軍隊(duì)文職經(jīng)濟(jì)學(xué)科目（經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)）：經(jīng)濟(jì)考點(diǎn)集錦-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2018-08-0319:44:28經(jīng)濟(jì)在考試中考察比重相對比較小，主要是兩種考察方式，一種是政策的分析，如通貨膨脹時政府如何運(yùn)用財政政策和貨幣政策進(jìn)行宏觀調(diào)控，另一種是經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞的考察，名詞的考察主要是結(jié)合時政中出現(xiàn)的熱點(diǎn)名詞，如SDR(特別提款權(quán))，但也不排除政府工作報告中常出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)熱詞，如CPI、恩格爾系數(shù)、基尼系數(shù)。第一種考察方式主要涉及到微觀經(jīng)濟(jì)及宏觀經(jīng)濟(jì)的考察，在微觀經(jīng)濟(jì)中，考點(diǎn)主要集中在需求和供給上，需求中的重要考點(diǎn)就是需求價格彈性，所謂的需求價格彈性衡量的是一種商品的需求量的變動對于該商品的價格變動的反應(yīng)程度，一般說來，奢侈品、具有替代品的物品以及消費(fèi)者有較長時間調(diào)整其行為的物品的彈性會比較大;相反，必需品、缺少替代品的物品和在短期行為內(nèi)的物品的彈性則會比較小。供給中的重要考點(diǎn)就是市場類型的劃分，每種市場類型的特征及代表行業(yè)是各位考生需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)。宏觀經(jīng)濟(jì)的考察主要宏觀政策的分析，財政政策在經(jīng)濟(jì)蕭條(通貨緊縮)時，采用擴(kuò)張性的調(diào)控政策，要增發(fā)國債以吸納資金進(jìn)行投資，減少稅收，提高政府購買和轉(zhuǎn)移支付;在經(jīng)濟(jì)過熱(通貨膨脹)時，采用緊縮性的調(diào)控政策，要減少國債以避免投資增多、提高稅率、減少政府購買和轉(zhuǎn)移支付;貨幣政策在經(jīng)濟(jì)蕭條時，采用擴(kuò)張性的調(diào)控政策，應(yīng)降低法定存款準(zhǔn)備金率，降低再貼現(xiàn)率，買入債券，降低利率。在經(jīng)濟(jì)過熱時，采用緊縮性的調(diào)控政策，應(yīng)提高法定存款準(zhǔn)備金率，提高再貼現(xiàn)率，賣出債券，提高利率。經(jīng)濟(jì)學(xué)的名詞常見考點(diǎn)主要集中以下幾個名詞，恩格爾系數(shù)即是根據(jù)恩格爾定律得出，表示的是食品支出總額占個人消費(fèi)支出總額的比重，聯(lián)合國根據(jù)恩格爾系數(shù)的大小，對世界各國的生活水平有一個劃分標(biāo)準(zhǔn)，即一個國家平均家庭恩格爾系數(shù)大于60%為貧窮;50%-60%為溫飽;40%-50%為小康;30%-40%屬于相對富裕;20%-30%為富裕;20%以下為極其富裕?；嵯禂?shù)是在全部居民收入中用于不平均分配的百分比，該系數(shù)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出的測定收入分配差距程度的指標(biāo)，基尼系數(shù)的數(shù)值在0-1之間。再比如最近兩年政府工作報告中常出現(xiàn)的廣義貨幣M2這個名詞，在公基考試中一直沒有考察過，所謂的廣義貨幣M2是指M1再加上居民儲蓄存款和企業(yè)定期存款。貨幣供應(yīng)量是中央銀行重要的貨幣政策操作目標(biāo);而M1指的是狹義貨幣M1，狹義的貨幣M1，是指流通中的現(xiàn)金加銀行的活期存款。以上就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要考點(diǎn)，公基中的有些經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容是需要各位考生理解的，背過這些知識點(diǎn)未必會做題，希望各位考生要對這些考點(diǎn)進(jìn)行深入理解。

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識:宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2020中國人民解放軍文職人員招聘考試經(jīng)濟(jì)學(xué)知識:宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系發(fā)布時間：2020-02-2915:35:08(1)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)互為補(bǔ)充。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是在資源總量既定的條件下，通過研究個體經(jīng)濟(jì)活動參與者的經(jīng)濟(jì)行為及其后果來說明市場機(jī)制如何實(shí)現(xiàn)各種資源的最優(yōu)配置;宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則是在資源配置方式既定的條件下研究經(jīng)濟(jì)中各有關(guān)總量的決定及其變化。(2)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。這是因?yàn)槿魏慰傮w總是由個體組成的，對總體行為的分析自然也離不開個體行為的分析。(3)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)都采用了供求均衡分析的方法。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過需求曲線和供給曲線決定產(chǎn)品的均衡價格和產(chǎn)量，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過總需求曲線和總供給曲線研究社會的一般價格水平和產(chǎn)出水平。

本科經(jīng)濟(jì)學(xué)能不能報部隊(duì)文職？

可以的，報考經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)或者經(jīng)濟(jì)學(xué)所屬專業(yè)大類