對(duì)舉的區(qū)別》為各位考生詳細(xì)講解其區(qū)別與聯(lián)系。 所謂對(duì)舉，即是并列的兩個(gè)事物，互相稱托。特征就是所列舉出的兩個(gè)事物，相互映襯，突顯事物的不同，對(duì)舉中的對(duì)可以理解為對(duì)比的意思，比如驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。驕傲和謙虛就是在進(jìn)行對(duì)比，落后和進(jìn)步也是在進(jìn)行對(duì)比。 所謂并舉，兩個(gè)或幾個(gè)事物同時(shí)列舉，強(qiáng)調(diào)的是事物的不分主次，并舉中的并可以理解為并列。
而比如攤開(kāi)掌心對(duì)著天空，有時(shí)有陽(yáng)光，那是我想你時(shí)莞爾的笑容;有時(shí)有雨滴，那是我思念你偶爾滴落的淚水。這句話中的陽(yáng)光和笑容也是并舉關(guān)系，但是意義卻是相反的。這就是并舉的一個(gè)特點(diǎn)，在考試中，所選擇的答案和題中的呼應(yīng)點(diǎn)在意思上可以使一致的，也可以是相反的，但是對(duì)舉關(guān)系中，所列舉的事物之間意思上必須是相反的或者是背離的。所以問(wèn)題就來(lái)了，既然這樣，并舉怎么區(qū)分是選擇意義一致還是意義相反，關(guān)鍵就要看文段的前后語(yǔ)境和前后意思了。 那么，下面紅師教育通過(guò)幾道例題幫助大家進(jìn)一步理解。 例題1.我獨(dú)不解中人何以舊狀況那么____，于較新的機(jī)會(huì)是那么疾首蹙額;于已成之局那么委曲求全，于初興之事就那么______。 依次填入劃?rùn)M線部分最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是： A.
熟視無(wú)睹評(píng)頭論足 C.心平氣和求全責(zé)備 D.喜聞樂(lè)見(jiàn)吹毛求疵 答案：C。
