16. 小學(xué)李老師在講授《落花生》一課時，他帶領(lǐng)同學(xué)們親自去鄉(xiāng)村山間去見證花生的成熟，讓學(xué)生真實感受花生的生長過程，并給予同學(xué)們生動形象地講解，這加深了同學(xué)們對花生的認(rèn)識。小李老師運用了( )教學(xué)原則。
A. 循序漸進(jìn) B. 直觀性
C. 啟發(fā)性 D. 科學(xué)性與教育性相結(jié)合
17.( )是20世紀(jì)后半葉，美國學(xué)校出現(xiàn)的一種新的教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式試圖把大班、小班和個人三種教學(xué)形式結(jié)合起來。
A. 道爾頓制 B. 班級授課制
C. 貝爾—蘭卡斯特制 D. 特朗普制
18. 不屬于教學(xué)評價功能的是( )。
A. 反饋—調(diào)節(jié)功能 B. 激勵—動機(jī)功能
C. 診斷功能 D. 啟發(fā)—導(dǎo)向功能
19. 提出“聞之始疑”，提倡懷疑的學(xué)習(xí)方法是我國戰(zhàn)國時期哪一流派的思想?( )
A. 法家 B. 儒家
C. 道家 D. 墨家
20. 提出以“文人”和“鴻儒”為教育目標(biāo)的是( )。
A. 王充 B. 傅玄
C. 顏之推 D. 韓愈
16.答案：B。解析：本題考查教學(xué)原則。直觀性原則是指在教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物或圖像，聆聽教師用語言對所學(xué)對象的形象描繪，形成有關(guān)事物具體而清晰的表象，以便理解所學(xué)知識。直觀性教學(xué)原則的提出，不僅反映了學(xué)生掌握知識的認(rèn)識活動的規(guī)律，即學(xué)生掌握書本知識必須以感性知識或經(jīng)驗為基礎(chǔ)，而且也體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特征和思想發(fā)展是由具體到抽象的特點。通過直觀教學(xué)，可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，減少其掌握抽象概念的困難，對幫助學(xué)生感知、理解、記憶知識有非常重要的作用。小李老師帶領(lǐng)大家去田間觀察花生的成長過程并給予講解，符合直觀性的教學(xué)原則，B項正確。故本題的正確答案選B。
17.答案：D。解析：本題考查教學(xué)組織形式。20世紀(jì)后半葉，美國學(xué)校出現(xiàn)了一種新的教學(xué)組織形式。它是由教育學(xué)教授特朗普提出的，這種教學(xué)形式試圖把大班、小班和個人三種教學(xué)形式結(jié)合起來，這種教學(xué)組織形式被稱為特朗普制度。首先是大班上課，即把兩個以上的平行班合在一起上課，講課時應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，由出類拔萃的教師擔(dān)任;然后是小班研究，每個班20人左右，由教師或優(yōu)秀生領(lǐng)導(dǎo)，研究、討論大班授課材料;最后是個別教學(xué)，主要由學(xué)生獨立作業(yè)，部分作業(yè)指定，部分作業(yè)自選，以促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。其教學(xué)時間分配為：大班上課占40%，小班研究占20%，個別教學(xué)占40%。D項正確。故本題的正確答案選D。
18.答案：D。解析：本題考查教學(xué)評價的功能。教學(xué)評價的功能：①反饋—調(diào)節(jié)功能。教學(xué)評價為師生調(diào)整和改進(jìn)教、學(xué)提供了充足的反饋信息。②激勵—動機(jī)功能?？梢约顚W(xué)習(xí)，起到進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用。③診斷功能。診斷教學(xué)問題，檢查教學(xué)效果。ABC項屬于教學(xué)評價的功能，不符合題意。D項不屬于教學(xué)評價的功能，所以本題的答案選D。
19.答案：C。解析：本題考查道家的教育思想。道家認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該要“滌除玄覽”與“虛而待物”，即除去成見，全面地觀察事物;要“其出彌遠(yuǎn)，其知彌少”，即既要廣博的求知，又不能陷溺于博學(xué);要“聞之始疑”，即提倡懷疑的方法。故正確答案為C。
20.答案：A。解析：本題考查王充的教育思想。王充的教育思想主要包括：①培養(yǎng)“文人”和“鴻儒”的教育目標(biāo);②“博通百家”的教育內(nèi)容;③學(xué)知與聞見、思考與求是、問難與距師的學(xué)習(xí)論。故本題的正確答案選A。
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