2017公共基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué):個(gè)人需求與市場(chǎng)需求-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
個(gè)人需求 任何一個(gè)消費(fèi)者自身的需求。市場(chǎng)需求 市場(chǎng)上所有消費(fèi)者需求的總和。我們可以依據(jù)每個(gè)消費(fèi)者對(duì)于某種商品在不同價(jià)格條件下的需求表來(lái)繪制個(gè)人需求曲線：假定市場(chǎng)上有A、B、C三個(gè)消費(fèi)者，他們對(duì)于某一商品的需求是一定量的。假定需求曲線為線性，根據(jù)ABC不同的需求和價(jià)格的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們可以繪制出它們的不同需求曲線來(lái)。這些需求曲線表示的是ABC三個(gè)單個(gè)的消費(fèi)者的需求量變化情況，因此屬于個(gè)人需求。由于市場(chǎng)需求是市場(chǎng)上所有消費(fèi)者需求的總和，而我們已經(jīng)假定市場(chǎng)上只有ABC三個(gè)消費(fèi)者，這樣市場(chǎng)需求就是ABC三個(gè)消費(fèi)者需求的總和，于是我們分別將在不同價(jià)格點(diǎn)的需求量相加，就得到了這個(gè)市場(chǎng)的市場(chǎng)需求。同樣地，我們就可以根據(jù)市場(chǎng)需求表畫(huà)出市場(chǎng)需求曲線。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，消費(fèi)者數(shù)量眾多，我們一般采用的是市場(chǎng)抽樣調(diào)查的方法，得到一些具有代表性的消費(fèi)者的數(shù)據(jù)，從而得出市場(chǎng)需求的大致?tīng)顩r。
2019解放軍文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)：經(jīng)濟(jì)需求以及需求定理-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)：經(jīng)濟(jì)需求以及需求定理發(fā)布時(shí)間：2019-05-22 00:21:04考點(diǎn)一：需求(1)需求的含義：需求是指消費(fèi)者在一定的時(shí)期內(nèi)在各種可能的價(jià)格水平愿意且能夠購(gòu)買(mǎi)的該商品的數(shù)量?？疾旆绞剑?jiǎn)芜x題或者多選題。出題方式：給大家設(shè)置各種生活需求的情景，然后讓大家判斷哪種情境屬于有效需求?？键c(diǎn)剖析：解決此類題目，僅僅從字面意思來(lái)理解定義是根本不能夠應(yīng)付靈活多變的題目設(shè)置。想要做對(duì)此類題目，需要深入剖析需求的含義，弄清楚定義背后隱含的條件，方能自信應(yīng)對(duì)?？键c(diǎn)解析：需求是在消費(fèi)者一定時(shí)期內(nèi)愿意夠買(mǎi)此類商品的意愿，那這句話告訴我們需求的第一個(gè)條件是 想買(mǎi) 需求含義的第二句話說(shuō)的是消費(fèi)者在一定時(shí)期內(nèi)能夠支付該商品的能力，這間接告訴我們需求的第二個(gè)條件需滿足 能買(mǎi) 。通過(guò)分層次的剖析，我們得出來(lái)需求成立的條件需滿足想買(mǎi)與能買(mǎi)，缺一不可?？键c(diǎn)應(yīng)用：弄清楚了需求原理需滿足的兩個(gè)條件，拿到題目之后，要判斷題目所給的情景是否想買(mǎi)加能買(mǎi)同時(shí)滿足，如果滿足，則是有效需求;如若缺少任意一個(gè)條件，則不構(gòu)成有效需求?？键c(diǎn)二：需求與供給基本原理(1)原理內(nèi)容：需求與供給在其他市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件不變的情況下，需求大于供給，則價(jià)格下跌;反之，需求大于供給，則價(jià)格上漲。考察方式：?jiǎn)芜x題。出題方式：?jiǎn)芜x題經(jīng)常會(huì)以直接考察的形式來(lái)測(cè)試考生對(duì)這一原理的掌握情況?？键c(diǎn)解析：想要做對(duì)這類單選題，做到拿到題就能拿到分，僅僅背誦過(guò)這兩句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要從淺層次的函數(shù)曲線歸納出理性的結(jié)論。通過(guò)需求與價(jià)格的原理闡述，我們得知需求與價(jià)格在其他條件不變的情況下，成反比關(guān)系?？键c(diǎn)應(yīng)用：拿到單選題，看到選項(xiàng)考察二者的比例關(guān)系，掌握這一原理，直接能夠萬(wàn)無(wú)一失的選擇正確答案，節(jié)省時(shí)間。
