解放軍文職招聘考試簡(jiǎn)述的教師的道德素養(yǎng)？-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-29 20:01:07簡(jiǎn)述的教師的道德素養(yǎng)？教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)性素養(yǎng)。在道德素養(yǎng)方面對(duì)中學(xué)教師有以下四個(gè)方面的要求：1、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，其對(duì)教師的基本要求是：（1）依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治教。這意味著教師有在教育教學(xué)過(guò)程中必須按照法律法規(guī)和教育目的的要求，自覺(jué)規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)教學(xué)工作一絲不茍。（2）愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教。這意味著教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并在自己的工作崗位上發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，盡職盡責(zé)。2、熱愛(ài)學(xué)生，在熱愛(ài)學(xué)生方面，教師必須做到：（1）、全面關(guān)心學(xué)生。（2）尊重和信任學(xué)生。（3）嚴(yán)格要求學(xué)生。（4）理解和寬容學(xué)生。（5）解放和放飛學(xué)生。3、具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教師應(yīng)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須做到：（1）善于與同事合作。（2）善于與家長(zhǎng)和社會(huì)合作。4、以身作則， 為人師表。這一要求教師做到：（1）加強(qiáng)修煉。（2）言行一致9、簡(jiǎn)述教師的專業(yè)素養(yǎng)有哪些？一、專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，要求（1）教師要具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，包括人文科學(xué)知識(shí)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)和生活知識(shí)。（2）精深的學(xué)科知識(shí)，要求教師所掌握的知識(shí)達(dá)到 化 的程度，即將學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為自己的思想、觀點(diǎn)，這樣去向不明才能由深入淺出、游刃有余地講課，才能吸引學(xué)生，進(jìn)而贏得學(xué)生的信賴和尊敬。（3）寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識(shí)和管理科學(xué)知識(shí)。教師不僅要掌握教育科學(xué)、心理科學(xué)和管理科學(xué)的知識(shí)，而且要自覺(jué)地把教育理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，與自己的風(fēng)格融為一體，形成教育和管理技巧與藝術(shù)。二、專業(yè)能力素養(yǎng)，要求教師（1）對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和指導(dǎo)的能力。（2）駕馭教材和組織教學(xué)能力。（3）精湛的語(yǔ)言能力。（4）運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。（5）較強(qiáng)的組織管理能力。（6）較高的教育機(jī)智。（7）教育科研能力。10、教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做的主觀努力是什么？答：1、要善于學(xué)習(xí)。2、要恒于研究。3、要勤于反思。4、要勇于實(shí)踐。11、教師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題是什么？答：只有通過(guò)實(shí)踐，人們的認(rèn)識(shí)才能提高并轉(zhuǎn)化行動(dòng)的信念和能力，人們才能對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)注意兩方面的問(wèn)題：一是要有實(shí)踐的意識(shí)和勇氣，及時(shí)捕捉自己所面臨的機(jī)會(huì)，也要及時(shí)將自己新穎的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng)。二是要講究實(shí)踐的方法，要對(duì)新想法進(jìn)行可行性論證，確定行動(dòng)方案，然后進(jìn)行實(shí)踐。12、學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人，這什么說(shuō)學(xué)生既是教育的對(duì)象又是自我教育和發(fā)展的個(gè)體？ 答：1、學(xué)生是教育的對(duì)象，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)具有特殊性，具體表現(xiàn)在：第一、學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)。海二、學(xué)生在教育的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。第三、學(xué)生的參加的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。2、學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，一方面是由教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展決定的；另一方面是由學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人決定的，主要表現(xiàn)在：第一、學(xué)生是自我發(fā)展的主體。第二、學(xué)生是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體。
解放軍文職招聘考試教師的素養(yǎng)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 21:12:03教師的素養(yǎng)一、高尚的師德教師必須不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。A教師的道德首先表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)上。B熱愛(ài)教育事業(yè)必須具體體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生上。C教師的道德還突出地表現(xiàn)在教師自身的道德修養(yǎng)上。二、現(xiàn)代人的素質(zhì)（進(jìn)取意識(shí)、獨(dú)立性、主人翁態(tài)度、群體意識(shí)、效率感等）。教師自身個(gè)性品質(zhì)的現(xiàn)代化不僅是促使學(xué)生個(gè)性品質(zhì)現(xiàn)代化的重要條件，同時(shí)也是搞教育工作的必要條件。教師必須自覺(jué)加強(qiáng)之這方面的修養(yǎng)，拋棄積淀在自己頭腦中的陳腐落后的傳統(tǒng)觀念和思維方式，跟上時(shí)代精神的步伐。三、淵博的知識(shí)和多方面的才能首先教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)燕尾服動(dòng)向和最新研究成果。其次教師還應(yīng)具備一定的科研能力和比較廣博的文化修養(yǎng)。四、掌握教育科學(xué)和教育能力掌握教學(xué)科學(xué)不僅可以指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作，同時(shí)也是教師進(jìn)行教育科學(xué)研究所必須。為了須利地完成教育教學(xué)任務(wù)，教師還必須把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。而教師的語(yǔ)言表達(dá)能力即語(yǔ)言素養(yǎng)是具有特別重要的意義。
解放軍文職招聘考試教師勞動(dòng)的價(jià)值-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 21:11:52教師勞動(dòng)的價(jià)值1.社會(huì)價(jià)值最突出地表現(xiàn)在教師對(duì)延續(xù)和發(fā)展人類社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)上。教師是社會(huì)發(fā)展的 中介人 是人類文明繼往開來(lái)的傳遞者和傳播者。教師的工作，聯(lián)系著人類的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。教師的勞動(dòng)不僅同社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)，而且也牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶，關(guān)系到每一個(gè)人的發(fā)展和幸福?？傊鐣?huì)的發(fā)展和人的發(fā)展都離不開教師和教師所從事的事來(lái)，社會(huì)文明每向前跨進(jìn)一步，都無(wú)不包含著教師的勞動(dòng)與功績(jī)。不過(guò)教師的這種社會(huì)價(jià)值也具有明顯的滯后性和隱含性。2.個(gè)人價(jià)值教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值首先在于這種勞動(dòng)能夠創(chuàng)造巨大的社會(huì)價(jià)值，因?yàn)閭€(gè)人價(jià)值的大小主要取決于他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，教師的勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值并不僅僅表現(xiàn)為奉獻(xiàn)，同樣也有個(gè)人所得。這集中表現(xiàn)在這種勞動(dòng)能有力地促進(jìn)個(gè)人自身的完善和發(fā)展，教師的勞動(dòng)還能得到一般勞動(dòng)所享受不到的樂(lè)趣。教師勞動(dòng)所具有的個(gè)人價(jià)值，這種價(jià)值應(yīng)該得到人們的理解和社會(huì)的尊重。但是不管現(xiàn)在人們對(duì)教師怎么看，教師自己首先應(yīng)該自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自樂(lè)。三、教師的權(quán)利和義務(wù)1.教師的權(quán)利：就是指教師依法行使的權(quán)力和享受的利益。參與管理的權(quán)利和獨(dú)立工作的權(quán)利2.教師的義務(wù)：就是教師依法應(yīng)盡的責(zé)任。必須履行的基本職責(zé)：（1）認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家制定的教育方針、政策和法令，以及國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。（2）認(rèn)真完成學(xué)校的積壓項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，擔(dān)負(fù)上級(jí)交給的社會(huì)教育任務(wù)，積極參與各級(jí)教育行政管理。（3）全面培養(yǎng)和關(guān)心學(xué)生，教書育人、管教管導(dǎo)，把教好學(xué)生視為自己的天職。（4）充分尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利。（5）所有教師必須經(jīng)常接受各種形式的在職教育，不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革和研究。
