2014年山東軍隊(duì)文職考試片段閱讀抓關(guān)鍵句
2014年山東軍隊(duì)文職考試考試即將開始，第一時(shí)間為各位考生提供指導(dǎo)，對其中的各個(gè)詳細(xì)問題作出詳細(xì)解答，祝各位在今年的軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位！更多2014軍隊(duì)文職考試備考資料，請關(guān)注！ 所謂關(guān)鍵句，是指提示文段大意、中心、主旨、觀點(diǎn)的句子，閱讀文段時(shí)，如果能迅速找準(zhǔn)關(guān)鍵句，就能從整體上把握文段的大意，從而快速找到答題的方向與角度。 那么如何抓關(guān)鍵句呢？為大家來解答：從內(nèi)容入手，找能表達(dá)主旨的中心句；從結(jié)構(gòu)入手，找能體現(xiàn)內(nèi)容的概括句。 內(nèi)容分析和結(jié)構(gòu)分析是緊密相連的，分析結(jié)構(gòu)也是為了分析內(nèi)容。在分析內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注三種句子首句、尾句、承啟句。有的試題材料開門見山，首句就是中心句；
有些試題材料的承啟句是中心句。為大家列舉幾個(gè)例題詳細(xì)介紹下，看看大家理解的是否準(zhǔn)確。 （一）承啟句為中心句 例題：一個(gè)人真正的精神饑餓感應(yīng)該從中小學(xué)時(shí)期開始培養(yǎng)。現(xiàn)階段我亟須在學(xué)校教育階段拯救閱讀，尤其是兒童閱讀。閱讀是消滅無知、消滅貧窮、消滅絕望的武器。一個(gè)民族精神境界的高下取決于閱讀的水平；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史；一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而沒有閱讀的學(xué)習(xí)只能稱作訓(xùn)練。 對這段話主旨的理解，正確的一項(xiàng)是（）。 A.是否從兒時(shí)就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將在很大程度上決定一個(gè)人的精神境界 B.閱讀應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容 C.學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的最大區(qū)別在于訓(xùn)練僅僅是技能的培養(yǎng) D.
文段先說應(yīng)從中小學(xué)時(shí)開始培養(yǎng)人真正的精神饑餓感，接著闡述現(xiàn)階段我亟須在學(xué)校教育階段拯救閱讀，第二句承啟句即為文段的中心句，由此句可知，這段文字主要闡述的是閱讀對于學(xué)校教育的重要性。而中心句后的內(nèi)容都是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)閱讀應(yīng)成為學(xué)校教育重要內(nèi)容的。故本題答案為B。 （二）總分結(jié)構(gòu)首句為中心句 例題：我們需要倡導(dǎo)一種閑書的閱讀，這樣的閱讀首先是一種習(xí)慣，在生活中應(yīng)當(dāng)熟悉一種非功利性的、與工作或生活并不直接相關(guān)的書籍的閱讀。這種閱讀對于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成，都有相當(dāng)大的意義。一個(gè)人對于文字的敏感和熟悉，使他（她）能夠在閱讀中獲得樂趣而不覺得乏味，而這正是修養(yǎng)與氣質(zhì)的關(guān)鍵部分。 這段文字意在說明（）。
我們應(yīng)倡導(dǎo)閑書閱讀這樣的一種閱讀習(xí)慣 B.閱讀應(yīng)當(dāng)是非功利性的，應(yīng)該多讀與工作或生活不相關(guān)的書籍 C.閱讀對于人們性情的陶冶、情操的培養(yǎng)和格調(diào)的生成都有重要意義 D.閱讀閑書能夠培養(yǎng)人的修養(yǎng)和氣質(zhì)
2014山東軍隊(duì)文職考試考試常識判斷：人文類知識復(fù)習(xí)
近年來，在軍隊(duì)文職人員招聘和山東軍隊(duì)文職招聘中，崗位能力里常識判斷的考試題目中，人文類題目的總體數(shù)量是逐漸增多，考察的形式也是日趨靈活和多樣化，從單純的考察某一知識，到綜合各個(gè)不同學(xué)科知識進(jìn)行考察，或者是利用圖片、地圖等形式綜合考察。典型的是將歷史、文化與地理相結(jié)合，綜合考察考生的知識面與靈活、綜合運(yùn)用知識的能力。 人文類題目的涵蓋面比較廣，主要包括文學(xué)、藝術(shù)、傳統(tǒng)文化、歷史等方面的問題。其中文學(xué)方面考察范圍廣闊，中外文學(xué)均有可能涉及，其中又以中古代文學(xué)較為重要，考試時(shí)也常與歷史知識相結(jié)合；藝術(shù)中則包括繪畫、音樂、書法、戲曲等諸多藝術(shù)表現(xiàn)形式，考試時(shí)會靈活使用作品的圖像，來考察考生是否真的掌握某一知識點(diǎn)，還會通過與其他知識相結(jié)合，考察考生對于某些知識點(diǎn)的掌握的深度與廣度，從而達(dá)到考察知識面的目的；
歷史類題目在每年的考試中基本屬于必考題目，但一般不會出現(xiàn)對某一單純的歷史事件的考察，而是綜合隊(duì)歷史上的名人、著作、文化以及思想進(jìn)行考察。 在復(fù)習(xí)此類知識的過程中，不可能做到面面俱到，因?yàn)樯婕暗闹R面過于廣闊，我們要做的是根據(jù)考試中容易出現(xiàn)的熱點(diǎn)、考點(diǎn)，作出具有針對性的復(fù)習(xí)。在文學(xué)與藝術(shù)方面，考生跟根據(jù)自己之前多年的學(xué)習(xí)，對于中文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展歷程有一個(gè)大概的了解和認(rèn)識，在此只需要對于一些容易出現(xiàn)的重點(diǎn)文學(xué)作品進(jìn)行鞏固和拓展；（如中最早的詩歌、各類別史書、小說等）對于著名的古代書法、繪畫作品，則需要做到能夠識別不同作品的顯著特征，諸如不同書法家的字體的特點(diǎn)，著名畫作的主要內(nèi)容和藝術(shù)手法等；另外文學(xué)藝術(shù)作品背后的時(shí)代背景與歷史典故則是考試中容易出現(xiàn)的知識拓展點(diǎn)，也是考生在復(fù)習(xí)過程中需要時(shí)間去積累的知識。
中的傳統(tǒng)文化博大精深，考試之中涉及到的考點(diǎn)主要集中在于生活相關(guān)的一些節(jié)日、節(jié)氣，與科技知識有關(guān)聯(lián)的古代科技的內(nèi)容，與重大歷史事件或著名歷史人物有聯(lián)系的典故，考察的方向更加多樣靈活。考生在復(fù)習(xí)此方面知識時(shí)最為重要的是日常的積累，在平日的學(xué)習(xí)和生活中，對于出現(xiàn)的一些傳統(tǒng)的文化知識更多的抱著一種求知的態(tài)度去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，并通過一些時(shí)政的熱點(diǎn)分析來尋找近年來逐漸升溫的傳統(tǒng)文化。（諸如近年來的養(yǎng)生熱催生的人們對古代中醫(yī)、中藥文化的學(xué)習(xí)和質(zhì)疑） 相對于以上兩方面來講，歷史知識的復(fù)習(xí)則顯得更有方向性和概括性，并且可以通過以年代為線索從而進(jìn)行全面的概括復(fù)習(xí)，或者是以某些考點(diǎn)（如古代著名思想家）為線索展以專題的方式進(jìn)行有針對性的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)人文歷史知識，除了日常積累之外，可以通過有組織的，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)更有效率的學(xué)習(xí)。由于此類知識與時(shí)事政治相關(guān)聯(lián)程度較低，因此在復(fù)習(xí)的過程中大家可以更多的關(guān)注由專業(yè)的老師總結(jié)和歸納的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，從而避免盲目復(fù)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間。
2016山東軍隊(duì)文職考試崗位能力備考之掌握數(shù)字推理規(guī)律
在崗位能力考試中，其中數(shù)字推理考查因內(nèi)容豐富靈活，這要求廣大考生要進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)及認(rèn)真?zhèn)淇?，這才能做到從容不迫。但是對于很多考生來說，數(shù)字推理規(guī)律繁多，在復(fù)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)缺漏現(xiàn)象。網(wǎng)總結(jié)了2016生考試崗位能力備考之掌握數(shù)字推理規(guī)律，希望能幫助廣大考生高效備戰(zhàn)軍隊(duì)文職考試。 一、解題前的準(zhǔn)備 1.增強(qiáng)數(shù)字敏感性，熟記各種數(shù)字的運(yùn)算關(guān)系 數(shù)字推理其實(shí)考查的就是對數(shù)字或者數(shù)列的一種敏感性，敏感性強(qiáng)會對題目有一種似曾相識的感覺，解決起來自然會得心應(yīng)手很多，這是迅速準(zhǔn)確解好數(shù)字推理題材的前提。如何增強(qiáng)這種敏感性呢?就需要大家熟記常見數(shù)字的運(yùn)算關(guān)系，比如各種數(shù)字的平方、立方等。紅師軍隊(duì)文職考試專家總結(jié)如下： 以上四種，特別是前兩種關(guān)系，基本上每次考試必定會出現(xiàn)，所以大家一定要給與足夠的重視。
只有這樣的轉(zhuǎn)化關(guān)系清楚，遇到題目才會舉一反三。 二、解題方法 首先我們需要判斷題目類型，觀察數(shù)列的整體特征，如有以下特征可判定為相應(yīng)的數(shù)列形式。 1.數(shù)列單調(diào)變化，各項(xiàng)數(shù)字之間的變化幅度不大等差數(shù)列。 等差數(shù)列作為基礎(chǔ)數(shù)列，有很多題都是由等差數(shù)列衍生而來的，兩項(xiàng)做差后得到的有可能是等比數(shù)列，也可能是質(zhì)數(shù)列、和數(shù)列等，所以要由考生靈活掌握，在熟悉基礎(chǔ)數(shù)列的基礎(chǔ)上才能更好更快地解題。滿足這樣的題干特征，但做差無法得出答案時(shí)可以考慮做和、做乘積。
