2018軍隊文職招聘教育學(xué)大綱參考：社會心理學(xué)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
一、社會心理學(xué)概述社會心理學(xué)的研究對象與作用;社會心理學(xué)的歷史與發(fā)展;社會心理學(xué)的理論與方法。二、個體社會心理社會化與社會角色;社會動機和自我知覺;態(tài)度及其轉(zhuǎn)變;情緒與言語交際;社會認(rèn)知。三、群體社會心理人際關(guān)系的形成與發(fā)展;人際喜歡與吸引;人際影響與社會影響;群體與個體。
2019解放軍文職招聘考試幼兒心理學(xué)模擬試題第二套3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-13 21:05:2711.美國著名心理學(xué)家（ ）在1890年首先通過記憶實驗來驗證形式訓(xùn)練說。A.詹姆士B.桑代克C.奧蘇貝爾D.賈德12.根據(jù)成就動機理論，成就動機高的學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為（ ）的任務(wù)，因為這種任務(wù)最富有現(xiàn)實的挑戰(zhàn)性。A.30%B.40%C.50%D.60%13.美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。他認(rèn)為在這些需要中，（ ）是最基本的需要。A.安全需要B.歸屬和愛的需要C.生理需要D.認(rèn)識和理解需要14.基克提出了一個問題解決過程的模式，認(rèn)為一般性的問題解決大致包括哪幾個階段?（ ）A.建立問題表征B.搜尋解法D.執(zhí)行解法D.評價15.影響幼兒品德形成的外部條件有（ ）。A.家庭教養(yǎng)方式B.道德認(rèn)知C.社會風(fēng)氣D.同伴群體16.假裝游戲的根本特征是（ ）。A.替代性B.戲劇性C.虛擬性D.假定性
2019解放軍文職招聘考試幼兒心理學(xué)模擬試題第三套3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-13 21:07:22二、填空題(本大題共6小題，每空1分。共10分)1.__________是人對當(dāng)前直接作用于感官的事物的認(rèn)知，相當(dāng)于信息的輸入。2.__________是指心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。3.1879年，德國哲學(xué)家、生理學(xué)家、心理學(xué)家__________在萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實驗室，應(yīng)用實驗的手段研究人的心理現(xiàn)象，才使心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)從哲學(xué)中分離出來。4.幼兒方位知覺發(fā)展的順序是先__________，再__________，然后是__________。5.記憶過程可以分為__________、__________、__________三個基本環(huán)節(jié)。6.言語是個人借助__________傳遞信息、進行交際的過程。三、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)1.生理成熟2.形象記憶3.直觀行動思維四、解釋心理現(xiàn)象(本大題共5小題。每小題4分，共20分)1.有人曾經(jīng)把黑猩猩與幼兒放在一起撫養(yǎng)訓(xùn)練，但因為黑猩猩不具備人類的遺傳素質(zhì)，最終不可能與人類的后代一樣形成人的心理。2.在 抱娃娃 游戲中，一開始，參加者把自己當(dāng)成娃娃的媽媽，耐心地喂飯，但當(dāng)他轉(zhuǎn)身去拿 飯 時，發(fā)現(xiàn)其他小朋友正在沙坑里搭起一座 小花園 ,他的注意便一下子轉(zhuǎn)到 小花園 而走到沙坑去玩了。3. 人芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭。4.一個幼兒的行為表現(xiàn)明顯地屬于抑郁質(zhì)，但神經(jīng)類型的檢查結(jié)果是 強、平衡、靈活型 。5.有的兒童繪畫能力突出，有的兒童動手操作能力較強，還有的兒童能歌善舞，對音樂、韻律特別
2019解放軍文職招聘考試幼兒心理學(xué)模擬試題第三套8-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-13 21:09:04(1)依從。包括從眾和服從兩種。依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨情境的變化而變化。(2)認(rèn)同。認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相近，認(rèn)同階段具有一定的自覺性、主動性和穩(wěn)定性等特點。(3)內(nèi)化。內(nèi)化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。在內(nèi)化階段，個體的行為具有高度的自覺性和主動性，并具有堅定性。六、論述題(1)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的理論意義：(2)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的現(xiàn)實意義：①學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)有助于了解幼兒心理的特點，走進童心世界?？茖W(xué)有效地指導(dǎo)幼兒活動，其前提是了解幼兒的心理特點。幼兒的心理特點有趣而且獨特，只有在一些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)情況和問題，才能真正了解幼兒。②學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，有助于樹立正確的兒童觀。幼兒的內(nèi)心世界與成人存在差異，不同年齡階段的幼兒之間也存在差異。人們不能用成人的要求去看待幼兒，不能把他們當(dāng)成小大人，而應(yīng)尊重兒童，正確對待兒童。③掌握幼兒心理特點和規(guī)律，有助于做好幼兒教育工作。幼兒教育工作是建立在掌握幼兒心理特點基礎(chǔ)上的，針對這些特點，才能選擇合適的教育內(nèi)容和教育方法。④學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，有助于為幼兒發(fā)展提供更加適合的環(huán)境。幼兒心理處于發(fā)展過程中，處于與環(huán)境不斷的互動過程中，因此，理解和正確認(rèn)識幼兒生活和游戲的環(huán)境，可以幫助我們?yōu)橛變簞?chuàng)造合適的環(huán)境。由此可見，學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的知識，了解和掌握幼兒的心理現(xiàn)象和心理規(guī)律，對于每一個從事幼兒教育事業(yè)的人來說都是很有必要的。七、案例分析題(2)本案例中教師的做法欠妥，理由如下：首先，模仿是幼兒突出的性格特點。幼兒好模仿的特點與以下因素有關(guān)：①和其能力發(fā)展有密切關(guān)系。②幼兒的模仿和他們的受暗示性有關(guān)。幼兒往往沒有主見，常常隨外界環(huán)境影響而改變自己的意見，受暗示性強。③幼兒的好模仿也和其自信心不足有關(guān)。其次，利用模仿作為一種教育手段，獲得良好的成效。有經(jīng)驗的教師特別注意為幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒在模仿中學(xué)習(xí)。本案例充分說明了幼兒的受暗示性和模仿性。同時也說明，老師決不能在幼兒面前做出錯誤榜樣，不能說反話，否則將引起極其不良的后果。培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知分化能力和辨別是非的能力，加強他們的自信心和獨立性，將會使幼兒形成善于學(xué)習(xí)正確榜樣而不去模仿不良行為的性格特點和習(xí)慣。否則，其性格將會向受暗示性強和缺乏自信心的方向發(fā)展。
