2019軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職崗位能力考前“撈分”從哪些題型入手？
我們即將迎來上半年軍隊(duì)文職招聘，把握臨門一腳尤為關(guān)鍵，那么在這最后時(shí)間想要提分，我們從哪里下手呢!走進(jìn)帶你考前撈分。分為5個(gè)部分，有，言語理解與表達(dá)，判斷推理，數(shù)量關(guān)系和資料分析。根據(jù)其難度和我們抓分的重要程度來看，如果我們想要將分?jǐn)?shù)提到穩(wěn)定到70+那么這三個(gè)部分一定要把握：1、片段閱讀。2、邏輯判斷。3、資料分析。所以最后沖刺階段，撈分從下面這些題目中下手!一、片段閱讀，片段閱讀是軍隊(duì)文職招聘提高分?jǐn)?shù)相對(duì)較快的一個(gè)部分，同學(xué)們是否困惑，總是讀不明白題目，題目總是需要讀兩遍到三遍，那么閱讀的方法還沒有抓住。那么我們來介紹一下3天提升閱讀能力的方法：首先要明確閱讀的技巧：1、以句子為單位去閱讀，讀清楚每一句話。2、學(xué)會(huì)劃分層次，如何劃分呢?就是按照話題來劃分，閱讀中，如果遇到了后文的話題與前文發(fā)生改變那么劃分出另外一個(gè)層次。還可以找關(guān)鍵詞劃分層次。(如：轉(zhuǎn)折詞、總結(jié)歸納詞、因果詞)3、分析每個(gè)層次的關(guān)系，確定答案。其次，練習(xí)這個(gè)方法。拿5個(gè)題目，可以選擇2個(gè)短文段，3個(gè)長文段。不看選項(xiàng)練習(xí)分析句子之間的關(guān)系，來提升閱讀能力。拿5道題目，連續(xù)練習(xí)5天，能夠快速提升閱讀的能力。我們?cè)囈辉嚹?二、資料分析，資料分析可謂是我們的大手筆的地方，不僅題目多而且分值大，是我們不能放棄的一個(gè)地方，而考前的后期我們?nèi)绻麚七@個(gè)地方的分?jǐn)?shù)呢?熟悉公式，記憶速算技巧。公式在考前是一定要熟悉的，并且可以熟練練習(xí)尾數(shù)分析方法等。提升計(jì)算的速度。三、邏輯判斷，最后時(shí)刻，我們可以去抓一些典型的題型，抓穩(wěn)技巧?？赡苄酝评碜プ牲c(diǎn)：一是抓住題干中的話題(可以在結(jié)論中分析，看題干論述的是什么?)二是注意力度比較問題：1、量大量小(看到選項(xiàng)中有有些、部分、少數(shù)的表述可以放在后面去考慮)2、必然或然(看到可能、也許、大概的表述說明力度較小)三是直接間接(與題干話題相關(guān)度大的力度大。)四是綜合單一(兩個(gè)事物比較的題型，兩個(gè)都提的要比只說其中一個(gè)的力度大)。中公教育封閉班次最后未考生提供的常識(shí)小冊(cè)子尤為重要哦，可以在考前看看我們的白皮書等常識(shí)的小冊(cè)子，抓穩(wěn)常識(shí)部分的一些知識(shí)點(diǎn)。最后預(yù)祝同學(xué)們馬到成功，成功上岸，抓住最后時(shí)機(jī)，考前進(jìn)行撈住這些分?jǐn)?shù)。
2019上海軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括高分難 只因條理看不穿
在申論考試中，歸納概括是最基礎(chǔ)的題型，相對(duì)而言得分也不算什么難事。但往往同學(xué)在歸納概括能夠找到要點(diǎn)之后，發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)不僅找完，而且也是按照材料表述內(nèi)容作答的，但就是無法拿高分甚至滿分，最大的問題就是在條例上還不夠清晰。那為什么問題出在條例上呢?若要想條理清晰又該如何做到呢?且聽中公教育專家為大家析之。一、條理清晰是歸納概括的基本要求眾所周知，無論是在國考還是在各地方考試中，歸納概括題目之下的要求中往往除全面、準(zhǔn)確之外，會(huì)出現(xiàn)有條理、條理清晰、具有條理等相關(guān)表述。試想，如果考生自己歸納的要點(diǎn)已經(jīng)很全面，而且表述都是按照材料中的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確規(guī)范表述，卻還無法得到高分或滿分，那么最大的問題也就出在作答內(nèi)容缺乏條理。在筆者多年的申論教學(xué)實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員在歸納概括掌握找點(diǎn)的方法后，卻在作答內(nèi)容條例方面很難突破。因此可見，歸納概括要得高分甚至是滿分，條理清晰是關(guān)鍵。二、條理的含義所謂條理，指的就是知識(shí)內(nèi)容的層次，而其中就要求某一層次內(nèi)容要在屬性、規(guī)律上相同或相近，各層次之間有明顯的屬性和規(guī)律的區(qū)分。從現(xiàn)實(shí)中來開，我們經(jīng)常說一個(gè)人說話條理清晰，層次分明，一方面是有明顯的1、2、3、4、首先、其次等表示并列的數(shù)字和詞匯出現(xiàn)作為引導(dǎo)，以從整體上表現(xiàn)層次數(shù)量;另一方面，對(duì)于條理和層次的劃分是否得當(dāng)，還需從內(nèi)容屬性上有明顯區(qū)別，比如我們?cè)诎l(fā)言時(shí)說1.國家;2.政府，這種看似有條理，實(shí)則內(nèi)容上是有交叉的，因?yàn)橥褪菄业拇?，即同屬一類。因此，根?jù)條理的含義，告訴我們?cè)跉w納概括作答時(shí)，不僅需要有明顯的序數(shù)詞出現(xiàn)，還必須在內(nèi)容上做到明顯準(zhǔn)確的屬性、特征、規(guī)律等要素區(qū)別。三、常用條理分類方法為方便大家在申論歸納概括中快速有效對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行條理層次劃分，研究與輔導(dǎo)專家根據(jù)多年來對(duì)申論真題材料的研究，結(jié)合政府工作實(shí)際總結(jié)出以下幾類方法，以饗廣大考生：(一)主客觀分類法該類方法主要是將內(nèi)容分為客觀與主觀兩個(gè)方面，而在歸納概括原因、條件、因素等內(nèi)容時(shí)可根據(jù)材料要點(diǎn)主客觀屬性進(jìn)行相應(yīng)劃分;(二)主體分類法該類方法主要涉及個(gè)人、家庭、學(xué)校、企業(yè)(社會(huì)組織)、政府(國家)、社會(huì)等類別，在歸納概括題目所用材料中，若出現(xiàn)上述主體的相應(yīng)提示，考生可根據(jù)相應(yīng)主體來進(jìn)行劃分;(三)范圍分類法該類方法從宏觀、中觀對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域范圍進(jìn)行劃分：宏觀：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)(五位一體)農(nóng)(林漁牧)、工業(yè)(建筑、制造)、第三產(chǎn)業(yè)(服務(wù)、IT、金融)(產(chǎn)業(yè))中觀：衣、住、行、教育、醫(yī)療、就業(yè)、養(yǎng)老等(民生領(lǐng)域)農(nóng)民、商戶(企業(yè)家)、教師、軍隊(duì)文職招考(職業(yè))近年來申論宏觀話題考察較少，主要考察中觀主題，因而中觀分類法中民生領(lǐng)域需多加理解記憶;(四)層面分類法該類方法主要來源于社會(huì)實(shí)際和政府工作，包括思想意識(shí)、技術(shù)操作、監(jiān)督處罰、制度體系等方面，該類方法多在歸納概括原因和對(duì)策中出現(xiàn);(五)材料邏輯法如果說以上四類條例劃分方法有較強(qiáng)的預(yù)設(shè)性，那么根據(jù)材料邏輯來劃分條理層次就更加穩(wěn)妥。該類分析方法遵循以下原則：1.同則材料各段落主題一致，則合并為一類;2.同則材料出現(xiàn)明顯并列詞，如同時(shí)、另外等，則可以并列詞為界限劃分要點(diǎn)。中公教育專家介紹的以上方法需要廣大考生在實(shí)際練習(xí)中多加以檢驗(yàn)，若能強(qiáng)化認(rèn)識(shí)理解，對(duì)歸納概括拿高分必有裨益。
2019安徽軍隊(duì)文職招考考試面試熱點(diǎn)：“五星級(jí)”養(yǎng)老,讓養(yǎng)老更有保障
熱點(diǎn)背景：隨著社會(huì)發(fā)展，我國養(yǎng)老服務(wù)需求快速增長，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)成為老年人社會(huì)化養(yǎng)老的重要方式。一直以來，由于缺乏全國統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)質(zhì)量建設(shè)缺乏規(guī)范化引導(dǎo)，社會(huì)對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的質(zhì)量評(píng)價(jià)也缺乏依據(jù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2017年底，全國60歲及以上老年人口已達(dá)24090萬人，占總?cè)丝诘?。注?cè)登記養(yǎng)老機(jī)構(gòu)萬個(gè)，機(jī)構(gòu)床位383.5萬張。不少家庭在挑選養(yǎng)老機(jī)構(gòu)時(shí)會(huì)犯難，究竟哪家靠譜、哪個(gè)性價(jià)比合適?近日，國家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局出臺(tái)《養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等級(jí)劃分與評(píng)定》國家標(biāo)準(zhǔn)，填補(bǔ)了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等級(jí)劃分與評(píng)定國家標(biāo)準(zhǔn)的空白，方便老年人挑選滿意的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。標(biāo)準(zhǔn)對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等級(jí)劃分與評(píng)定提出102條要求，主要內(nèi)容包括等級(jí)劃分與標(biāo)志、申請(qǐng)等級(jí)評(píng)定應(yīng)滿足的基本要求與條件、等級(jí)評(píng)定、規(guī)范性附錄等。標(biāo)準(zhǔn)將養(yǎng)老機(jī)構(gòu)分為5個(gè)等級(jí)，從低到高依次為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)。等級(jí)標(biāo)志由五角星圖案構(gòu)成，等級(jí)越高，表明養(yǎng)老機(jī)構(gòu)綜合服務(wù)能力越高。標(biāo)準(zhǔn)明確了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)申請(qǐng)等級(jí)評(píng)定應(yīng)滿足的基本要求和條件，包括養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有效執(zhí)業(yè)證明、工作人員應(yīng)具備的要求或資源、空間配置、運(yùn)營管理與服務(wù)、各個(gè)等級(jí)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)應(yīng)同時(shí)滿足的條件等。命題預(yù)測(cè)：隨著人口老齡化的加深，養(yǎng)老問題的解決迫在眉睫。機(jī)構(gòu)養(yǎng)老在不久的將來會(huì)成為非常重要的養(yǎng)老方式之一，國家對(duì)此出臺(tái)了具體的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等級(jí)劃分及評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此的認(rèn)識(shí)。紅師解析：觀點(diǎn)：隨著我國人口老齡化進(jìn)程的加快，養(yǎng)老問題已然成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的民生問題，此次養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等級(jí)評(píng)定和劃分標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，及時(shí)有效填補(bǔ)了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等級(jí)國家標(biāo)準(zhǔn)空白，是一項(xiàng)利國惠民的重要局促，應(yīng)該加快該標(biāo)準(zhǔn)的推廣和落實(shí)，為廣大的老年群體提供更加優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)，安度晚年。影響：1.該標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，健全了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)體系，使得養(yǎng)老院的評(píng)定有了規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，更加有法可依、有據(jù)可循，可以在很大程度上減少因?yàn)闆]有標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)水平層次不齊而又無法界定的問題;2.該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中細(xì)致的規(guī)定以及嚴(yán)格的等級(jí)劃分，可以更好的倒逼養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提升服務(wù)水平，提供更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也能夠有效的規(guī)范養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有序健康的發(fā)展，3.可以依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，更加客觀、公正、透明的做出評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，從而降低信息不對(duì)稱的程度，方便有需求的老年人及其家庭做出選擇，有利于更好地保護(hù)老年人合法權(quán)益，增強(qiáng)老年人幸福感和獲得感;4.這體現(xiàn)了政府的法治思維，是打造法治政府的一項(xiàng)重要舉措，可以在今后政府管理養(yǎng)老機(jī)構(gòu)時(shí)，保證有制度的抓手;也體現(xiàn)了政府切實(shí)解決民生問題的初心，時(shí)刻堅(jiān)持以人為本，將群眾的利益放在首位。原因：1.我國人口基數(shù)大，尤其是近年來突出的人口老齡化問題，使得養(yǎng)老機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，但是對(duì)于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的管理一直缺少統(tǒng)一的評(píng)定和管理標(biāo)準(zhǔn);2.由于缺少標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的質(zhì)量很難做出客觀的評(píng)價(jià)，致使老年人及其家人在選擇養(yǎng)老機(jī)構(gòu)時(shí)存在諸多的疑惑;3.同時(shí)，也出現(xiàn)了一些因?yàn)轲B(yǎng)老機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量不高而導(dǎo)致的一系列機(jī)構(gòu)方與老人及家屬之間的矛盾，造成雙方的不安。對(duì)策：1.大力推廣落實(shí)該標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對(duì)各種養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，對(duì)于評(píng)定的結(jié)果要及時(shí)的公布;2.積極宣傳，讓更多的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、老人及家屬知曉該項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，使養(yǎng)老機(jī)構(gòu)可以按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行服務(wù)水平的自我完善和提升，也使老人及家屬可以按照標(biāo)準(zhǔn)放心的選擇;3.鼓勵(lì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自身，政府也可以對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)進(jìn)行政策上的扶持，使得其有信心有能力朝更高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展，從而提升養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的整體水平;4.對(duì)于全社會(huì)的養(yǎng)老問題，要發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量，鼓勵(lì)多種養(yǎng)老方式共同發(fā)展。
2018年軍隊(duì)文職公共基礎(chǔ)知識(shí)：社會(huì)意識(shí)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2018-01-02 23:03:06相信很多考生在學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的時(shí)候有時(shí)候并不能完全理解唯物史觀，甚至還分不清哲學(xué)的自然觀和唯物史觀的區(qū)別，其實(shí)這部分可以簡(jiǎn)單的理解為唯物史觀是自然觀的一部分，是關(guān)于人類社會(huì)的那部分，在自然觀上的基本的問題是物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系問題，在唯物史觀是就表現(xiàn)為社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系問題。今天就來談?wù)勁c社會(huì)意識(shí)相關(guān)的問題。一.社會(huì)意識(shí)的含義社會(huì)意識(shí)是人們的社會(huì)精神現(xiàn)象的總和，是對(duì)社會(huì)存在的反映。它包括了人的一切意識(shí)要素、觀念形態(tài)以及人類社會(huì)的全部精神現(xiàn)象及其過程。而對(duì)比意識(shí)的含義：意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的主觀印象，是感覺、思維等各種心理過程的總和，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)意識(shí)其實(shí)是意識(shí)的一部分，簡(jiǎn)單理解就是，跟人類社會(huì)相關(guān)的那部分意識(shí)就是社會(huì)意識(shí)。二.社會(huì)意識(shí)的劃分社會(huì)意識(shí)是一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，有其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。社會(huì)意識(shí)的構(gòu)成，可以從多方面進(jìn)行不同的劃分：(一) 從社會(huì)意識(shí)的主體構(gòu)成劃分可分為個(gè)人意識(shí)和群體意識(shí)。1.個(gè)人意識(shí)以社會(huì)中的個(gè)人為意識(shí)的主體。個(gè)人的自我意識(shí)是個(gè)人意識(shí)中的主要內(nèi)容，當(dāng)然還包括對(duì)個(gè)人所處的自然和社會(huì)環(huán)境，對(duì)個(gè)人和自然、社會(huì)的關(guān)系的意識(shí);2.群體意識(shí)是指群體中的成員對(duì)整個(gè)群體抱有憂患意識(shí)，對(duì)整個(gè)群體負(fù)責(zé)，每個(gè)成員都是具有主人公意識(shí)，社會(huì)的階級(jí)、階層、民族、黨派、團(tuán)體等的意識(shí)，是人群集合體本身特定的構(gòu)成、活動(dòng)及其與整個(gè)社會(huì)生活的關(guān)系的反映。這種劃分在考試中并不常考。(二)從社會(huì)意識(shí)的層次劃分可分為社會(huì)心理和社會(huì)意識(shí)形式。1.社會(huì)心理是低水平、低層次的社會(huì)意識(shí)。主要表現(xiàn)為：感情、風(fēng)俗、習(xí)慣、成見、自發(fā)傾向和信念、愿望、審美情緒等。這個(gè)可以理解為不成體系的社會(huì)意識(shí)。
