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2019解放軍文職招聘考試教育學化學知識點19-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-04-2918:49:162若干建議2.1概念教學應符合科學性原理結構和構造概念的混淆以及結構式一詞的誤用，是由于結構概念的豐富內涵被基于教學實踐需要的簡單處理而造成的。不可否認，同一概念對于不同層次的學生需要進行不同的教學處理。但正如上文所言，結構和構造的內涵外延有極大區(qū)別。狹義結構概念本身就包含著物質組成的幾何及空間關系。把結構當作平面結構來理解，以及把結構一詞與立體結構概念作為同位概念的含糊處理，既不符合邏輯事實，也易使學生在理解上產生歧義。對于結構概念，我們建議新版教材可以作出如下處理：(1)結構概念修正為分子中各原子有一定的連接方式，分子也具有一定的空間結構，我們把這兩種關系都稱作分子的結構，由此確定結構概念的基本含義；(2)增補我們通常用構造式和立體模型來表示有機化合物的結構，以便為修正結構式和引入構造概念作出注腳；(3)在《有機化學基礎》模塊中，以資料卡片或拓展視野欄目等形式對結構、構造和構型等概念作出簡單介紹，讓學有余力的學生了解概念間的深層關系。2.2術語使用應規(guī)范統(tǒng)一與嚴謹從前面關于國內構造式表示體系稱謂的比較可知，教材著者基于不同視角，使得構造式表示體系的理解和稱謂五花八門；國內各類文獻中關于構造式的解釋話語往往過于簡略、模糊，表述不甚嚴密；結構式和構造式在日常表述中，也常指代不明。這些都使得簡單的問題被復雜化、模糊化。名詞術語可以被看作為符號。確立符號的目的在于指代概念、表示意義，從而實現信息傳播的功能。統(tǒng)一而又確切的概念或術語有利于人們溝通理解，不至于片面描述事物本質和在學術交流中產生歧義。雖然過于深究某一術語含義，往往帶有形式思辨的色彩，但是從中可以看到漢語名詞語義的多義性和模糊性，而一意多詞、一詞多名或一詞多意的混亂術語體系都只會讓學習者無可適從。因此，在原則上，對待同一概念或術語，不能隨意編造它的稱謂；使用科學用語必須規(guī)范統(tǒng)一、審慎嚴謹；在概念或術語教學中，極有必要讓學生明晰符號所規(guī)定的意義和不同符號之間的聯系；各種新制科學術語應該符合化學專業(yè)術語的特性[9]，其名稱以及解釋應該由機構確定。對于中學、特別是大學教材的編寫與使用，鑒于構造式表示體系稱謂的混亂狀況是由于歷史傳統(tǒng)造成的，故一方面我們應該尊重傳統(tǒng)習慣，不對約定俗成的術語進行較大的改動；另一方面，在介紹構造式表示體系時，應依據前面提及的五種構造式表示方式的先后順序(路易斯結構式-構造式-構造簡式-碳干式-鍵線式)，逐一進行介紹說明，并且附帶注明各種不同稱謂，作為相互注釋，以提高教材的邏輯條理及科學性。

2020年軍隊文職考試考試：常見氣體常識記憶

1、空氣的成分：氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占，二氧化碳占，其它氣體與雜質占。 2、空氣污染 (1)主要的空氣污染物： 1)有害氣體：一氧化碳;氮、氧化物(如二氧化氮、二氧化硫等，形成酸雨)、氟利昂(臭氧層破壞)等。來源：工廠廢氣的任意排放，大量燃燒化石燃料，汽車尾氣的排放。 2)PM2.5：是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。PM2.5是造成灰霾天氣的元兇之一;PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性。 (2)酸雨 1)概念：酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水。 2)形成：化石燃料的燃燒、汽車尾氣等。 3)我三大酸雨區(qū)。西南酸雨區(qū)、華中酸雨區(qū)、華東沿海酸雨區(qū)。

2、化學性質：具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃燒。 3、應用：供呼吸、煉鋼、氣焊。 4、氧化反應：物質跟氧發(fā)生的化學反應(不屬于化學的基本反應類型)。 5、實驗室制法及檢驗 (1)藥品：高錳酸鉀(KMnO4)或雙氧水(H2O2)和二氧化錳(MnO2) (2)反應原理：2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2或2H2O2==2H2O+O2 (3)檢驗：用帶火星的木條，伸進集氣瓶，若木條復燃，是氧氣;否則不是氧氣。 三、氫氣 1、物理性質：無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，是最輕的氣體。 2、化學性質：可燃性、還原性。 3、應用：填充氣球、飛艦(密度比空氣小);合成氨、制鹽酸;氣焊、氣割(可燃性);

4、實驗室制法及檢驗 (1)藥品：鋅粒(Zn)和鹽酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)。 (2)原理： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Zn+2HCl=ZnCl2+H2。 (3)檢驗：點燃木條，伸入瓶內，木條上的火焰熄滅，瓶口火焰呈淡藍色，則該氣體是氫氣。或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅。 四、氯氣 1、物理性質：黃綠色，有強烈刺激性氣味的劇毒氣體，密度比空氣大，可溶于水和堿溶液，易溶于有機溶劑(如二硫化碳和四氯化碳)，易壓縮，可液化為黃綠色的油狀液氯。 2、化學性質：助燃性。 3、應用：自來水消毒、造紙、紡織工業(yè)的漂白劑，制鹽酸、農藥、塑料。 4、實驗室制法及檢驗 (1)藥品：二氧化錳(MnO)和濃鹽酸(HCl) (2)原理： 4HCl(濃)+MnO=加熱=MnCl+Cl+2HO。

或者用濕潤的藍色石蕊試紙靠近，觀察到試紙先變紅后褪色證明是Cl2。 五、二氧化碳 1、物理性質：無色無味的氣體，密度大于空氣，能溶于水，固體的CO2叫干冰。 2、化學性質：不可燃性、氧化性(CO2+C==2CO;CaCO3==CaO+CO2(工業(yè)制CO2)。)。 3、應用：滅火、化工原料等。 4、實驗室制法及檢驗 (1)藥品：石灰石(大理石)(CaCO3)和稀鹽酸(HCl)。 (2)原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 (3)檢驗：通入澄清的石灰水，看是否變渾濁，若渾濁則是CO2。 六、一氧化碳 1、物理性質：無色無味氣體，密度比空氣略小，難溶于水，有毒(跟血液中血紅蛋白結合，破壞血液輸氧的能力)。

火焰呈藍色，放出大量的熱，可作氣體燃料。 3、應用：作燃料，冶煉金屬(還原性)。 4、實驗室制法及檢驗 (1)藥品：甲酸(HCOOH)和濃硫酸(H2SO4)。 (2)原理： HCOOHCO+H2O(甲酸在濃H2SO4作用下加熱，制得)。 (3)檢驗：將氣體點燃，火焰上方罩一小燒杯，然后將燒杯倒轉，加入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明原氣體為CO。 七、甲烷 1、物理性質：無色無味氣體，沸點-161.4℃，比空氣輕，它是極難溶于水的可燃性氣體。 2、化學性質：可燃性、取代反應、氧化反應。 3、應用：作為燃料及制造氫氣、炭黑、一氧化碳、乙炔、氫氰酸及甲醛等物質的原料。 4、實驗室制法及檢驗 (1)藥品：無水醋酸鈉(CH3COONa)和堿石灰(NaOH和CaO做干燥劑) (2)原理： CH3COONa+NaOH===Na2CO3+CH4。

迅速把燒杯倒轉過來，向燒杯中注入少量澄清的石灰水，振蕩(現象：澄清石灰水變渾濁)。則證明該氣體為CH4。 八、其他氣體 1、氮氣 (1)物理性質：常況下是一種無色無味無臭的氣體，不易溶于水，且通常無毒。氮氣占大氣總量的(體積分數)，是空氣的主要成份。 (2)化學性質：化學性質不活潑，一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒;在常溫下難與其他物質發(fā)生反應，但在高溫下也能與一些物質發(fā)生化學反應。 (3)應用：保護氣、冷凍麻醉劑、化工燃料。 2、稀有氣體 (1)概念：He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱。 (2)應用：保護氣、電光源(通電發(fā)不同顏色的光)、激光技術。