軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：應(yīng)急能力在面試實(shí)務(wù)中如何運(yùn)用-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
材料一：2017年6月24日5時45分，四川省阿壩州茂縣疊溪鎮(zhèn)新磨村新村組富貴山山體突發(fā)高位垮塌?？逅搅烤薮?，約800萬立方米，最大落差1600米，河道平面2500至3000米，堵塞河道約2公里。材料二：中國網(wǎng)6月26日訊據(jù)中央氣象臺消息，26日至28日，江南、華南西部以及云南、貴州等地有大到暴雨，其中，廣西東北部、湖南中南部、江西中南部、福建西部等地的部分地區(qū)有大暴雨，過程雨量一般有80～200毫米，上述部分地區(qū)有短時強(qiáng)降水，局地伴有雷暴大風(fēng)等強(qiáng)對流天氣。中央氣象臺6月26日6時繼續(xù)發(fā)布暴雨黃色預(yù)警。命題預(yù)測一：近年來各種自然災(zāi)害頻發(fā)，對各級政府來說是很大的挑戰(zhàn)，對此你怎么看?思路解析：本道題目以近期突發(fā)的自然災(zāi)害為背景進(jìn)行命題，重在測試考生的綜合分析能力。要作答好此題目，考生需要對政府關(guān)于應(yīng)急處理的相關(guān)知識有一定的了解，并能夠按照提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、落實(shí)觀點(diǎn)的思路來作答，只有三步完整才能全面的展示個人的綜合分析能力。參考要點(diǎn)：1.能夠宏觀的表明自己對自然災(zāi)害與政府關(guān)系的認(rèn)識，并標(biāo)明對自然災(zāi)害應(yīng)對的基本態(tài)度，例如自然災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重威脅人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，做好災(zāi)害的處置工作是各級政府義不容辭的責(zé)任，也是政府履行基本職能的基本要求。2.全面分析，一方面需要分析自然災(zāi)害所帶來的嚴(yán)重危害;另一方面要對政府在抗災(zāi)救災(zāi)中的基本職能進(jìn)行分析，必要時也可以分析災(zāi)害發(fā)生的基本原因。3.對于如何更好地應(yīng)對自然災(zāi)害，減少損失，提出針對性的措施，應(yīng)該包括人防、物防、管理提升和思想認(rèn)知等方面。命題預(yù)測二：你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)突發(fā)自然災(zāi)害，造成嚴(yán)重人員傷亡，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)處理，你怎么辦?思路解析：本道題目重在考查考生應(yīng)急應(yīng)變能力，要作答好此題，考生需要對處理突發(fā)自然災(zāi)害的基本方法和流程有所了解，并要有針對性的突出要點(diǎn)，體現(xiàn)自己實(shí)際工作的能力。參考要點(diǎn)：1.表明自己對突發(fā)自然災(zāi)害的認(rèn)識，并說明處理的基本原則，例如突發(fā)自然災(zāi)害給群眾生產(chǎn)生活造成重大影響，如不及時處理會造成嚴(yán)重的人員和財(cái)產(chǎn)損失，領(lǐng)導(dǎo)讓我來處理，我會本著以人為本的原則進(jìn)行處理。2.闡述具體的處理過程，包括對災(zāi)情的了解和前期處置，要重點(diǎn)突出以人為先，優(yōu)先保證人的安全和生活問題;3.全面展示處理的基本過程，包括災(zāi)情上報(bào)、應(yīng)急處理、調(diào)查評估、恢復(fù)重建等內(nèi)容。4.對此次救災(zāi)處理情況進(jìn)行匯總并上報(bào)，并做好后期的防災(zāi)減災(zāi)工作
2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：淺談面試哲理故事題的作答思路-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
由于哲理故事代表著我國文化的傳承，更意味著精神文明的傳遞，所以在公職考試中哲理故事類的題目也是層出不窮。而對于哲理故事類的題目究竟應(yīng)該如何去作答，有哪些基本的作答思路， 在此逐一給大家介紹。目前，絕大多數(shù)的哲理故事類的題目考察的思想都是不只一種觀點(diǎn)。所以對于這一類題目，我們需要根據(jù)題目的實(shí)際情況來分析，有的時候所有觀點(diǎn)都是錯的或者對的，有的時候所有觀點(diǎn)是互補(bǔ)的或者二者需要辯證的來看等等。解決這類題目的方法相對比較統(tǒng)一，我們采取 提出問題 分析問題 解決問題 三步走的方法來解決名言俗語問題。一只豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，主人捉住豬，豬大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，惱羞成怒地指責(zé)說： 你也太夸張了吧，他常來捉我們，我們并不大呼大叫。 豬聽了回答道： 捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命! 綿羊和乳牛聽了，都默不作聲了。說說這則寓言給你什么啟示。面對牧人的造訪，豬與綿羊、乳牛做出的反應(yīng)不同，而綿羊和乳牛沒有真正理解豬嗷嗷嚎叫的原因。通過這個故事，我們看到了立場不同、所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，對他人的失意、挫折和傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人。一位母親很喜歡帶著自己5歲的女兒逛商店，可是女兒總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目商品那么多，小孩子為何不喜歡呢?直到有一次孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)一種從未有過的可怕現(xiàn)象，眼前晃動著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使必須帶著孩子去上商店的時候，她也是把孩子抗在肩上。母親學(xué)會了 蹲下身來看看孩子世界 ，站在孩子的角度想問題。 這樣一切難題也就迎刃而解了，這便是投射效應(yīng)在現(xiàn)實(shí)生活中的反應(yīng)。所以說，我們做事情想問題都要考慮到他人，也就是所謂 換位思考 ，這樣才會在人際交往中游刃有余。因此，在我們未來的工作與生活當(dāng)中，我們應(yīng)該嘗試站在對方的角度來思考問題，正如盧梭說的 當(dāng)我們愛別人的時候，我們也希望別人愛我們 。學(xué)會換位思維，就能夠幫助我們通過換立場來發(fā)現(xiàn)新問題，尋求新答案，克服自我中心主義或先入為主的種種的偏見，打破舊的思維框架或心理定式，以超越自我的態(tài)度，客觀公允地審視和認(rèn)識自我的實(shí)際情況以及與客體的真實(shí)關(guān)系。
