解放軍文職招聘考試遲悟-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-07-1813:32:17法官先生，有人把我說(shuō)成犀牛，我可以告他惡意中傷罪嗎？當(dāng)然可以。他什么時(shí)候把你當(dāng)成犀牛的？三年前。什么？三年前的事，你怎么到今天才想起要起訴呢？是這樣，法官先生，以前我從未見(jiàn)過(guò)犀牛，直到昨天我才知道犀牛是什么樣子。58.有力的證明在街上，一輛自行車(chē)碰倒一個(gè)小男孩。小男孩的母親告到法院，說(shuō)她的孩子受了重傷。法官問(wèn)：傷到什么程度？母親回答：他的手現(xiàn)在只能舉到下巴，再也上不去了。孩子在旁邊舉舉手，很吃力地才舉到脖子，滿臉痛苦表情。法官又問(wèn)：那么以前能舉多高？母親說(shuō)：能舉過(guò)頭頂。孩子為了證明母親的話，飛快地將手舉過(guò)頭頂，顯出很輕松的樣子。59.未來(lái)的法律邏輯專(zhuān)家某日，老師在課堂上想看看一學(xué)生（法科學(xué)生）智商有沒(méi)有問(wèn)題。以下是他們的經(jīng)典對(duì)話。老師：樹(shù)上有十只鳥(niǎo)，開(kāi)槍打死一只，還剩幾只？學(xué)生：是無(wú)聲手槍還是一般的手槍?zhuān)坷蠋煟菏且话愕氖謽尅W(xué)生：槍聲有多大？老師：80～100分貝。學(xué)生：那就是說(shuō)會(huì)震得耳朵疼？老師：是。學(xué)生：在這個(gè)城市里打鳥(niǎo)犯不犯法？老師：不犯法。學(xué)生：您確定那只鳥(niǎo)真的被打死啦？老師：確定。拜托，你告訴我還剩幾只就行了，OK？學(xué)生：OK。樹(shù)上的鳥(niǎo)里有沒(méi)有聾子？老師：沒(méi)有。學(xué)生：有沒(méi)有關(guān)在籠子里的？老師：沒(méi)有。學(xué)生：邊上還有沒(méi)有其他的樹(shù)，樹(shù)上還有沒(méi)有其他鳥(niǎo)？老師：沒(méi)有。學(xué)生：有沒(méi)有殘疾的或餓的飛不動(dòng)的鳥(niǎo)？老師：沒(méi)有。學(xué)生：算不算懷孕肚子里的小鳥(niǎo)？老師：不算。學(xué)生：打鳥(niǎo)的人眼有沒(méi)有花？保證是十只？老師：打鳥(niǎo)的人眼沒(méi)有花，就十只。學(xué)生：有沒(méi)有傻得不怕死的鳥(niǎo)？老師：都怕死。學(xué)生：會(huì)不會(huì)一槍打死兩只？老師：不會(huì)。學(xué)生：所有的鳥(niǎo)都可以自由活動(dòng)嗎？老師：完全可以。如果您的回答沒(méi)有騙人，學(xué)生最后滿懷信心地說(shuō)，打死的鳥(niǎo)要是掛在樹(shù)上沒(méi)掉下來(lái)，那么就剩一只；如果掉下來(lái)，就一只不剩。老師暈倒60.司法考試黑社會(huì)老大：招供沒(méi)有？小弟：沒(méi)有。老大：給他看司法考試的法條，最近10年的全看老大：招了沒(méi)有？小弟：吐血了，還是沒(méi)招。老大：給他做10年來(lái)的所有司法考試考題。老大：招了沒(méi)有？小弟：做昏過(guò)去了，還是沒(méi)有招。老大：給他看10年的司法考試試題解析！小弟：老大，太狠了吧，要出人命的。老大：不管了，不狠點(diǎn)，這小子不把我們放眼里。小弟：不好了，老大，那小子死過(guò)去了？老大：什么！趕快給他放10年來(lái)的司法考試復(fù)習(xí)資料的錄音，搞不好能醒過(guò)來(lái)。

解放軍文職招聘考試～ても…-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

１、～ても「動(dòng)詞て形」后面加上「も」表示即使出現(xiàn)了前句，一般必然出現(xiàn)的事物、現(xiàn)象并不出現(xiàn)。相當(dāng)于漢語(yǔ)的即使～也。真面目(まじめ)に勉強(qiáng)(べんきょう)しても、なかなか日本語(yǔ)(にほんご)がうまくなりません。あまり勉強(qiáng)(べんきょう)しなくても、テストに合格(ごうかく)してしまいました。アルバイトだけを続(つづ)けていても、生活(せいかつ)はなかなか難(むずか)しいです。かいわぶん會(huì)話文にほんごがっこうきょうしつおうしょうかたなかせんせいきむちんびん日本語(yǔ)學(xué)校の教室王小華田中先生キムさん陳敏さん田中先生：日本語(yǔ)能力試験まで、あと一週間ですね。皆さん、合格するために一生懸命に準(zhǔn)備していますか。到日語(yǔ)能力考試，還有一個(gè)星期了呢。大家為了考試通過(guò)，在拼命準(zhǔn)備了嗎？キム：先生、何の問(wèn)題が出るか、教えてください。老師，會(huì)考什么樣的問(wèn)題呢，請(qǐng)告訴我吧。田中先生：毎年、キムさんのような質(zhì)問(wèn)をされるのですが、先生は殘念ながら、テストの作成には関わっていないんですよ。每年都會(huì)有象小金樣的問(wèn)題，老師感到遺憾，因?yàn)榭荚嚨念}目并不是老師出的。陳敏：あと一週間で、どんな準(zhǔn)備をしておけばいいですか。在后面一個(gè)星期，要做什么樣的準(zhǔn)備才好呢？田中先生：ここまで來(lái)たら、あとは自分の力をしんじることです。到目前為止的話，后面就要相信自己的實(shí)力。陳敏：そうは言っても說(shuō)是這樣說(shuō)田中先生：皆さんは今まで難しい中間?期末テストをずっと合格し続けてきたんです。日本語(yǔ)能力試験の合格基準(zhǔn)は全體の六割をとればいいんですから、大丈夫です。大家到今天為止，從難的期中期末考試一直及格過(guò)來(lái)的。日語(yǔ)能力考試的合格標(biāo)準(zhǔn)是正確率60%（PS日語(yǔ)能力考試指234級(jí)別的400分正確60%1級(jí)70%合格標(biāo)準(zhǔn)）就可以了，不要緊的。王小華：でも、中間?期末と能力試験は出題形式が違います。但是能力考試的出題形式和期中期末考試不同。田中先生：王さん、四割失敗しても合格できるんですよ。小王，即使錯(cuò)誤40%也能夠通過(guò)的。王小華：理屈ではそうですけど道理是那樣田中先生：テストですから、毎年の傾向と、その対策があります。これについては「傾向と対策」をまとめたプリントを作っておきましたから、テストの前に、見(jiàn)ておいてください。因?yàn)槭强荚?，每年都有其（出題）的傾向，就有應(yīng)對(duì)的對(duì)策。關(guān)于考試傾向和對(duì)策的總結(jié)已經(jīng)事先做好了，請(qǐng)?jiān)诳荚嚽翱聪隆Ｍ跣∪A：はい、ありがとうございます。好的，非常感謝。テスト會(huì)場(chǎng)(かいじょう)までの道中(どうちゅう)王小華(おうしょうか)陳敏(ちんびん)さん、ダニエル(だにえる)さん陳敏：ああ緊張する。啊好緊張。王小華：陳さん、昨日も一緒に田中先生からもらったプリントを復(fù)習(xí)したじゃないですか。ここまで來(lái)たら、自分を信じましょう。小陳，昨天也不是一起復(fù)習(xí)從老師那里得到的（考試要點(diǎn)）的印刷品嗎。既然來(lái)了這里，就要對(duì)自己有信心。ダニエル：おはようございます。早王小華：あ、ダニエルさん。ダニエルさんはたしか、一級(jí)を受験するんでしたよね。啊，丹尼爾。大概是參加了一級(jí)考試了吧。ダニエル：はい、「ダメもと」で申し込みました。恩，反正通過(guò)的成功性的可能性不大。王小華：ダニエルさんなら大丈夫ですよ。きっと高得點(diǎn)で合格します。丹尼爾的話是沒(méi)關(guān)系的。一定可以得到很高分?jǐn)?shù)通過(guò)考試。陳敏：いいなぁ優(yōu)秀な人は。恩恩，（丹尼爾）是優(yōu)秀的人（一定能過(guò)的）。ダニエル：僕も初受験の時(shí)は緊張してもんです。四割も失敗してもいいんですから、焦らないで、落ち著いて問(wèn)題を解いていくことです。我也在第一參加考試時(shí)候的感到緊張。即使錯(cuò)了40%也可以，所以不急著做題，冷靜的解答題目。王小華：田中先生も同じようにはげましてくれました。和田中老師給我的忠告一樣的。陳敏：いつまでも、くよくよしててもしょうがないですね。ベストを盡くしましょう。任何時(shí)候，都不要擔(dān)心。盡力做到好吧。王小華：そうですよ。頑張りましょう。是那樣的。加油吧。陳敏：じゃあ、試験が終わったら焼肉を食べに行きましょう。那么，考試結(jié)束后去吃烤肉吧。王小華：いいですね。やる気がわいてきました。好的啊，干勁來(lái)了ダニエル：あ、いいなぁ。僕も混ぜてくださいよ。啊，好呀，也算我一個(gè)吧。

解放軍文職招聘考試文化常識(shí)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-06-3022:38:211、初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。2、三國(guó)：魏、蜀、吳。3、四大古典名著：《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸》、《西游記》。4、四大民間傳說(shuō)：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》、《白蛇傳》。5、世界四大短篇小說(shuō)巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克吐溫、歐亨利。6、蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)蘇黃。7、馬致遠(yuǎn)的散曲代表作《天凈沙秋思》，被譽(yù)為秋思之祖。8、曹雪芹披閱十載，增刪五次創(chuàng)作了我國(guó)古典小說(shuō)中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品《紅樓夢(mèng)》（又稱(chēng)《石頭記》），它問(wèn)世后就廣為流傳，深受人們喜愛(ài)，還出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)研究該書(shū)的一門(mén)學(xué)問(wèn)紅學(xué)，紅學(xué)現(xiàn)已成為世界文學(xué)研究中的重要課題。9、魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，陳毅被稱(chēng)為元帥詩(shī)人；臧克家因詩(shī)作多為農(nóng)村題材，有泥土詩(shī)人之稱(chēng)；田間被聞一多譽(yù)為時(shí)代的鼓手（擂鼓詩(shī)人）。10、歲寒三友：松、竹、梅。11、花中四君子：梅、蘭、竹、菊。12、文人四友：琴、棋、書(shū)、畫(huà)。13、文房四寶：筆、墨、紙、硯。14、四庫(kù)全書(shū)：經(jīng)、史、子、集。15、《詩(shī)經(jīng)》六義指：風(fēng)、雅、頌（分類(lèi)）、賦、比、興（表現(xiàn)手法）。16、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。17、桂冠、鰲頭、榜首、問(wèn)鼎、奪魁：第一。18、三綱五常：三綱：父為子綱、君為臣綱、夫?yàn)槠蘧V；五常：仁、義、禮、智、信。19、四書(shū)五經(jīng)是儒家的主要經(jīng)典：四書(shū)即《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《大學(xué)》；五經(jīng)指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》。20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女?huà)z、神農(nóng)；五帝：黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。21、五金：金、銀、銅、鐵、錫。22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。23、五行：金、木、水、火、土。24、永字八法是說(shuō)永字具有：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫(huà)。25、古代的學(xué)校有庠、序、太學(xué)等名稱(chēng)，明清時(shí)最高學(xué)府為國(guó)子監(jiān)。26、三教九流：三教：儒教、佛教、道教；九流：儒家、道家、陰陽(yáng)家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家。27、古代科舉考試（從隋代至明清）：A童生試，也叫童試，應(yīng)試者不分年齡大小都稱(chēng)童生，合格后取得生員（秀才、相公）資格，這樣才能參加科舉考試。B鄉(xiāng)試，明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人，第一名叫解（ji）員。C會(huì)試，明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取三百名為貢士，第一名叫會(huì)元。D殿試，是科舉制最高級(jí)別的考試，皇帝在殿廷上，對(duì)會(huì)試錄取的貢士親自策問(wèn)，以定甲第。錄取分三甲：一甲三名，賜進(jìn)士及第的稱(chēng)號(hào)，第一名稱(chēng)狀元（鼎元），第二名稱(chēng)榜眼，第三名稱(chēng)探花，合稱(chēng)三甲鼎；二甲若干名，賜進(jìn)士出身的稱(chēng)號(hào)；三甲若干名，賜同進(jìn)士出身的稱(chēng)號(hào)。附：（表格）級(jí)別（童試）院試正式科舉考試鄉(xiāng)試會(huì)試殿試時(shí)間每年一次三年一次（秋）三年一次（春）會(huì)試后同年4月地點(diǎn)府（州）縣省城禮部（京城）宮殿應(yīng)試者儒生、童生秀才舉人貢士獲取功名秀才（舉人）第一名為解元（貢士）第一名為會(huì)元（進(jìn)士）前三名為：狀元、榜眼、探花正式的科舉考試分類(lèi)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。連登三甲（三元及第）：解元會(huì)元狀元古代科舉考試。

解放軍文職招聘考試【八股】-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-0710:41:55這是一個(gè)很值得一提的現(xiàn)象，八股可以說(shuō)是明朝的發(fā)明創(chuàng)造，這套玩意自朱元璋起，到明朝中期發(fā)展完善，影響了后來(lái)近五百年的知識(shí)分子，不可不說(shuō)。學(xué)子們的考試科目分為三場(chǎng)，第一場(chǎng)考經(jīng)義，也就是四書(shū)五經(jīng)，第二場(chǎng)考試實(shí)用文體寫(xiě)作，第三場(chǎng)靠時(shí)務(wù)策論，也就是給你個(gè)事情讓你分析，頗有點(diǎn)應(yīng)用文的意識(shí)。其中最重要的就是經(jīng)義，這是取士的關(guān)鍵。關(guān)鍵在于格式和個(gè)人發(fā)揮，八股文分為破題、承題、起講、入題、起股、出題、中股、后股、束股、收結(jié)幾個(gè)部分，其中精華部分是起股、中股、后股、束股，這四個(gè)部分你不能隨便寫(xiě)的，必須用排比對(duì)偶句，共有八股，所以叫八股文。這種寫(xiě)法十分古板，你想多寫(xiě)一個(gè)字也不行，真是害人不淺，很多人都是一邊寫(xiě)一邊亂編，只為了湊字?jǐn)?shù)，達(dá)到對(duì)偶的效果，文字表面上看，十分整齊，細(xì)看下內(nèi)容，廢話滿篇。痛苦的不僅是考生，還有出題的老師，四書(shū)五經(jīng)只有那么多字，各級(jí)考試都從里面出題，而出過(guò)的題一般是不能再用的，于是老師們奇計(jì)百出，把四書(shū)五經(jīng)上下句割裂開(kāi)，單獨(dú)拿來(lái)出題，如把一句話斬頭去尾，只用中間的幾個(gè)字拿來(lái)考人，這種語(yǔ)句不通，張冠李戴的詞句，連老師都不知道是什么意思，何況學(xué)生呢。結(jié)果就是糊涂考糊涂，出題的人不知道是什么意思，考試的人也不知道，這樣考出來(lái)的是什么人才？八股說(shuō)到底是一種形式而已，就算古板，應(yīng)該也不會(huì)造成太大的負(fù)面影響，別急，明朝統(tǒng)治者們還有殺手锏，這一招才是最厲害的。朱熹曾經(jīng)給四書(shū)寫(xiě)過(guò)注，也就是標(biāo)注他自己的理解，然而這些理解被統(tǒng)治者看上，要求所有的學(xué)子必須按照朱圣人當(dāng)年的思維來(lái)答題。天可憐見(jiàn)！朱圣人當(dāng)年可能在上茅廁想出一句，寫(xiě)下來(lái)，吃飯時(shí)又想出一句，寫(xiě)下來(lái)，本來(lái)就作不得準(zhǔn)，而過(guò)了上百年居然要所有的人按照他的思維方式來(lái)思考，確實(shí)是一種折磨。這可就苦了明朝學(xué)子們，叫天不應(yīng)，誰(shuí)知道這家伙當(dāng)年到底是什么樣的思維，只能自己慢慢猜，慢慢把握，所謂搞不懂就問(wèn)人，搞得懂就教人，實(shí)在沒(méi)有人懂就去問(wèn)神，對(duì)這些學(xué)子而言并不只是玩笑而已。無(wú)數(shù)考生午夜夢(mèng)回，腦海中揮之不去的就是朱熹那并不俊朗的外貌和并不魁梧的身材，久而久之，有些醒悟過(guò)來(lái)的人就開(kāi)始問(wèn)候朱熹的父母及祖先，似乎這樣才能出口惡氣。問(wèn)題在于罵完后還是要考啊，不考就沒(méi)有官做，這是實(shí)際的問(wèn)題。這些優(yōu)秀八股文的作者巧妙的利用既有規(guī)則，在有意無(wú)意間插入自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用優(yōu)美的詞句表現(xiàn)出來(lái)，他們無(wú)疑是這場(chǎng)規(guī)則競(jìng)賽中真正的成功者。八股考試的弊端是很多的，選出的人才很多都是書(shū)呆子。著名的明朝學(xué)者宋濂形容過(guò)八股選出來(lái)的某些人才，與之交談，兩目瞪然視，舌木強(qiáng)不能對(duì)，活脫脫一副白癡面孔。但八股文還是有一定用處的，比如吳敬梓在他的《儒林外史》中曾經(jīng)寫(xiě)道：八股文若做的好，隨你做什么東西，要詩(shī)就詩(shī)，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血?？梢?jiàn)，八股文是很多文體寫(xiě)作的基礎(chǔ)。更重要的是，在這樣的限制下，很多優(yōu)秀人才更能脫穎而出，如后來(lái)的徐階、高拱、張居正，哪一個(gè)不是八股文拿高分的？這些人才是高手中的高手?？偟目磥?lái)，這一制度還是弊多利少，禁錮人們的思維，害人不淺啊，其影響深遠(yuǎn)，直到近代，人們還以考過(guò)八股為榮，比如陳獨(dú)秀和當(dāng)時(shí)的北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟都是前清的秀才，陳獨(dú)秀曾經(jīng)問(wèn)蔣夢(mèng)麟考的是什么秀才，蔣夢(mèng)麟回答是策論秀才，陳獨(dú)秀非常得意，哈哈大笑，說(shuō)自己考的是八股秀才，比策論秀才值錢(qián)。蔣夢(mèng)麟連忙作揖。大家從中可以看到，八股有多么大的影響力。