2015軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考： 速解日期問(wèn)題
在青海軍隊(duì)文職考試崗位能力試卷中，日期問(wèn)題這類(lèi)題目深受考官青睞，日期問(wèn)題一類(lèi)是求年、月、日直接設(shè)問(wèn)的方式，還有一類(lèi)是臺(tái)歷問(wèn)題中的日歷翻頁(yè)和月歷推斷。紅師教育網(wǎng)認(rèn)為無(wú)論形式如何，只要找到解題的本質(zhì)內(nèi)容(間隔天數(shù)的統(tǒng)計(jì))，就能輕松求解。下面就為大家詳細(xì)講解，幫助考生高效備戰(zhàn)軍隊(duì)文職考試。 日期問(wèn)題主要涉及平年、閏年以及大、小月的問(wèn)題，都具有年年、月月不相同這一情況，因此基礎(chǔ)理論必須學(xué)透。 基礎(chǔ)知識(shí)1：閏年判定口訣：四年一閏，百年不閏，四百年再閏，三千二百年再不閏。即：①能被4整除但不能被100整除的是閏年(如2011不是閏年，2012是閏年)，②能被400整除但不能被3200整除的是閏年(如2000是閏年，2100不是閏年，3200也不是閏年)。
小月有4、6、9、11。平年2月28天，閏年2月29天。 基礎(chǔ)知識(shí)3：一個(gè)星期7天循環(huán)，平年是52個(gè)星期多1天，閏年是52個(gè)星期多2天。第一類(lèi)是求年、月、日是直接設(shè)問(wèn)的方式。
2015軍隊(duì)文職考試考試定義判斷:抓住定義關(guān)鍵詞
2015年軍隊(duì)文職考試考試備考已經(jīng)拉開(kāi)序幕，現(xiàn)已進(jìn)入暑期備考階段。根據(jù)歷年軍隊(duì)文職考試考試時(shí)間安排，紅師名師推斷2015年軍隊(duì)文職考試考試預(yù)計(jì)在10月中旬發(fā)布公告，11月份進(jìn)行筆試。廣大考生對(duì)于定義判斷題型并不陌生，在軍隊(duì)文職考試考試中均長(zhǎng)期出現(xiàn)，同時(shí)題目的數(shù)量以及考查內(nèi)容基本未發(fā)生變化，這也導(dǎo)致了這類(lèi)題型并未加強(qiáng)難度。但是考查的定義逐漸出現(xiàn)多樣化，涉及的范圍也更加的廣泛，同時(shí)字?jǐn)?shù)也有所增加，無(wú)論是在題干中還是在選項(xiàng)上，都需要考生花費(fèi)大量的時(shí)間去閱讀。所以有選擇的，有重點(diǎn)的讀題成了重點(diǎn)問(wèn)題。 定義的主體在定義中起到了非常重要的作用，同時(shí)還有一類(lèi)詞語(yǔ)也非常重要，就是狀語(yǔ)，我們知道狀語(yǔ)在語(yǔ)法中包含的種類(lèi)是很多的，例如時(shí)間狀語(yǔ)，地點(diǎn)狀語(yǔ)，原因狀語(yǔ)，目的狀語(yǔ)等等。
究其原因，可以舉例，考生知道對(duì)于犯罪行為而言，行為本身相同，但是犯罪動(dòng)機(jī)不同，性質(zhì)也就不同，因?yàn)榉缸飫?dòng)機(jī)，是指由內(nèi)在需要決定的犯罪動(dòng)機(jī)的特殊性。同樣的道理，目的狀語(yǔ)也決定了定義的本質(zhì)，作用巨大。通常出現(xiàn)的形式有為了.和以.為目的。 例1、單位犯罪：指公司、企業(yè)、軍隊(duì)文職考試、機(jī)關(guān)、團(tuán)體，為本單位謀取利益，經(jīng)單位決策機(jī)構(gòu)或由負(fù)責(zé)人員決定而以單位名義實(shí)施的危害社會(huì)、依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。 以下屬于單位犯罪的是（）。 A.某牛奶生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)人決定將過(guò)期牛奶摻進(jìn)鮮牛奶中包裝出售，獲利五十余萬(wàn)元，后發(fā)生食物中毒事件被人揭發(fā)出來(lái)。 B.某企業(yè)財(cái)務(wù)偽造公司印章簽單，欠下巨額債務(wù)之后準(zhǔn)備逃逸，最后鋃鐺入獄。 C.
D.某公司業(yè)務(wù)員陳某冒用公司總經(jīng)理名義實(shí)施詐騙，并在一個(gè)月內(nèi)將十余萬(wàn)元贓款揮霍一光。 答案：A解析：重點(diǎn)有兩個(gè)，一是單位犯罪是犯罪行為，考查屬，排除C選項(xiàng)；二是目的是為本單位謀求利益，排除B、D選項(xiàng)，直接選C。 例2、預(yù)備犯罪是指為了實(shí)行犯罪事先準(zhǔn)備工具、制造條件的行為。表現(xiàn)形式主要有兩種: ①準(zhǔn)備工具。任何工具只要同犯罪行為聯(lián)系在一起，就成為犯罪工具。 ②制造條件。如謀劃行動(dòng)方案、勾結(jié)共同犯罪人等等。 根據(jù)以上定義，下列描述未構(gòu)成預(yù)備犯罪的是（） A．劉軍因?yàn)樗饺藛?wèn)題與老板積怨。一天，他遇老板外出，正巧天降暴雨，毀壞交通。劉軍準(zhǔn)備制造車(chē)禍假象，想致老板意外死亡。 B．丁某欠王老板20余萬(wàn)元，王老板多次索要，丁某總是躲避或拒絕。
后來(lái)，丁某查證，所謂的打手，是王老板新招的保安。 C．梁某覬覦鄰居家新買(mǎi)的摩托車(chē)，意欲據(jù)為己有，并悄悄準(zhǔn)備好了一把萬(wàn)能鑰匙，想趁鄰居不在家時(shí)入室偷竊。 D．張勝揚(yáng)言要?dú)翘?，并買(mǎi)了一把三棱刮刀，準(zhǔn)備伺機(jī)行動(dòng)。 答案：B解析：首先要求看對(duì)題干問(wèn)題，是未構(gòu)成預(yù)備犯罪，大部分考生容易重點(diǎn)研究后面給出的連個(gè)條件再逐一去判斷選項(xiàng)是否正確。其實(shí)定義本身包含一個(gè)目的狀語(yǔ)為了實(shí)行犯罪，為關(guān)鍵字，選項(xiàng)A、C、D涉及到的都是犯罪行為，選項(xiàng)B中提到的行為根本就不是犯罪行為，不可能符合定義本身，所以可以秒殺B選項(xiàng)。
2015軍隊(duì)文職考試考試崗位能力主旨題解答要領(lǐng)
根據(jù)往年軍隊(duì)文職考試考試招錄情況來(lái)看，2015年軍隊(duì)文職考試考試預(yù)計(jì)10月份中旬啟動(dòng)，11月下旬進(jìn)行筆試。紅師教育考試專(zhuān)家提醒：考生可結(jié)合2015軍隊(duì)文職考試考試內(nèi)部教案輔導(dǎo)教材提前復(fù)習(xí)備考。 崗位能力試卷中言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查應(yīng)試者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。作者在一段材料中可能會(huì)表達(dá)若干個(gè)觀點(diǎn)，在這些觀點(diǎn)中主要的或核心的觀點(diǎn)、中心思想、作者的用意或目的都可以稱(chēng)之為主旨。 崗位能力言語(yǔ)理解主旨題是指主要內(nèi)容涵蓋短文的所有信息，是文字表面信息的綜合和理解。 崗位能力言語(yǔ)理解主旨題的提問(wèn)方式有：對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是、這段文字主要談?wù)?闡述/說(shuō)明的是、這段文字的主要內(nèi)容/主要意思是、這段文字主要介紹了 崗位能力言語(yǔ)理解主旨題的關(guān)鍵在于： 第一、理清文段結(jié)構(gòu)，對(duì)于句群中的主從句要分清楚。
第二、基于題目要求對(duì)字面意思進(jìn)行總結(jié)歸納，因此正確選項(xiàng)僅停留于文段字面意思，不能有任何推斷。這是表面主旨題區(qū)別于意圖推斷題的最大特點(diǎn)。
2015軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：極易誤用成語(yǔ)講解
在軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的邏輯填空中，很多同學(xué)都認(rèn)為這部分的題目準(zhǔn)確率不高，往往運(yùn)用語(yǔ)感來(lái)答題。另外就是成語(yǔ)考察的比較多，但很多考生不知道成語(yǔ)的含義，也不知道如何才能夠快速的提高邏輯填空的分?jǐn)?shù)。背成語(yǔ)詞典實(shí)在是費(fèi)力不討好的事情，紅師教育網(wǎng)建議大家在軍隊(duì)文職考試考試中要做到有的放矢，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面列舉幾個(gè)成語(yǔ)，看看大家理解的是否準(zhǔn)確。 1.秀色可餐：本是形容美好的容色使人忘掉饑餓，多形容女子容貌非常美麗。但也可指山林花木非常優(yōu)美。如：桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虛傳。 2.彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伴也互相慶賀將有官可做，多作貶義。如：今年學(xué)校又新建住房四棟，五一前后將有一百二十六名青年教師喬遷新居，于是他們個(gè)個(gè)都彈冠相慶。
木人石心：比喻人不受誘惑，意志堅(jiān)定。如：可是甘米莉似乎在一剎那間將自己的心打造成鐵一般，木人石心，不為所動(dòng)，仍然是那副閉目的模樣。 4.不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論?？?，削除，修改。如：這種鼓吹有錢(qián)便是萬(wàn)能的說(shuō)法簡(jiǎn)直是不刊之論。(不解詞義) 5.不足為訓(xùn)：不值得作為典范或法則。訓(xùn)，法則。如：安全隱患越來(lái)越嚴(yán)重，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了火災(zāi)。(不值得作為準(zhǔn)則，與教訓(xùn)無(wú)關(guān)) 6.久假不歸：長(zhǎng)期借用而不歸還。假，借。如：借書(shū)最忌全書(shū)一套借去一本，而且久假不歸，使全書(shū)成為殘本。
