2018寧夏軍隊(duì)文職考試考試崗位能力易錯(cuò)點(diǎn)分析

省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力易錯(cuò)點(diǎn)分析。2018寧夏軍隊(duì)文職考試考試也開(kāi)始備考了，備考的小伙伴會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候盡管學(xué)習(xí)了做題的技巧和快速求解的技巧，但難免還是會(huì)一些紕漏，讓你無(wú)法衡量誤差，在考試中不敢冒險(xiǎn)。紅師教育為各位小伙伴挑選出大家容易選錯(cuò)的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并提出相應(yīng)對(duì)策。 一、數(shù)量關(guān)系易錯(cuò)點(diǎn) 行程問(wèn)題中的牛吃草問(wèn)題，一般形式的這類(lèi)問(wèn)題很容易解出，但是遇到牛吃草的變形問(wèn)題時(shí)，有些小伙伴就蒙圈了，其實(shí)大部分只要題干中呈現(xiàn)的是排比句的時(shí)候，大部分就屬于牛吃草的題，這時(shí)候只要代入牛吃草的公式就可以進(jìn)行求解了。 行程問(wèn)題中的多次相遇問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題大部分人會(huì)選擇放棄，但其實(shí)多次相遇問(wèn)題大部分考的就是它對(duì)應(yīng)的比例式，即S=1:3:5:7:(2n-1);

二、資料分析易錯(cuò)點(diǎn) 1.用特征數(shù)字法估算增長(zhǎng)量的式子的時(shí)候，會(huì)遇到百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間相差頗大，選項(xiàng)之間差距不大，我相信很多小伙伴這時(shí)候選答案就很糾結(jié)，很容易選錯(cuò)。其實(shí)，遇到這種問(wèn)題，就需要注意放縮問(wèn)題。增長(zhǎng)量的式子是個(gè)增函數(shù)，這時(shí)候增長(zhǎng)率如果估算偏小，算出來(lái)的值就偏小，選答案就應(yīng)該選個(gè)偏大的。 2.在比較大小的時(shí)候，就如比較基期值，基期值=現(xiàn)期值/(1+增長(zhǎng)率)，這時(shí)候兩個(gè)式子數(shù)據(jù)比較接近，分子分母的倍數(shù)都比較接近，增長(zhǎng)率都大于百分之十，用直接除的話又比較麻煩，這時(shí)候怎么來(lái)解決這類(lèi)問(wèn)題呢?其實(shí)我們還學(xué)過(guò)可以用差分法來(lái)比較，分子分母各自想減，得到的新分?jǐn)?shù)與分子分母較小的進(jìn)行比較。 3.圖表型題目中，增長(zhǎng)率用折線表示出來(lái)，比較增長(zhǎng)率的時(shí)候，用斜率比較和實(shí)際值算出來(lái)有時(shí)候不相符，這時(shí)候，我建議大家是用實(shí)際值算出來(lái)的為準(zhǔn)，不能當(dāng)看斜率。

估算年均增長(zhǎng)率時(shí)，用末期值減去初期值再除以初期值再乘以n。選答案時(shí)，如果計(jì)算出來(lái)的結(jié)果大于10%，則選擇選項(xiàng)中比計(jì)算結(jié)果略小再略小的，但是實(shí)際操作中如果選項(xiàng)差距較大會(huì)存在誤差。遇到這種問(wèn)題，其實(shí)計(jì)算出來(lái)的結(jié)果如果為10%，誤差至少減1個(gè)百分點(diǎn);20%左右，至少減3個(gè)百分點(diǎn);30%左右，至少減57個(gè)百分點(diǎn)。

2015年考試崗位能力技巧：資料分析易錯(cuò)點(diǎn)大全

2015年考試時(shí)間定于9月19-20日，距離考試只有一個(gè)來(lái)月時(shí)間，各路考生都在進(jìn)行緊鑼密鼓地準(zhǔn)備。下面國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)為大家列舉了一些資料分析題易錯(cuò)點(diǎn)，希望能幫助考生積累知識(shí)，有效備考。眾所周知，每年的考試崗位能力備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的過(guò)程，而考前的一個(gè)月，更是被稱為備考的核心期、沖刺期，是關(guān)乎崗位能力考試勝敗的關(guān)鍵階段。對(duì)于經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的考生來(lái)說(shuō)，能力和水平已經(jīng)有了基本定位，然而當(dāng)時(shí)間行進(jìn)到考前一個(gè)月時(shí)，不少考生的狀態(tài)出現(xiàn)起伏。這時(shí)考生們一定要調(diào)整好狀態(tài)，好好把握時(shí)機(jī)，加快備考步伐，在有限的時(shí)間內(nèi)讓效率達(dá)到最高。對(duì)崗位能力考試中的每一部分進(jìn)行匯總總結(jié)，將會(huì)有利于快速提升作答能力。在此國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）就資料分析中的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行匯總，供考生們復(fù)習(xí)時(shí)參考。要點(diǎn)：時(shí)間點(diǎn)易錯(cuò)、時(shí)間段易錯(cuò)對(duì)策①：已知百分點(diǎn)，求上年速度的問(wèn)題，注意材料及題干的時(shí)間，以防誤選。例：2007年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資137239億元，比上年增長(zhǎng)，增速加快0.9個(gè)百分點(diǎn)。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資25280億元，比上年增長(zhǎng)，增速加快8.4個(gè)百分點(diǎn)。問(wèn)題：我國(guó)2006年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資增速比房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資增速()。A.快5.4個(gè)百分點(diǎn)B.快2.1個(gè)百分點(diǎn)C.慢5.4個(gè)百分點(diǎn)D.慢2.1個(gè)百分點(diǎn)對(duì)策②：隔一年求量的題目，選項(xiàng)中一般會(huì)有中間年份的答案作為誤導(dǎo)選項(xiàng)。例：2003年上半年，我國(guó)的糧食產(chǎn)量是8759億噸，同比增長(zhǎng)，而去年同期是下降。問(wèn)題：2001年上半年，我國(guó)的糧食產(chǎn)量是多少億噸?對(duì)策③：在年均問(wèn)題中，集中n為增長(zhǎng)次數(shù)，時(shí)間直接做差問(wèn)題：2001~2008年，社會(huì)投資用于地質(zhì)勘查投資的資金平均每年約增加多少億美元?要點(diǎn)：增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)量要分清、百分點(diǎn)和百分?jǐn)?shù)要分清對(duì)策①：增長(zhǎng)量明確的問(wèn)法如增長(zhǎng)量是多少、增長(zhǎng)多少元、增長(zhǎng)金額是多少……這些問(wèn)法都帶有單位，不明確問(wèn)法如增長(zhǎng)最多、增長(zhǎng)最少等等。增長(zhǎng)率的明確問(wèn)法如增長(zhǎng)率是多少、增長(zhǎng)或增速高/低/快/慢多少，增幅在一般情況指增長(zhǎng)率，特殊情況“增長(zhǎng)率增幅”問(wèn)的是百分點(diǎn)?！岸喽嗌佟笨梢允菃?wèn)量也可以是問(wèn)率，具體要看選項(xiàng)。問(wèn)題1：在江蘇省13個(gè)省轄市中，2009年12月工業(yè)增加值同比增量最多的是多少?A.泰州市B.揚(yáng)州市C.蘇州市D.無(wú)錫市對(duì)策②：百分?jǐn)?shù)是具體的數(shù)量去比較等來(lái)的，百分點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)做比較得來(lái)的(百分?jǐn)?shù)做差，結(jié)果讀作百分點(diǎn))例：2005年某省海洋產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)2144.6億元;海洋產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)302.4億元，約占全省海洋產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值的。海洋三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由2000年的31.0∶16.7∶52.3調(diào)整為2005年的21.0∶13.2∶65.8。問(wèn)題：2005年海洋第三產(chǎn)業(yè)所占比值相對(duì)于2000年()。A.提高了10個(gè)百分點(diǎn)B.提高了10%C.提高了13.5個(gè)百分點(diǎn)D.提高了要點(diǎn)：?jiǎn)挝患?xì)節(jié)易錯(cuò)、端點(diǎn)含義易錯(cuò)、語(yǔ)言表述細(xì)節(jié)易錯(cuò)對(duì)策①：有些題目是明確需要進(jìn)行單位換算的，而有些題目是看似需要其實(shí)不需要，做題時(shí)要注意節(jié)省時(shí)間。對(duì)策②：題干出現(xiàn)超過(guò)多給時(shí)間的問(wèn)題，有的能求，有的不能求，要學(xué)會(huì)判斷。對(duì)策③：要注意區(qū)分這些字眼以上、以下：一個(gè)整體分為兩部分時(shí)，經(jīng)常使用大于、超過(guò)：大的范圍廣突破：剛剛大于小于、不足：小的范圍廣接近：剛剛小于幾成：40%就是4成，60%就是6成，42%還是4成逐漸：一個(gè)趨勢(shì)逐年：每年都比上一年綜上這些錯(cuò)誤都是大家在做資料分析的時(shí)候容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，希望大家能夠在做題的時(shí)候加以重視，從而在2015年考試中取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)習(xí)視頻：2015年考試課程上線

2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力：片段閱讀易錯(cuò)習(xí)題詳解

在2016軍隊(duì)文職考試考試中，片段閱讀除了可以使用尋找關(guān)鍵詞這一技巧之外，考生們更應(yīng)該注意的是，找到關(guān)鍵詞之后還需判斷選項(xiàng)本身的正確與否，或者其概括是否全面，是否有偷換概念的情況存在，為了考生可以更好地在2016軍隊(duì)文職考試考試中占取先機(jī)，紅師教育以真題為例為大家進(jìn)行指導(dǎo)分析： 長(zhǎng)期耐心細(xì)致的普法教育活動(dòng)，確實(shí)有助于增強(qiáng)人們對(duì)法律的信心，但與此同時(shí)，我們也要看到，紙面上的法律并不能自動(dòng)保障人們的權(quán)利，僅僅通過(guò)法制宣傳與教育，并不能全面深入地促進(jìn)人們對(duì)于法律的信仰。紙面上的法律條文到底意味著什么，還要依賴法律機(jī)構(gòu)的運(yùn)作者來(lái)表達(dá)。換言之，以法官為核心的法律人團(tuán)隊(duì)，才是法律最根本的載體;法律人的職業(yè)活動(dòng)，才是活生生的法律;

因此，如果要讓社會(huì)公眾知道法律是什么，與其舉行一百場(chǎng)法律講座，發(fā)放一千份宣傳資料，還不如嚴(yán)格按照法律精神，進(jìn)行一次訴訟活動(dòng)，一次公正的訴訟，盡管親見(jiàn)親歷者人數(shù)有限，但是通過(guò)口耳相傳，就會(huì)形成一種普遍的社會(huì)輿論：法律人值得信賴，法律值得信仰。 這段文字意在強(qiáng)調(diào)() A.普法活動(dòng)的宣傳教育效果遜色于法庭訴訟 B.法律的精神實(shí)質(zhì)需要公眾親身體會(huì)才能感受到 C.法律條文的意義依賴于法律機(jī)構(gòu)的運(yùn)作者表達(dá) D.法律人的職業(yè)活動(dòng)有助于公眾建立法律信仰

2016年省軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：資料分析易錯(cuò)點(diǎn)

對(duì)于很多參加2016年軍隊(duì)文職考試考試的考生來(lái)說(shuō)，崗位能力資料分析部分最大的問(wèn)題就是感覺(jué)題目能夠讀懂，式子也能夠列出來(lái)，但容易出錯(cuò)，錯(cuò)在哪里呢?今天紅師教育專家為各位考生總結(jié)了省軍隊(duì)文職考試考試當(dāng)中資料分析模塊最容易出錯(cuò)的四大情況，希望大家在備考時(shí)引起注意。 第一處易犯錯(cuò)誤：時(shí)間看錯(cuò) 比如材料給出的是上半年的數(shù)據(jù)，而題干問(wèn)的是第一季度的數(shù)據(jù)，很多考生容易直接代入材料的數(shù)據(jù)，這樣算出來(lái)的答案肯定就是錯(cuò)的，正確的做法應(yīng)該是上半年的數(shù)據(jù)減去第二季度的數(shù)據(jù)。有些時(shí)候材料給出的是2013年的數(shù)據(jù)，題目求的是2011年的數(shù)據(jù)，這個(gè)時(shí)候我們就要知道題目求的是隔年的基期值了。如何避免時(shí)間點(diǎn)看錯(cuò)?讀材料時(shí)就暗示自己記住材料寫(xiě)的時(shí)間，看題目的時(shí)候重點(diǎn)看題干時(shí)間。

或者題干要求算出A比B多多少倍，而考生在計(jì)算出AB之后，忘了減1;在求增長(zhǎng)率的時(shí)候，用現(xiàn)期值除以基期值，算完了之后也忘了減1，等等。要避免這樣的錯(cuò)誤，在讀題干的時(shí)候最好就把要求統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目在題干中列出來(lái)。 第三處易犯錯(cuò)誤：概念混淆 概念混淆指的是對(duì)?？几拍畹墓讲皇煜?，比如材料給出的是2014年的數(shù)據(jù)，題目求的是2013年的比重，這個(gè)時(shí)候就是在求基期的比重。如果題目求的是2014年平均價(jià)格的增速，那么就是在求平均數(shù)的增長(zhǎng)率，這兩個(gè)概念的公式是不一樣的。假如題目讓我們求2014年比重比上年同期變化了多少個(gè)百分點(diǎn)，又應(yīng)該怎么列式?概念記不清就很容易混淆，因此建議考生把公式記熟，在記的時(shí)候可以配合題目進(jìn)行推導(dǎo)，如果能夠把每題涉及到的公式都推導(dǎo)出來(lái)，那么對(duì)應(yīng)考點(diǎn)的列式就能夠很快熟悉了。

最好的解決辦法就是在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估算時(shí)，四舍五入后面的都化作0，不要直接忽略。比如56看作42200，而不是直接看作422，就可以有效避免這類(lèi)錯(cuò)誤了。 總之，資料分析很多人容易粗心出錯(cuò)，如果不引起重視，這些錯(cuò)誤會(huì)讓我們很難拿到高分，所以建議大家在做資料分析題的時(shí)候一定要提醒自己：看清時(shí)間，看清統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目，按照學(xué)過(guò)的式子嚴(yán)謹(jǐn)估算。如果各位考生能夠注意到這幾點(diǎn)，資料分析一定可以再上一個(gè)臺(tái)階。