2016年省軍隊文職考試崗位能力數(shù)量備考：空瓶換試題機智解答法
在2016年省軍隊文職考試考試崗位能力科目中，總會有很多跟日?，F(xiàn)實很貼近的例題，而空瓶換水問題則是其一，而且是具有技巧性思維的題目。那么，到底是什么樣的技巧呢? 一、理論知識
2016軍隊文職考試考試崗位能力備考指導(dǎo)：資料分析
此文是2016軍隊文職考試考試崗位能力備考指導(dǎo)之資料分析的相關(guān)內(nèi)容。紅師教育為2016各位考生帶來了2016軍隊文職考試考試崗位能力備考指導(dǎo)，希望能夠為各位考生備戰(zhàn)2016軍隊文職考試考試提供幫助，能夠高效作答崗位能力資料分析題。下面，紅師教育為大家詳細介紹。 資料分析的歷年考情，資料分析在軍隊文職考試考試中題量都會在15道左右，在這15道題目中，可能會以查找類、計算類、比較大小類等多種題目類型來考察我們。而資料分析最基礎(chǔ)的考點就是對于常考公式的理解和記憶，并且可以根據(jù)題目要求準(zhǔn)確的列式，只有準(zhǔn)確的列好式子之后才可以在一些快速計算的方法的指導(dǎo)下把答案選出來。但是許多考生都認為資料分析內(nèi)容太繁瑣，列式太復(fù)雜，計算數(shù)據(jù)太大，對其望而生怯。
首先，要在限定時間做完三篇資料分析，就必須要從閱讀材料方面著手節(jié)省出時間，一般我們軍隊文職考試考試的材料分為文字型材料、表格型材料和圖形類材料，因為資料分析主要測驗考生對于文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料的綜合分析與加工的能力，所以對于這三種類型大家需要練習(xí)快速提取有效數(shù)據(jù)能力。比如文字型材料在閱讀的時候，由于文字比較多，包含信息量很大，所以我們可以采用跳讀的方法進行提取有效信息，只讀取材料的關(guān)鍵詞語，例如年份、月份、或者出現(xiàn)的名稱等，而具體數(shù)據(jù)則可以跳過不讀，最后通過問題鎖定目標(biāo)讀取數(shù)據(jù)進行列式。而像表格類的材料在閱讀的時候具體數(shù)據(jù)仍可以忽略不讀，需要讀取的是表格的標(biāo)題注意其中年份、月份等，再看其橫向和縱向分別表示的內(nèi)容，如果表格下方有注釋，需要再細讀注釋即可。
審題一定要仔細，因為資料分析問題的問法是多樣化的，比如問題在534家公司中，平均每個中小企業(yè)公司在2011年比上年同期增長了約多少億元? 需要快速反應(yīng)出這道題目問的就是平均量的平均值，再根據(jù)題增長量的基本公式套用，在列式這方面我們必須要記住計算公式的最終形式，為計算提供方便，所以大家盡可能的對于每一類推導(dǎo)公式盡可能自己推導(dǎo)一遍，這樣記憶更深刻，考試的時候能夠游刃有余。而重點需要明確，例如增長率、增長量等這部分是我們每年必考的知識點，而對于其綜合應(yīng)用的考察也是近幾年測查的重點，比如求平均量的增長率，記住最終形式就非常有利于計算。 最后，計算。因為資料分析的基本概念不是很難，掌握起來比較容易，但是在實際的考試中往往資料分析是各位放棄的一部分，就是因為資料分析在列完式子之后的計算特別麻煩，一般都是5、6位數(shù)字乘除混合運算，有時候還涉及到了比較大小和綜合類的題目，而針對不同的題型我們要有一種快速計算的方法，比如有效數(shù)字法，這是一種把5、6位數(shù)字的運算給化簡為兩位或者三位的一種估算方法，而且估算準(zhǔn)確度很高，但是希望廣大考生能夠正確對待每一類巧算方法，資料分析中計算方法非常多，除了有效數(shù)字法之外還有首數(shù)法、尾數(shù)法、特征數(shù)字發(fā)等，在每一類方法都掌握的基礎(chǔ)上，大家要找到一個最適合自己的計算方法，比如看到形式的自己最習(xí)慣使用有效數(shù)字結(jié)合首數(shù)法，那么不管是列出求上期量的公式還是倍數(shù)或者平均量的公式，要條件反射的想到對應(yīng)的方法，不能每次列完式子，再思考用哪種方法，這樣只能是自己練習(xí)不夠，運用不熟悉。
作答軍隊文職考試崗位能力考試中資料分析題，大家只要掌握方法后勤加練習(xí)，特別是在做套題時，要嚴(yán)格規(guī)定時間，提升自己做題速度，在軍隊文職考試崗位能力考試中肯定能夠取得較好成績。
2016軍隊文職考試考試言語理解每日一練(0908)
2016軍隊文職考試考試即將到來，紅師教育總結(jié)2016軍隊文職考試考試的崗位能力部分五大模塊經(jīng)典例題，希望各位考生可以認真作答、查漏補缺、有所收獲。下面是紅師教育為各位同學(xué)準(zhǔn)備的《2016軍隊文職考試考試言語理解每日一練(0908)》，希望對各位考生備戰(zhàn)2016軍隊文職考試考試有所幫助。 1.旅行是什么?德波頓并不想急于提供答案;旅行是為了什么?德波頓似乎也不熱心去考求。但釋卷之后，相信每個讀者都會得到一種答案這答案，既是思辨的，也是感性的;既酣暢淋漓，又難以言說，因為它更像是一種情緒，令人沉醉而不自知。 這段文字表達的主要意思是()。 A.讀者讀后會得到模糊不清的答案 B.讀者領(lǐng)略到了德波頓的淡然無為 C.
德波頓給了讀者寶貴的精神享受 2.對歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的殘酷統(tǒng)治懷有深深的憤慨的人們，往往把中世紀(jì)說成是漫漫長夜和科學(xué)的空白時期，為后人描述了一段科學(xué)上慘淡蒼白的歷史。事實上，這樣的描述也不為過。然而人類總是要進步，無論多么黑暗的時代，它能禁錮人的手足，卻無法阻止人們的實踐;它能砍下人的頭顱，卻無法取消人們的思考。 這段話顯示在歐洲中世紀(jì)()。 A.科學(xué)發(fā)展一片空白 B.人們完全無法思考 C.科學(xué)仍然有所發(fā)展 D.每天都是漫漫長夜 3.近年來，漢語出現(xiàn)了許多新詞新語。對同一事物或現(xiàn)象，有人愿意這樣說，有人愿意那樣說。對此，語言工作者應(yīng)進行客觀冷靜地分析?？吹侥欠N盲目效仿港臺語，或者為表現(xiàn)個性而表現(xiàn)個性的刻意創(chuàng)新，不聞不問是不對的。
對這段文字概括最準(zhǔn)確的是()。 A.新詞新語是人們社會生活的直接反映，折射出時代的色彩 B.應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對語言運用的主流進行規(guī)范 C.對盲目效仿和刻意創(chuàng)新的語言應(yīng)進行規(guī)范 D.對新詞新語過分挑剔不利于語言的創(chuàng)新和發(fā)展 4.詞藻的妙用，在乎能顯示印象，從片段里生出完整來。有些境界可用白描的手法，有些非詞藻不為功，這個道理自然也有人理會得，依我個人的偏嗜，詞中的溫飛卿是很懂得用詞藻的，六朝文之所以大勝唐宋四六文者，會用詞藻至少是一原因。詞藻，文學(xué)的色澤，也是應(yīng)付某種需要而生，并非無聊的東涂西抹，專以炫人耳目為業(yè)的。俗濫是不善用之故，不是詞藻本身的毛病。 根據(jù)這段文字，下面說法中錯誤的是_____。
作者認為有些場合費用詞藻不可 B.作者認為溫飛卿作詞善用詞藻 C.作者認為六朝文遠勝于唐宋文 D.作者認為善用詞藻不會俗濫 5. 幾年來，我許多餐廳使用一次性筷子，這種現(xiàn)象受到越來越多的批評。資源環(huán)境工作者呼吁：為了保護森林資源，讓山變綠、水變清，是采取堅決措施，禁用一次性筷子的時候了。 以下說法不能對批評者的觀點提供支持的是()。 A.我森林資源十分匿乏，把寶貴的木材用來做一次性筷子，實在是莫大的浪費 年的特大水災(zāi)不但與天氣有關(guān)，也與多年的濫砍濫伐有很大關(guān)系 C.森林和種綠色植被對涵養(yǎng)水分、調(diào)節(jié)氣候、防止水土流失具有不可替代的作用 D.保護森林不能只保不用。合理使用，適量采伐，發(fā)展林區(qū)經(jīng)濟，也能促進保護
2016軍隊文職考試考試判斷推理每日一練(0902)
2016軍隊文職考試考試即將來臨，紅師教育帶來《2016軍隊文職考試考試判斷推理每日一練(0902)》，針對2016軍隊文職考試考試?？嫉呐袛嗤评眍愵}目進行分析，希望對各位考生的復(fù)習(xí)備考有所幫助。 1.擴大論題和縮小論題在辯論賽中很常見，在相互的辯駁中，辯手們常常故意擴大對方的論題，將對方的論題推到荒謬的地步，以利于本方的反駁和進攻;同時為了利于本方立論與防守。辯手們又常常故意縮小本方的論題。根據(jù)上述定義，下列采用了擴大論題的是： A.將論題中學(xué)生異性交往弊大于利解釋成中學(xué)生異性過分密切交往必定弊大于利 B.將論題人性本惡解釋成人具有與生俱來的本能和欲望，因此人性是惡的 C.將論題德人很嚴(yán)謹(jǐn)解釋成所有德人都很嚴(yán)謹(jǐn) D.
人際沖突有兩種：工作性沖突與情緒性沖突(關(guān)系沖突)。工作沖突是因為對工作本身有不同的理解、思路和方法;情緒性沖突則是情緒上的對立或敵意。 根據(jù)上面的定義，下面屬于情緒性沖突的是()。 A.某單位領(lǐng)導(dǎo)因為堅持原則和下屬發(fā)生嚴(yán)重的爭執(zhí) B.一位年輕女孩子，因男友的冷漠，和他吵起來了 C.一位年輕的同事正在向顧客說明什么，但顧客表現(xiàn)得很激動 D.一位老者正在教訓(xùn)那些采摘校園玫瑰花的人 3. 歸因是指人們對他人或自己行為原因的推論過程，歸因偏差是指由于主觀上的原因而造成的歸因偏向和差別，是不當(dāng)歸因的主要形成原因。 下列行為存在歸因偏差的是： A.陳某因為一件瑣事和鄰居王某產(chǎn)生矛盾，從此不再與其來往 B.
老師幫助張某分析成績下降的原因，說他對學(xué)習(xí)的專注度不如以前了 D.高某競爭部門經(jīng)理失敗后，主動分析對手成敗的原因，改進自己的不足 4. 定義： ①曠達：心胸開闊樂觀。 ②寂寞：冷清孤單。 ③郁憤：憂郁憤恨。 典型例證： (1)烽火連三月，家書抵萬金。 (2)四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。 (3)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有()。 A.0個 B.1個 C.2個 D.3個 5. 定義： ①語言簡明指以盡可能少的語言符號表達必要的信息，表達簡潔、明白，消除歧義，并取得最佳效果。 ②語言連貫指語言表達注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系，銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，呼應(yīng)自然。
典型例證： (1)小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫磨蹭完了，我們就可以一起去青島旅游了。 (2)世界屋脊上晶瑩的湖泊，冰峰，大漠，雪嶺，數(shù)不清的珍奇異獸，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正成為令人神往的旅游熱線。 (3)深夜，聽到您抑制自己的咳嗽聲，我能感到，您是多么地愛我們。您戒掉煙，有一個健康的晚年，就是對我們最大的愛。爸爸，我也愛您，我不希望過早地失去您。 對上述典型例證與定義的關(guān)系判斷不正確的是()。 A.例證(1)與定義①不相符 B.例證(2)與定義②不相符 C.例證(3)與定義③相符 D.例證(2)(3)分別與定義①②不相符
