解放軍文職招聘考試?yán)砜凭C合·化學(xué)部分-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間:2017-06-1915:39:40山西省2014年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合化學(xué)部分第I卷選擇題(共20分)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1C-12O-16S-32Ba-137一、選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。每小題2分,共20分)1.下列變化屬于化學(xué)變化的是()A.冰雪融化B.棉線織布C.酒精燃燒D.干冰升華[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]2.下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是()A.試管B.量筒C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿3.小華同學(xué)身體不舒服,經(jīng)醫(yī)生診斷缺少維生素,小華同學(xué)應(yīng)多食用下列食物中的()A.水果蔬菜B.雞蛋牛奶C.炸雞油條D.米飯饅頭4.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是()A.CuB.NaClC.CO2D.金剛石5.下列說(shuō)法正確的是()A.空氣是一種寶貴的資源B.空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%C.氧氣易溶于水,供給水生生物呼吸D.汽車尾氣隨意排放,與霧霾形成無(wú)關(guān)6.有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是()A.電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的B.生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度C.凈水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液7.下圖實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是()A.分子很小B.分子不停地運(yùn)動(dòng)C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,性質(zhì)不同D.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子8.物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定用途。下列敘述正確的是()A.洗潔精含有乳化劑,可以除去油污B.尿素﹝CO(NH2)2﹞、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素,可用作氮肥C.煤、石油、天然氣都有可燃性,可大量用作燃料D.生鐵堅(jiān)硬,可以作醫(yī)療手術(shù)器械9.下列變化不能一步實(shí)現(xiàn)的是()A.CO2COB.Fe2O3FeCl2C.CuCu(NO3)2D.Na2CO3NaOH10.下列實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是()實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟僮髫浰迷噭〢除去NaCl固體中混有的泥沙[來(lái)源:Z_xx_k.Com]溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)B除去CO中混有的CO2NaOH溶液、濃H2SO4C鑒別食鹽、蔗糖品嘗D鑒別H2O、KCl溶液AgNO3溶液第II卷非選擇題(共50分)三、填空題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共17分)21.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:氫元素;2個(gè)氫分子;氫離子;碳酸中氫元素的化合價(jià)[來(lái)源:Zxxk.Com](2)老陳醋是山西特產(chǎn),其中含有3%-5%的醋酸,醋酸也稱乙酸,化學(xué)式為CH3COOH,CH3COOH表示的意義有:①;②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。22.周末的生活,豐富多彩。晨練時(shí),我們一家人去打了一場(chǎng)籃球。我知道滌綸運(yùn)動(dòng)衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料筐都由材料制成。上午,我在家看書。了解到1869年,俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現(xiàn)并編制了元素周期表,從此人們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究有規(guī)律可循。在元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系中,原子序數(shù)=。下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠。制堿廠應(yīng)用的是侯氏聯(lián)合制堿法,其原理是我國(guó)化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:X+NH3+CO2+H2O====NaHCO3+NH4Cl2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2我知道了制堿廠的原料之一X是,產(chǎn)品堿是Na2CO3。晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時(shí)要經(jīng)過(guò)一小段沼澤地,為順利通過(guò),有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會(huì)變硬,人們能順利通過(guò),同時(shí)鋪撒和通過(guò)時(shí)應(yīng)小心燙傷。這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去。我知道這一過(guò)程中的一個(gè)化學(xué)方程式是,并且能從化學(xué)角度說(shuō)明燙傷的原因是。學(xué)習(xí)了化學(xué),我會(huì)用化學(xué)的眼光看生活,看世界!23.根據(jù)表中的數(shù)據(jù),回答下列問題。溫度/℃020406080100溶解度/g[來(lái)源:Z*xx*k.Com]NaCl35.736.0[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]36.637.338.439.8KNO313.331.663.9110169246(1)40℃時(shí),NaCl的溶解度是。(2)20℃時(shí),稱取31.6gKNO3固體加入盛有100g水的燒杯中,充分溶解形成的溶液是(填飽和或不飽和)溶液;稱取31.6gKNO3固體時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右,接下來(lái)的操作是。(3)當(dāng)KNO3中混有少量NaCl時(shí),提純KNO3所采用的方法是。(4)當(dāng)?shù)荣|(zhì)量KNO3的飽和溶液和NaCl的飽和溶液從60℃降溫到20℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是(填序號(hào))。A.都是飽和溶液B.溶劑質(zhì)量:KNO3>NaClC.溶液質(zhì)量:KNO3<NaCl四、簡(jiǎn)答題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共12分)24.下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請(qǐng)你由圖回答:(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式。(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是。I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是(寫一條)。(3)從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類生活的關(guān)系。25.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)。C的水溶液呈藍(lán)色,D是一種紅色固體,BD的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜,DB的反應(yīng)用于冶金工業(yè)。圖中表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。(1)D的化學(xué)式。(2)CD是化學(xué)方程式,說(shuō)明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由。溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)方程式,其微觀實(shí)質(zhì)是。五、實(shí)驗(yàn)探究題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共14分)26.化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。制取與性質(zhì):如圖A,檢查裝置的氣密性,操作為,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品,固定裝置,制取CO2,有關(guān)化學(xué)方程式。如圖B,現(xiàn)象為,說(shuō)明CO2的性質(zhì)是。由此推知,一般情況下可燃物燃燒的條件之一是。反思與交流:(1)制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有。(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同,你的實(shí)驗(yàn)操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,。27.同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定溶液成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是。他取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的稀HCl,看到,由此小張同學(xué)認(rèn)為,溶液為Na2CO3溶液。小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問,由進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為,靜置,(寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),小李認(rèn)為小張結(jié)論正確。二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽:Na2CO3。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3,你認(rèn)為他們的理由是。六、計(jì)算題(共7分)28.硫酸是化工生產(chǎn)中重要的酸,其產(chǎn)量最大,用途最廣,消耗量最多。歷史上曾將硫酸的產(chǎn)量或消耗量作為一個(gè)國(guó)家化工生產(chǎn)發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志。濃硫酸具有吸水性、脫水性和強(qiáng)氧化性。濃硫酸的腐蝕性主要是由它的脫水性和強(qiáng)氧化性引起的。稀硫酸有強(qiáng)酸性,稀硫酸的腐蝕性則主要是由酸性及水分蒸發(fā)后變濃而產(chǎn)生的。硫酸的用途極廣,常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬、農(nóng)藥、制藥等。工業(yè)制硫酸的流程為:FeS2SO2SO2H2SO4(1)綜合分析以上材料,并結(jié)合已有知識(shí),請(qǐng)回答:①工業(yè)制H2SO4可能會(huì)引起的環(huán)境問題是。②在實(shí)驗(yàn)室中不慎將濃硫酸沾到皮膚上的處理方法是。A.立即用大量水沖洗,然后再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。B.立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗,然后再用水沖洗。(2)某工廠化驗(yàn)室用9.8%的稀硫酸洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2,當(dāng)消耗稀硫酸100g時(shí),沉淀不再產(chǎn)生,問此時(shí)液體的pH=7(不考慮其它物質(zhì)的影響),求化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2的質(zhì)量。山西省2014年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合化學(xué)部分參考答案一、選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。每小題2分,共20分)1.C2.B3.A.4.B5.A6.C7.D8.A9.B10.C三、填空題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共17分)21.(1)H2H2H+H2CO3(2)①醋酸②40%22.合成(有機(jī)合成或合成有機(jī)高分子)質(zhì)子數(shù)NaClCaO+H2O==Ca(OH)2〔或Ca(OH)2+CO2==CaCO3+H2O〕生石灰和水反應(yīng)放熱(或生石灰和水反應(yīng)生成的熟石灰是堿,有腐蝕性)23.(1)36.6g(2)飽和繼續(xù)加KNO3固體至天平平衡(3)降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)(4)A、C四、簡(jiǎn)答題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共12分)24.(1)2H2O2MnO22H2O+O2(2)明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱,有刺激性氣味的氣體生成(第一條現(xiàn)象必答,后二條現(xiàn)象有其中一條即可)都是氧化反應(yīng)(或都放出熱量(3)正:CH4燃燒,提供能量反:鐵生銹,浪費(fèi)金屬資源25.(1)Fe2O3(或Fe2O3XH2O)(2)CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2+Na2SO4反應(yīng)物堿和鹽都可溶,生成物有沉淀Fe+CuSO4===FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4===FeSO4+H2)鐵原子和銅離子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子和銅原子(或鐵原子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子,氫離子轉(zhuǎn)變?yōu)闅湓?,氫原子結(jié)合成氫分子)五、實(shí)驗(yàn)探究題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共14分)26.導(dǎo)管末端放入水中,手握試管CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2下層蠟燭先滅,上層蠟燭后滅不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大與O2(或空氣)接觸反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件加入等體積等濃度(等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)或飽和)澄清石灰水,振蕩27.一定不是NaCl溶液(可能是NaOH、Na2CO3或NaOH和Na2CO3的混合溶液)有氣泡冒出Na2CO3+CaCl2==CaCO3+2NaCl向上層清液加入無(wú)色酚酞溶液,溶液不變色原標(biāo)簽可能是NaOH六、計(jì)算題(共7分)28.(1)形成酸雨(或造成空氣污染)A(2)解:設(shè)化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2的質(zhì)量為XBa(OH)2+H2SO4===BaSO4+2H2O17198X100g9.8%X=17.1g答:化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2的質(zhì)量為17.1g。
解放軍文職招聘考試2012年山西理科綜合試卷化學(xué)部分-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間:2017-06-1915:41:262012年山西理科綜合試卷化學(xué)部分第Ⅰ卷選擇題(共50分)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1,C-12,O-16,Cl-35.5,Ca-40一、選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑,每小題2分)1.下列變化中屬于化學(xué)變化的是()A.黃瓜切成段B.布料裁成衣C.葡萄釀成酒D.鋼錠軋成板2.下列物質(zhì)屬于混合物的是()A.海水B.干冰C.液氧D.冰水3.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()4.空氣和水是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣和水的說(shuō)法不正確的是BA.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨.造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO、CO2、SO2等。C.凈化水的常用方法有:沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等D.人類可用的淡水資源十分有限,所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源5.下列關(guān)于pH的說(shuō)法正確的是()A.酸溶液的pH越大酸性越強(qiáng)B.堿溶液的pH大于7,鹽溶液的pH等于7C.測(cè)定溶液的pH時(shí),需先將pH試紙濕潤(rùn)D.測(cè)定人體內(nèi)液體的pH,可以了解人體的健康狀況6.鋁在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛,右圖為鋁在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖,由此不能得到的信息是()A.鋁是地殼中含量最多的金屬元素B.鋁原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)均為13C.鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98D.在化學(xué)變化中每個(gè)鋁原子可失去3個(gè)電子變成Al3+7.下列說(shuō)法正確的是(A)A.煤、石油、天然氣都是化石燃料,汽油、煤油都是石油加工產(chǎn)品B.KNO3和Ca3(PO4)2都是復(fù)合肥料,為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素C.生石灰與燒堿與水都有熱量放出,不能用加水的方法鑒別二者D.汽油和洗滌劑除去油污都是乳化過(guò)程,與食醋除水垢的原理不同。8.(2012山西,8題2分)氯堿工業(yè)的反應(yīng)原理是電解飽和食鹽水,下列物質(zhì)不可能是氯堿工業(yè)產(chǎn)品的是()A.H2B.Cl2C.Na2CO3D.NaOH9.(2012山西,9題2分)下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是(C)A探究燃燒條件B探究鐵生銹的條件C探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響D探究溶解性的影響因素10.(2012山西,10題2分)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應(yīng)的發(fā)生,縱坐標(biāo)表示的是(D)A.高錳酸鉀的質(zhì)量B.氧氣的質(zhì)量C.錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.固體物質(zhì)的質(zhì)量第Ⅱ卷非選擇題三、填空題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共17分)21.(2012山西,21題6分)用化學(xué)用語(yǔ)填空氫元素____;五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)______;2個(gè)氮分子_______;鈣離子_____;甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____________________________。22.(2012山西,22題7分)某實(shí)驗(yàn)室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品。(1)查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線,如圖。從圖中可得到的一條信息是_______________(合理即可)。50℃時(shí),將85.5g固體藥品溶于100g水中,得到的是KNO3的________(填飽和或不飽和)溶液。將KNO3提純的方法是_____________________(2)小明用提純后的KNO3固體配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的KNO3溶液,其操作步驟是:計(jì)算、_____、_____、裝瓶貼標(biāo)簽。經(jīng)檢測(cè),小明所配溶液中KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是____①KNO3固體仍然不純②溶解前,燒杯中有少量水③量取水時(shí),俯視讀數(shù)④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出(3)小紅提出,也可用一定量20℃時(shí)31.6%的KNO3溶液稀釋配制5%的溶液,你認(rèn)為是否可行_____(填行或不行)。23.(2012山西,23題4分)在高速發(fā)展的信息時(shí)代,我們要學(xué)會(huì)獲取和辨別信息(1)寫出圖一商品標(biāo)簽中所示食品含有的兩種營(yíng)養(yǎng)素___________、______________(2)圖二圖片中物品使用的主要材料是____________(3)下列從網(wǎng)絡(luò)搜取的信息正確的是______①為了提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥②塑料薄膜可用于大棚蔬菜,同時(shí)也會(huì)造成白色污染③對(duì)人體有益的鈣、鎂、鐵、鋅等元素應(yīng)適量適量由此你對(duì)化學(xué)物質(zhì)的看法是(寫出一條)_______________(合理即可)四、簡(jiǎn)答題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共12分)24.(1)圖一中從微觀角度你獲得的一條信息___________________________。(2)圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,該反應(yīng)的微觀過(guò)程是:①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子,則②表示_______________________________(3)圖三所示反應(yīng)為:C(石墨)C(金剛石),你對(duì)該化學(xué)變化的微觀解釋是_______________________________________________________________________(4)請(qǐng)你再寫出一組反應(yīng)物,其反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)與上述都不同:___________(合理即可)25.(2012山西,25題6分)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)構(gòu)建了如右圖知識(shí)網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是不同類別的無(wú)機(jī)化合物,表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問題:(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:___________________________,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________________________________(2)寫出圖中一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________(3)物質(zhì)C應(yīng)具備的條件是__________________________________________________五、實(shí)驗(yàn)探究題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共14分)26.以下是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問題(1)實(shí)驗(yàn)室若要制取干燥的氧氣,應(yīng)選擇裝置的連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜?)________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________(2)若將制得的二氧化碳通入E,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________,說(shuō)明____________(3)小晉將氣體涌入F中,他可能探究的問題是___________________________________27.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________,該實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開__________。(2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時(shí)間后過(guò)濾。濾渣中一定含有的物質(zhì)是__________,可能有的物質(zhì)是____,為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量濾渣于試管中,向其中滴加______沒有氣泡產(chǎn)生_________________濾液中含有的金屬離子可能是____①M(fèi)g2+②Mg2+、Fe2+③Mg2+、Fe3+④Cu2+、Fe2+⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+六、計(jì)算題(7分)28.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了一些大理石樣品,為測(cè)定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品6g粉碎成粉末狀置于燒杯中,向其中加入10%的稀鹽酸并不斷攪拌,恰好不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)(已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),共用去稀鹽酸36.5g。(1)該實(shí)驗(yàn)中能否用稀硫酸代替稀鹽酸____(填能或不能)。(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸100g能配制所需10%的稀鹽酸____g。(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(結(jié)果保留到0.1%)一、選擇題選項(xiàng)12345678910答案CABBDAACCD三、填空題11.H+52N2Ca2+CH4+2O2CO2+2H2O12.(1)20℃時(shí)KNO3的溶解度為31.6g(其他合理即可)不飽和降溫結(jié)晶(冷卻熱的飽和溶液)(2)稱量、溶解①②(3)不行13.(1)蛋白質(zhì)無(wú)機(jī)鹽或維生素(2)合成橡膠(或合成材料或有機(jī)高分子材料)(3)②③要科學(xué)合理的使用化學(xué)物質(zhì)14.(1)分子在不斷運(yùn)動(dòng)(分子間有間隔或分子很?。?)2H2+O22H2O氫原子和氧原子結(jié)合成水分子(或每?jī)蓚€(gè)氫原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)水分子)(3)碳原子排列方式發(fā)生了改變(或碳原子排列方式不同)(4)NaOH和HCl15.(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O紅色(或紅棕色)固體不斷溶解,溶液由無(wú)色變成黃色(2)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O(或HCl和任意一種堿)(3)(可溶性)鹽,且和Ca(OH)2、HCl反應(yīng)符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件16.(1)ADB2H2O22H2O+O2(2)紫色石蕊變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸(或二氧化碳與水生成了酸性物質(zhì))(3)該氣體是否為二氧化碳(或該氣體能與澄清石灰水反應(yīng)嗎)17.(1)Fe+CuSO4=FeSO4+CuMg、Fe、Cu(2)CuFe稀鹽酸濾渣中沒有鐵②⑤六、計(jì)算題18.解:(1)能(2)360(3)設(shè)6g樣品中CaCO3的質(zhì)量為xCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O10073x36.5g10%樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:100%=83.3%答:樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%。
解放軍文職招聘考試2015山西中考理綜試題(化學(xué)部分)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間:2017-06-1915:41:042015山西中考理綜試題(化學(xué)部分)第I卷選擇題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H------1C------12O------16Cl------35.5Ca-------40一、選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。)1.下列生活中的變化,屬于物理變化的是()A.香水揮發(fā)B.蠟燭燃燒C.食物變質(zhì)D.鐵釘生銹2.下列食物中富含蛋白質(zhì)的是()A.米飯饅頭B.紅燒鯉魚C.涼拌黃瓜D.紅薯粉條3.下列物質(zhì)放入水中,不能形成溶液的是()A.蔗糖B.植物油D.食鹽D.食用純堿4.小李學(xué)習(xí)了水的有關(guān)知識(shí)后,自制了如右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,下列說(shuō)法正確的是()A.該凈水器中的活性炭起吸附作用B.該凈水器可以降低自來(lái)水的硬度C.該凈水器能起到殺菌消毒的作用D.該凈水器可將自來(lái)水變?yōu)檎麴s水5.人類生存離不開空氣,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.空氣是一種寶貴的資源B.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氮?dú)釩.氧氣能支持燃燒、供給呼吸D.露天焚燒垃圾不會(huì)造成空氣污染6.生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法正確的是()A.家用電器著火,立即用水潑滅B.碳酸氫鈉能用于治療胃酸過(guò)多C.發(fā)令槍中紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白霧D.生鐵和鋼都是鈦合金,在用途上沒有區(qū)別7.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽(yáng)粒子的是()8.探究Mg、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序,下列試劑的選擇方案不可行的是()A.Mg、Cu、溶液B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸C.Fe、Cu、溶液D、Fe、溶液、溶液9.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.過(guò)氧化氫與水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是由于分子構(gòu)成不同B.鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中含有C.氫氧化鈉與氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似的原因是在水溶液中都含有D.金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同10.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┬蛱?hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否為二氧化碳用燃燒著的木條B稀釋濃硫酸將水緩慢加入濃硫酸中,并攪拌C區(qū)分氧化鈣與碳酸鈉取樣品,加入適量水D除去溶液中的KOH加入適量稀鹽酸第II卷非選擇題三、填空題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共17分)21(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:氮元素;氧分子;鈉離子;二氧化硫中氧元素的化合價(jià)。(2)聞名全國(guó)的汾酒是山西特產(chǎn),其主要成分是乙醇,乙醇的化學(xué)方程式為,除表示乙醇外,還表示的意義有:①;②中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為。22.某初中化學(xué)社團(tuán)------拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)豐富多彩。下面是它們以化學(xué)與社會(huì)發(fā)展為主題的兩次活動(dòng)記錄:活動(dòng)1:在觀看了西氣東輸與石油分餾等視頻后,通過(guò)小組討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:①、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源。天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是。②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視。所以開發(fā)和利用風(fēng)能、等新能源成為越來(lái)越迫切的要求。③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料盒合成橡膠等。其中塑料屬于材料,隨意丟棄會(huì)造成白色污染?;顒?dòng)2:同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān)化學(xué)物質(zhì)與健康的相關(guān)資料及一些常見食品,如:高鈣牛奶、加點(diǎn)食鹽等。并針對(duì)化學(xué)制品對(duì)人體有益有害展開了激烈的辯論,從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用,如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血,缺鈣元素會(huì)引起;還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害。通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng),大家形成了保護(hù)自然,關(guān)愛生命的共識(shí)。23.右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。(1)由圖可獲得一條信息是。(2)若乙中混油少量甲,提純乙的方法是。(3)℃時(shí),將不飽和的甲溶液,轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是,變化過(guò)程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(選填增大、減少或不變)。(4)強(qiáng)等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由℃降溫至℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量(選序號(hào))A.甲乙B.甲乙C.無(wú)法確定四.簡(jiǎn)答題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共12分)24.下圖分別是水蒸氣液化、水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀察變化示意圖。請(qǐng)回答下列問題:(1)圖②表示的化學(xué)方程式為。(2)從微觀角度解釋圖①、圖②變化的本質(zhì)區(qū)別是。(3)由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的是,可能發(fā)生改變的是分組的。(4)由圖③還能獲得的一條信息是。25.右圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)。E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體,圖中--表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略)。(1)寫出物質(zhì)E的一種用途。(2)物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)寫出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。五、實(shí)驗(yàn)探究題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共14分)26.下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取裝置:(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是(用化學(xué)方程式表示),此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是(填序號(hào))。用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是。27.學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽的性質(zhì)后,老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上,讓同學(xué)們區(qū)分。下面是雄鷹小組同學(xué)們的探究過(guò)程:李壯:區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是:依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合,產(chǎn)生兩種(組長(zhǎng))不同的現(xiàn)象。大家據(jù)此來(lái)說(shuō)一說(shuō),區(qū)分兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑,并說(shuō)明理由。王志:我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象。馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液,理由是:。張?jiān)疲厚R凌,你說(shuō)的我沒有聽懂,你能再給我講一遍嗎?在大家的幫助下,張?jiān)撇坏靼琢耍€選出其他兩種溶液,如溶液和溶液,最后得到大家的贊許。大家按照王志的方案進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水。(2)在大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣。馬凌經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后,又算則碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中,再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液,觀察到只有白色沉淀生成。于是,他得出結(jié)論:溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣。丹組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,理由(用化學(xué)方程式表示)。②大家討論完李壯的質(zhì)疑后,制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑,并查閱資料得到氯化鈣溶液呈中性,大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn)。張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH7(填、或=),證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的。判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮。探究活動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們充分體驗(yàn)到探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅!六、計(jì)算題28.某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們,預(yù)測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(1)配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸。①配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需圖1所示鹽酸的質(zhì)量g。②量取鹽酸與水時(shí),實(shí)線要與兩桶內(nèi)液面凹液面的保持水平,再讀出液體的體積;將兩種液體都導(dǎo)入中(填儀器名稱),用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻。(2)將(1)中配制好的稀鹽酸加入石灰石樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。計(jì)算:石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。山西省2015年中考化學(xué)答案一、選擇題(每小題2分,共20分,每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合要求的)1.A2.B3.B4.A5.D6.B7.C8.C9.D10.C二、填空題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共17分)21.(6分)(2015山西)(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:氮元素N;氧分子O2;鈉離子Na+;二氧化硫中氧元素的化合價(jià)S2.(2)聞名全國(guó)的汾酒是山西特產(chǎn),其主要成分是乙醇,乙醇的化學(xué)式為C2H50H,C2H5OH除表示乙醇外,還表示的意義有:①乙醇是由碳、氫、氧三種元素組成的等;②C2H5OH中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3:2.22.(6分)(2015山西)某初中化學(xué)社團(tuán)﹣﹣拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室的活動(dòng)豐富多彩.下面是他們以化學(xué)與社會(huì)發(fā)展為主題的兩次活動(dòng)記錄:活動(dòng)1:在觀看了西氣東輸與石油分餾等視頻后.通過(guò)小組討論,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:①煤、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源.天然氣的主要成分是甲烷,甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2CO2+2H2O.②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭,化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視.所以,開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源成為越來(lái)越迫切的要求.③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可以制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等.其中,塑料屬于合成材料.隨意丟棄會(huì)造成白色污染.活動(dòng)2:同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于化學(xué)物質(zhì)與健康的相關(guān)資料及一些常見食品,如:高鈣牛奶、加碘食鹽等.并針對(duì)化學(xué)制品對(duì)人體有益還是有害展開了激烈的辯論,從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵、鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用,如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血,缺鈣元素會(huì)引起骨質(zhì)疏松;還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害.通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng),大家形成了保護(hù)自然,關(guān)愛生命的共識(shí).23.(5分)(2015山西)如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.(1)由圖可獲得的一條信息是t1℃時(shí)甲和乙的溶解度相等.(2)若乙中混有少量甲,提純乙的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.(3)t2℃時(shí),將不飽和的甲溶液,轉(zhuǎn)化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是加入溶質(zhì).變化過(guò)程中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大(選填增大、減小或不變).(4)將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫至t1℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量C(選序號(hào)).A.甲>乙B.甲<乙C.無(wú)法確定.三、簡(jiǎn)答題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共12分)24.(6分)(2015山西)如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.請(qǐng)回答下列問題:(1)圖②表示的化學(xué)方程式為2H2O2H2+O2;(2)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是①中水分子本身沒有改變,只是分子間隔變小,發(fā)生了物理變化;②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?,發(fā)生了化學(xué)變化;(3)由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子,可能發(fā)生改變的分子的數(shù)目.(4)由圖③還能獲得的一條信息是化合反應(yīng)(合理即可).25.(6分)(2015山西)圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì).E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體,圖中﹣表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).(1)寫出物質(zhì)E的一種用途滅火等;(2)物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(合理即可);(3)寫出圖中一個(gè)屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(合理即可).(4)A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是2H++Fe=Fe2++H2(合理即可).四、實(shí)驗(yàn)探究題(化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共14分)26.(6分)(2015山西)如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取裝置:(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2(用化學(xué)方程式表示),此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)〕.用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿;(2)收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為D(填序號(hào)).理由是二氧化碳的密度大于空氣且易溶于水,欲收集一瓶干燥的二氧化碳,還需選用E裝置,則E中應(yīng)裝入的藥品是濃硫酸.27.(8分)(2015山西)學(xué)習(xí)完酸、喊、鹽的性質(zhì)后,老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上,讓同學(xué)們區(qū)分.下面是雄鷹小組同學(xué)們的探究過(guò)程:李壯:區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是:依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合,產(chǎn)生兩種(組長(zhǎng))不同的現(xiàn)象.大家椐此來(lái)說(shuō)一說(shuō),區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑,并說(shuō)明理由;王志:我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象.馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液.理由是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成白色沉淀.張?jiān)疲厚R凌,你說(shuō)的我沒有聽懂,你能再給我講一遍嗎?在大家的幫助下,張?jiān)撇坏靼琢?,還選出了其他兩種溶液,如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液,最后得到大家的贊許.大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水.(2)大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣.馬凌經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后,又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中,再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液,觀察到只有白色沉淀生成.于是,他得出結(jié)論:溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣.但組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl(用化學(xué)方程式表示)②大家討論完李壯的質(zhì)疑后,制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來(lái)驗(yàn)證他的質(zhì)疑,并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性,大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼?lái)做實(shí)驗(yàn).張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH=7(填>、<或=),證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的.判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否有剩余.探究活動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅!五、計(jì)算題(共7分)28.(7分)(2015山西)某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們.欲測(cè)定一定量的某種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸.①配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需圖1所示鹽酸的質(zhì)量20g.②量取鹽酸與水時(shí),視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平.再讀出液體的體積;將兩種液體都倒人燒杯中(填儀器名稱),用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.(2)將(1)中配制好的稀鹽酸加人盛有石灰石樣品的燒杯中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示(假設(shè)石灰石樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)).計(jì)算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.解:(1)①用這瓶濃鹽酸來(lái)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需量取這種濃鹽酸的質(zhì)量是=20g;②量取鹽酸與水時(shí),視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積;將兩種液體都倒人燒杯中,用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.(2)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO210073x75g7.3%x=7.5g;答:該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為7.5g;
2017公共基礎(chǔ)知識(shí):公文部分備考指導(dǎo)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
(一)公文基礎(chǔ)知識(shí)在公文基礎(chǔ)知識(shí)部分考生需掌握公文的概念、公文的特點(diǎn)、公文的種類、行文方式和行文規(guī)則。行文規(guī)則是大家復(fù)習(xí)的難點(diǎn),我們簡(jiǎn)單講講公文的上行文規(guī)則。向上級(jí)機(jī)關(guān)行文,應(yīng)當(dāng)遵循以下規(guī)則:1.原則上主送一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān),根據(jù)需要同時(shí)抄送相關(guān)上級(jí)機(jī)關(guān)和同級(jí)機(jī)關(guān),不抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。2.請(qǐng)示應(yīng)當(dāng)一文一事。不得在報(bào)告等非請(qǐng)示性公文中夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)。3.除上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人直接交辦事項(xiàng)外,不得以本機(jī)關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)送公文,不得以本機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人名義向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送公文。4.受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)向一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)行文,必要時(shí)抄送另一個(gè)上級(jí)機(jī)關(guān)。5.下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng),如需以本機(jī)關(guān)名義向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示,應(yīng)當(dāng)提出傾向性意見后上報(bào),不得原文轉(zhuǎn)報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)。(二)公文的格式根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》,公文版心部分分為版頭、主體和版記。考生不僅需掌握版頭、主體和版記部分的要素,還需要掌握各要素下的一些瑣碎而重要的知識(shí)點(diǎn)。比如曾經(jīng)考過(guò)這樣一道題公文版頭部分的核心是什么?正確答案:發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志。(三)公文的使用范圍考生需掌握《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定的15種法定公文的適用范圍,著重掌握通知、通告、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、批復(fù)和函這7種法定公文,這7種法定公文的考查頻率最高。(四)公文的處理公文作用的形成和發(fā)揮依賴于公文的處理,公文的處理分為擬制、辦理和管理。各位考生需掌握擬制、辦理和管理中的具體知識(shí)點(diǎn)。二、備考指導(dǎo)公文部分考查最大的特點(diǎn)是考查地非常細(xì),所以在公文部分的復(fù)習(xí)中考生一定要把握細(xì)節(jié),可以說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗。(一)選定一本教材。教材對(duì)每位考生的重要性是不言而喻的,所以各位考生一定要選擇一本適合自己的教材,然后通讀教材。(二)做適量的練習(xí)題在第一遍通讀教材后,考生需做適量的練習(xí)題進(jìn)一步強(qiáng)化記憶、加深理解。(三)舉一反三,查缺補(bǔ)漏,融會(huì)貫通。