解放軍文職招聘考試美術教材-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-0121:10:00美術教材是美術課程內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書和教師參考用書。教材是引導學生認知發(fā)展、人格構建的一種范倒，是教師與學生溝通的橋梁。美術教材對學生學習美術的興趣、認知水平、審美趣味、創(chuàng)造能力和個性品質(zhì)等有著直接的影響。（一）依據(jù)美術課程標撞編寫美術教材教材的縮寫應依據(jù)美術課程總目標的要求，以學段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，以有利于學生的美術學習作為思考的基點，以提示、設疑、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式，展示學習過程。（二）實現(xiàn)內(nèi)容組織的綜合性和合理性美術教科書一般包括課題、作品范倒、教學輔助圖、學習活動圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評價要求等。在縮寫教科書時，可采用單元式、單課式或單元和單課組合式等多種形式，努力實現(xiàn)內(nèi)容組織的合理性與綜合性、注意教科書的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)。（三）妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與外國的關蕞譴擇美術教科書內(nèi)容時，要特別重視優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)美術和民族、民間美術，弘揚優(yōu)秀民族文化，體現(xiàn)中國特色，也要包含經(jīng)典的外國美術作品，并根據(jù)學生的接受能力對現(xiàn)代藝術進行介紹，以闊學生的眼界和思路，培養(yǎng)尊重世界多元文化的志度。（四）鼓髓美術教材呈現(xiàn)方式多樣化美術教材以教科書為主，輔以畫冊、圖片、標本實物、作品以及相關的視聽影像資料和計算機軟件，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術教學的效果，促進學習方式的多樣化。出版部門要積極探索，縮寫與出版有特色的美術教材。同時鼓勵各地積極發(fā)地方教材和校本教材。
解放軍文職招聘考試教材體系-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-0121:17:41教材體系：指以教學目標和任務為核心，遵循教材選編原則，將經(jīng)過選擇的各種教材按照一定的順序和要求組合成的統(tǒng)一整體。142．定性評價：指對體育課中的各項評定內(nèi)容，根據(jù)評價者的經(jīng)驗，從理論上對其質(zhì)量作出的分析與評價。143．預先考核：指通常在學期初，為了解學生基礎和特點所進行的考核。144、體育教學：是教與學的統(tǒng)一活動，是學生在教師有目的、有計劃的指導下，積極主動地學習與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎知識和基本技術、技能、鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進健康，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑之一。145．完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學的方法,它常用于比較簡單的動作或者結構嚴謹、難以分解的動作的教學。三、判斷題1、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）2、體育評價應實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結合。()3、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。()4、跳遠比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。()5、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。()6、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。()7、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。()有后排進攻8、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。（)9、間歇鍛煉法是指重復鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。()10、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（）11、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）站在練習者側面，當練習者舉腿翻臀時兩手握其小腿上提。12、韻律操比賽，可設規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。（）13、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（）最后用力應做到蹬、轉(zhuǎn)、撐、送、挺、推、撥七字。14、足球個人進攻戰(zhàn)術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）正確答案為：擺脫與跑位、傳球、運球突破15、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）16、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）17、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）手型是拳、掌、勾。步型有：馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。手法是：沖拳、推掌、亮掌、穿掌。步法有：上步、躍步、插步、退步。腿法有：彈腿、踹腿、蹬腿。身法：軀干的擰轉(zhuǎn)、展收等。眼法：做動作時眼隨手動，定勢時勢隨目注。呼吸方法：跳起時提起，落下和低姿勢時沉氣，沖拳發(fā)力時聚氣，一般平穩(wěn)動作托氣。（體育與健康課本）18、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）疾跑后突然停止而引起的暈厥稱為重力性休克。多見于徑賽運動員，尤為以短跑、中跑為多見，有時自行車和競走運動員也可見到。運動員在進行運動時，外周組織內(nèi)的血管大量擴張，血流量比安靜時增加多倍，這時依靠肌肉有節(jié)奏的收縮和舒張以及胸腔負壓的吸引作用，血液得以返回心臟，當運動者突然終止運動時，肌肉的收縮作用驟然停止，使大量血液聚積在下肢，造成循環(huán)血量明顯減少、血壓下降、心跳加快而心搏出量減少，腦供血急劇減少而造成暈厥。19、新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（）20、科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境抵抗疾病能力的增強。（）
