在軍隊(duì)文職備考過(guò)程中，許多人往往傾向于直接照搬學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上適合別人的學(xué)習(xí)方法未必就適合自己。今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)以下這 4 個(gè)絕不能盲目借鑒的“經(jīng)驗(yàn)”!
經(jīng)驗(yàn)一：用公務(wù)員的知識(shí)來(lái)備考
崗位能力主要涵蓋言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析，這和公務(wù)員的行測(cè)內(nèi)容較為相近。
但是這兩者存在差異，軍隊(duì)文職的崗位分有管理崗和技術(shù)崗，而行測(cè)的全稱(chēng)乃是行政能力測(cè)試。軍隊(duì)文職崗位的技術(shù)崗與行政關(guān)聯(lián)不大。
事實(shí)表明，一味刷公務(wù)員行測(cè)題對(duì)于軍隊(duì)文職考試效果不是很好，反倒會(huì)白白浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。
經(jīng)驗(yàn)二：以學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐復(fù)習(xí)模式作為準(zhǔn)則
實(shí)踐表明：學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)可以適當(dāng)聽(tīng)取，但聽(tīng)太多并無(wú)益處，反而會(huì)擾亂個(gè)人的復(fù)習(xí)節(jié)奏。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的復(fù)習(xí)路線的大致框架可以參考，可具體細(xì)節(jié)不建議模仿。
畢竟每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式各異，他人的學(xué)習(xí)方法未必適合自己。以學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)作為準(zhǔn)則般的復(fù)習(xí)模式，對(duì)自己有弊無(wú)利，只會(huì)給自己增添過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
經(jīng)驗(yàn)三：同時(shí)備考兩門(mén)科目
這原本是考研的經(jīng)驗(yàn)之談，但并不適用于軍隊(duì)文職備考。
依據(jù)往年招考情形，除了護(hù)理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等個(gè)別專(zhuān)業(yè)外，其余專(zhuān)業(yè)在職位表上都能找到兩個(gè)及以上考試科目，所以，不建議將公共科目和專(zhuān)業(yè)科目一同準(zhǔn)備。
正確的做法應(yīng)是在公告發(fā)布以前，專(zhuān)注復(fù)習(xí)公共科目。待公告發(fā)布后，選好心儀的崗位，再依照崗位要求著手復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課。
經(jīng)驗(yàn)四：僅依賴(lài)刷題是不行的
這類(lèi)備考方法并不科學(xué)。軍隊(duì)文職的知識(shí)點(diǎn)是有側(cè)重的，并非僅靠刷題便能完成復(fù)習(xí)?？茖W(xué)的備考方法應(yīng)當(dāng)是分階段、有目的地展開(kāi)刷題。比如：一個(gè)復(fù)習(xí)階段的刷題強(qiáng)化、一個(gè)階段性的模擬考試、沖刺階段的反復(fù)演練，都需要考生在牢固的基礎(chǔ)的前提下有進(jìn)行的。如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，刷得越多反而忘得越快!
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