2017年廣西軍隊文職考試考試崗位能力備考之心理學類的定義判斷
2017年廣西軍隊文職考試考試崗位能力定義判斷可以涉及各個領域的知識，那么在本章節(jié)中就心理學類的定義判斷真題進行了少量匯總，從而來探究定義判斷的關鍵破解方法。備考2017年廣西軍隊文職考試考試! 思路精講 情感敲詐是強有力的感情操縱手段，即在生活中用畏懼、責任和內疚來控制他人。情感敲詐者分為四種。第一種為懲罰者，這樣的人說：除非你依照我的意思去做，否則我要懲罰你第二種為自我懲罰者，這樣的人說：除非你按照我的意思去做，否則我要懲罰自己第三種為受害者，這樣的人說：如果你不滿足我的要求，那么我受害了，這是你引起的第四種為挑逗者，采取胡蘿卜策略，但是從不讓滿足他要求的人真正吃到胡蘿卜。 根據以上定義，下列屬于情感敲詐的是()。
某男大學生失戀之后，沖著苦苦愛慕的女孩的宿舍樓大聲呼喊，并爬上宿舍區(qū)的一棵大樹，揚言如果某某再不出來，他就跳下去自殺，這時，女孩宿舍的窗戶突然打開，她哭著對這個男孩說出我愛你，隨即兩人會合緊緊擁抱在一起 B.小張為了鼓勵兒子學習英語，兒子每學會5個單詞，就獎勵給他一枚小五角星，集夠5枚就可以兌換一塊大巧克力，如果集夠100枚還可以獲得一個他最喜歡的機器人模型，這個方法果然提高了孩子學習英語的積極性 C.某男子苦苦央求過去的戀人再回到他的身邊，遭到拒絕之后，竟然走進了他過去戀人的三口之家，引爆了炸藥，將過去戀人及其3歲的女兒炸死，自己當場身亡 D.某單位職工的考勤制度非常嚴格，該單位領導在大會上說：有事必須事先請假，如果員工遲到兩小時，就扣除該員工全天的薪酬，如果員工無故曠工一天，就會扣除該員工一周的薪酬
軍隊文職考試言語部分理解類題的2
軍隊文職考試考試言語部分的全稱是言語理解與表達，姜老師研究了2007年的試卷給我們很大的啟示：40道試題，20道閱讀理解題（片斷閱讀），20道表達題（選詞填空），可以說這是近幾年來軍隊文職人員招聘第一次在試卷的題量上真正地體現了一種平衡性質的考察?；诖耍覀兛梢詫衲甑难哉Z部分做出大膽預測題量仍會平均地分配到理解與表達這兩大塊上。 對于占有半壁江山的理解類題，姜老師建議考生運用2-1-3的答題模式。 眾所周知，一道標準的片斷閱讀試題可分為三部分，即1正文，2問題，3選項。那么，按照一般的閱讀理解題的解題方式，我們會習慣性地按照1-2-3這樣一種順序，而這樣一種閱讀方式也符合人的正常閱讀習慣。可這恰恰陷入了一種誤區(qū)。
這種要求在一般性的常規(guī)考試中體現得不太明顯?？梢哉f迅速二字道破天機，非常規(guī)的考察目的和考察方式就需要我們用非常規(guī)的手段來應對和破解，那么2-1-3模式正是我們針對軍隊文職考試考試言語題的特性提出的一種特殊的解題方式。它的內涵即先看問題部分，在頭腦中快速反應出題的考察點（是歸納主旨還是細節(jié)的判斷等），然后根據考察點回到語段中閱讀理解尋找答案，從而達到兵貴神速，避免迂回。 以04年B類第24題為例： 盡管際上對此存在很多爭議，意大利文化部門還是決定用蒸餾水清洗米開朗基羅的曠世杰作《大衛(wèi)》雕像。這項工程的目的之一是除去這座高達4.5米的雕像上的塵土和油污。佛羅倫薩博物館的負責人說：這項工程并不是為了讓雕像變得更好看。
際上對此存在很多爭議的此指的是（）。 A.《大衛(wèi)》雕像是米開朗基羅的曠世杰作 B.這項工程是為了讓雕像變得更好看 C.決定用蒸餾水清洗《大衛(wèi)》雕像 D.要除去這座高達4.5米的雕像上的塵土和油污 如果考生答此題時，以1-2-3模式來進行閱讀分析，就會浪費時間。因為和答案相關的關鍵信息只為語段的第一句（48字），從頭到尾閱讀完全段（133字）再看問題（20字），勢必還要回到語段中的第一句話（48字）尋求答案，這樣一來，來回迂回的閱讀量是133+20+48，共191字。 以2-1-3模式解題則不同，先看問題（20字）后，馬上反應出這是道代詞指代類題，那么迅速在文中找到代詞的位置，進行閱讀分析第一句（48字）后，即可做出正確的判斷。
當然，這一模式的優(yōu)勢絕不是68字比191字這種單純的數量比較就能道明，但言語理解與表達確實應成為軍隊文職考試考試中考生應拿分的部分，而且是迅速拿分的部分。2-1-3模式是我們在應對言語理解類試題時必備的招式。
2015軍隊文職考試沖刺之翻譯推理類題目解題方法
2015年軍隊文職考試考試備考已經拉開序幕，現已進入暑期備考階段。根據歷年軍隊文職考試考試時間安排，紅師名師推斷2015年軍隊文職考試考試預計在10月中旬發(fā)布公告，11月份進行筆試。翻譯推理類題目是軍隊文職考試考試中逢考必出的一種題型，因此這種題型應該引起考生的足夠重視。翻譯推理部分考生應掌握以下基本知識點。 1、兩組關聯詞，第一組：如果，那么；只要，就；為了，一定（必須）；凡是，都，翻譯形式為：前后，前指的是第一個省略號的位置，后指的是第二個省略號的位置。第二組：只有，才；是的基礎；是必不可少的；是的必要條件，翻譯形式為：后前，前仍然是第一個省略號的位置，后仍然是第二個省略號的位置。 2、等價定理，即PQ等價于-Q-P。
例1、從世界經濟的發(fā)展歷程來看，如果一或地區(qū)的經濟保持著穩(wěn)定的增長速度，大多數商品和服務的價格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的區(qū)間內就不會對經濟造成負面影響。 由此可以推出，在一定時期內：（） A.如果大多數商品價格上漲，說明該經濟正在穩(wěn)定增長 B.如果大多數商品價格漲幅過大，對該經濟必然有負面影響 C.如果大多數商品價格不上漲，說明該經濟沒有保持穩(wěn)定增長 D.如果經濟發(fā)展水平下降，該的大多數商品價格也會降低 答案：C解析：翻譯：經濟保持著穩(wěn)定的增長速度價格必然隨之上漲；漲幅始終在一個較小的區(qū)間內不會對經濟造成負面影響。等價：價格沒有隨之上漲經濟沒有保持著穩(wěn)定的增長速度；對經濟造成負面影響漲幅沒有在一個較小的區(qū)間內。
例2、在由發(fā)展中向經濟發(fā)達前進的過程中，大量資本支持是必不可少的條件，而高儲率是獲得大量資本的必要條件。就目前來說，中正處于經濟起飛時期，因此，儲蓄率高是當前經濟發(fā)展中的一種正常而合理的現象。 由此可以推出（） A.有了大量的資本支持，就可以實現由發(fā)展中向發(fā)達的跨越 B.有了高儲蓄率，就可以獲得大量的資本支持 C.如果沒有獲得大量的資本支持，說明儲蓄率不高 D.如果沒有高儲蓄率，就不能實現向發(fā)達的轉變 答案：D解析：翻譯：由發(fā)展中向經濟發(fā)達前進大量資本支持高儲率。 等價：沒有高儲率沒有大量資本支持不能由發(fā)展中向經濟發(fā)達前進。因此選擇D選項。 總之，翻譯推理類題目的解題思路第一步就是翻譯，把有關聯詞的句子按照翻譯的形式翻譯出來，第二步把翻譯對應的等價形式寫出來，然后拿選項往翻譯和等價中去對，形式上對得上的就是對的。
2020年軍隊文職考試考試：巧解定義判斷類試題
定義判斷是崗位能力科目判斷推理模塊的一個基本考查形式，在軍隊文職考試考試中是穩(wěn)定性較強的一個題型。一方面，該題型在崗位能力考試歷史中出現的較早，現在已達到了較為成熟穩(wěn)定的階段，題目設置比較嚴謹，干擾選項的迷惑性較強，而正確選項也往往加大自身掩飾，使得考生不容易迅速判別;另一方面，該題型涉及的內容范圍廣泛，法律、行政、心理學、社會學、自然科學等等各方面都會出現在題目中，而近幾年題目的信息量又在不斷加大，在閱讀方面給考生設置了很大的障礙。鑒于定義判斷考情趨勢的分析，紅師教育提醒考生們更應該重視定義判斷的解題方法，以便于又快又準的完成作答。 由于定義判斷題目文字量較大，考生無需逐字逐句的精讀，而是應在迅速閱讀完題干后，在對定義基本把握的基礎上，勾畫關鍵詞，并以幾個關鍵詞串聯的形式完成對定義的短時記憶。
以上就是定義判斷這一題型的具體解題步驟。 可見，關鍵詞的提取對定義判斷來說至關重要。一個完整的定義有其結構的特征和諸多的要點。其中，主體在一個定義中的地位不容忽視，并且對主體的考查也是歷年考試的重點之一，出現頻率較高。主體，是指行為或事件動作的發(fā)出者，通俗的說，即是誰做的。嚴格來說，每個定義都會有主體這一要點，一般情況出現在定義的前面部分。當然，也有一些定義的主體不是這個定義的主要描述部分，甚至是省略，這樣就將重點再轉移到其他要點上即可。因此，在閱讀題干的過程中，若定義本身出現了較為明顯的主體，考生應注意提取這一關鍵信息，及時勾畫，以便匹配之時清晰、顯著。下面紅師軍隊文職考試考試研究中心以真題為例，運用這一要點解題。
