文職人員應具備那些素質
1最基本的是要能做好本職的工作。2考試復習資料：我現(xiàn)在考上了、已經在里面上班了，去年我買的就是91文職網里面的復習資料，里面有視頻課程、歷年真題、50套全真模擬試卷等等，資料整體非常好，你可以自己參考參考下。
一、2014年解放軍文職考試歷年真題試卷參考。二、2015年解放軍文職考試各科專業(yè)知識講義與題庫匯總。三、2015年解放軍文職考試全套視頻視頻課程與講義。四、2015年解放軍文職考試全套面試視頻資料與講義。五、2015年解放軍文職考試公共科目講義及模擬題。六、2015年解放軍文職考試模擬試卷50套下載。七、2015年解放軍文職考試專業(yè)知識模擬試卷20套。八、2015年解放軍文職考試公共知識講義與題庫。九、2015年解放軍文職考試崗位能力知識講義與題庫。十、2015年解放軍文職考試考試公共科目知識講義與題庫。十一、2015年解放軍文職考試重點時事政治講解與分析。自己參考下這些復習資料啊，91軍考網里面有下載啊。
最基本的是要能做好本職的工作。本回答被提問者采納
軍隊文職心理測試，一場500題的計時大戰(zhàn)
接到體檢通知，滿心歡喜。你以為僅僅只有體檢么？當你被帶進機房的時候，注意，心理測試即將開始。
你以為心理測試很簡單？三觀正就能搞定？錯，今年有部分考生哭暈在心理測試上，為什么？因為這是一場計時大戰(zhàn)，時間緊，任務重。
1.思考越久，題量越大。出考試場時有考生回憶，自己大概答了300道，有的考生答了500道，取決于思考的時間。思考越久，題量就越大，重復的題就越多，考生心理就越浮躁。部隊的心理測試題是有重復的，而且重復的題型有很多。不是說誰三觀正，覺悟高就能答得很順利。
心理測試和體檢放在一起，體檢時考生是空腹的，血糖低，注意力不集中。這種情況下去答題，而且是大題量的題型，確實會錯選，漏選。
2.分數(shù)過低，小黑屋談話?？忌貞浀?，答題結束后，屏幕上會顯示十多項分數(shù)，分數(shù)低的考生會被叫到小黑屋。分數(shù)在小黑屋會進行一次游戲，游戲結束后才能出來。心理測試的分數(shù)如果太低，會影響面試的。但是，多數(shù)人都不會因為心理測試而影響面試。各位考生請放心。答題時，手速一定要快，姿勢一定要帥，別多想，選就對了。
3.題型詭異，套路太多。據回憶，心理測試題涉及面太廣，涵蓋生活的方方面面，比如：同事相處話題；朋友相處話題；家人相處話題以及情侶相處話題。在這些題里，你能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分為故意引導和模糊選擇兩大類。這些題旨在綜合考察各位考生的心理、反應能力和思考能力。后續(xù)考生在答題時一定要注意避開這些坑，爭取順利過關！
解放軍文職招聘考試心理健康的內涵-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-1919:59:01心理健康的內涵（一）心理健康的定義：心理健康是指一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。（二）心理健康的六大標準l對現(xiàn)實的有效知覺l自知自尊與自我接納l自我調控能力l與人建立親密關系的能力l人格結構的穩(wěn)定與協(xié)調l生活熱情與工作高效率把握標準時需要注意：l兼顧內部協(xié)調與外部適應l心理健康概念具有相對性l心理健康既是過程，也是狀態(tài)l社會評價會影響心理健康（三）小學生常見心理健康問題l兒童多動綜合癥l學習困難綜合癥l兒童過度焦慮反應l兒童厭學癥l兒童強迫行為l學?？植腊Y（三）中學生常見心理健康問題l焦慮癥l抑郁癥l強迫癥l恐怖癥l人格障礙和人格缺陷l學?？植腊Yl性偏差l進食障礙l睡眠障礙（一)心理健康教育的內涵：中小學心理健康教育是根據中小學生生理、心理發(fā)展特點，運用各有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分。(二）心理輔導的目標基礎目標：防止心理疾病，增進心理健康；基本目標：優(yōu)化心理素質、促進全面發(fā)展；終極目標：開發(fā)心理潛能，達到自我實現(xiàn)。(三）心理健康教育的內容自我意識的教育與輔導（自我認識、自我接納，自我完善）人際關系的教育與輔導（師生、同伴、親子、異性）學業(yè)發(fā)展的教育與輔導（學習動機、策略、考試焦慮）生活適應的教育與輔導（情緒、休閑、消費、職業(yè)）（一）專題訓練心理素質專題訓練過程一般由判斷鑒別訓練策略反思體驗三個彼此銜接的基本環(huán)節(jié)構成。1.判斷鑒別。是通過多種形式的心理檢測和評估，讓學生了解自己某方面心理素質發(fā)展的現(xiàn)狀，自己是否具有該方面健全的心理素質，以此引起學生的認同感或缺失感，喚起情感共鳴或震撼，激活心理能量，思考問題根源。2.策略訓練。策略訓練就是針對該課主題和在判斷鑒別中所發(fā)現(xiàn)的問題，提出若干解決該問題的具體而有效的方法和技巧，通過組織學生參與討論和操作活動來感受、理解，進而選擇。3.反思體驗。反思體驗就是對訓練中的心理感受、情感體驗、行為變化、活動過程及效果等進行反思、強化、內化。強化訓練效果，促進自我認知與評價（二）心理輔導心理輔導是一種心理上的助人活動，是指在一種新型的建設性的人際關系中，輔導教師運用其專業(yè)知識和技能，給學生以合乎需要的心理上的協(xié)助與服務，幫助學生處理他所面臨的問題局面，發(fā)展其未能充分利用的潛能與機遇，進而獲得自助的能力與意愿，克服成長中的障礙，增強與維持自身的心理健康，以便在學習、工作與人際關系各個方面做出良好適應。（三）學科教學滲透學科教學滲透。學科滲透是指教師在進行常規(guī)的學科教學時，自覺地、有意識地運用心理學的理論、方法和技術，讓學生在掌握知識，形成能力的同時，完善各種心理品質，特別是諸如情感、意志、個性品質等方面。
2019解放軍文職招聘考試《教育心理學》專項訓練77-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-1021:34:20四、營造班集體良好心理氛圍的途徑與舉措?答：營造班集體良好心理氛圍的途徑是通過三原性的。即：主導作用的師源性，主體作用的生源性、雙向作用的師生性、具營造班集體良好心理氛圍的舉措是：1、培養(yǎng)教師良好的心理素質和教育意識是營造班集體良好心理氛圍的先決條件。在教學活動中，教師的教學態(tài)度，與教學藝術，師生之間的關系。教師應重視自己的情感對學生的積極影響都對營造班集體心理氛圍起著至關重要的作用。2、提高教師心理教育理論修養(yǎng)是營造班集體良好心理氛圍的關鍵。3、建設班集體文化。是營造班集體良好心理氛圍的根本。4、發(fā)展學生個性是營造班集體良好心理氛圍的宗旨。五、心理教育工作的意義?答：心理教育對于學生的健康發(fā)展，對于學校教育工作的順利開展，乃至對于整個社會的發(fā)展都具有十分重要的意義。第一、從社會角度講，注重學校心理教育工作是避免各種突發(fā)事件。保持學校工作正常運轉。保證家庭幸福的需要。培養(yǎng)學生良好的心理素質就可以減少各種問題的出現(xiàn)。第二、是保證學生健康發(fā)展的需要。心理教育是發(fā)展性教育。即有計劃，有目的地培養(yǎng)學生形成良好的心理素質。而學生良好的心理素質是學生學業(yè)成功，取得成就的保證，心理教育能促進對學生的道德教育有助于學生良好品德的形成。注重學生的心理教育工作，使學生的心理處于健康狀態(tài)是使學生正常發(fā)展，健康成長的前提與保證。六、試論當前心理教育的誤區(qū)?答：當前中小學心理教育的誤區(qū)主要表現(xiàn)為：1、心理教育就是心理健康教育，心理教育包括心理素質教育和心理健康教育兩方面的內容學校心理教育的重心是心理素質教育養(yǎng)而不是心理健康教育，重點是心理素質的培養(yǎng)。2、心理教育就是搞心理測驗。心理測驗確實是心理教育工作中必不可少的工具。3、心理教育就是進行心理咨詢，心理咨詢只是學校心理教育的一個方面而不是心理教育的全部內容。4、心理教育就是開設心理課，心理課側重解決一般性，整體及共性的心理問題，而無法深入地解決特殊的個別學生的心理問題。5、只有心理有病的人，才需要心理教育，心理教育主要是針對兒童青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，因此，不僅心理有病的人需要心理教育。所有的人都需要進行心理教育。
